От сословных языков - к общенациональному...
Когда дочь была младше - ещё до школы и в первом классе, много с ней читали Пушкина. В итоге она победила на районом пушкинском конкурсе, получила небольшой подарок. Дело, конечно, не в нем, но факт победы был приятен.
Эту же книжку взял в библиотеке и для дочки, и для себя, так как ожидал в ней доступного разъяснения того вопроса, чем именно помог Пушкин в развитии нашего языка.
Ответ приведенный в книге понравился, объяснение доступно и понятно, даже для детей.
Автор начинает с того, что объясняет суть проблемы русского языка, которая была до Пушкина. И эта проблема была схожей с другими странами тех времен. Русский язык имел ярко выраженный сословный характер. Автор пишет о языках письменном и разговорном. Но, ИМХО, она намеренно не точна. Скорее эти языки были именно сословными.
Были сообщества, где эта проблема еще острее стояла тогда. В той же Индии сословие брахманов в основном на санскрите разговаривало на фоне десятков языков и сотен наречий, на которых разговаривало большинство населения.
У низших сословий в России был просторечивый разговорный язык. У священников был свой говор с многочисленными вставками и заимствованиями из церковнославянского. Дворянское же сословие использовало большое количество заимствований из европейских языков.
Заслуга Пушкина оказалась здесь в том, что он достаточно удачно не просто сделал, но начал активно делать, а именно - объединять в одних текстах элементы разных этих русских языков. В действительности, эту работу продолжили десятки и сотни русских писателей последующего столетия - от Жуковского, Карамзина и Батюшкова (старших современников Пушкина), до Толстого, Лескова, Станюковича, Гончарова и Чехова. Большой вклад здесь сделали также Лермонтов, Гоголь, Герцен, Тургенев, Достоевский и большинство прекрасных русских писателей.
Книга действительно хороша, за последние 10 лет - минимум два издания. Тему раскрывает доступно и интересно. Рекомендую.
106 понравилось
