Дорогая Елена Сергеевна

Наденем маски лишь в попытке спрятать лица. Нет, не в театре древних греков мы И нет в нас вашей "пустоты", Мы лишь детей разумных вереница.

Личину выставлять наружу мы горды И подменять чужое мненье тоже, Поймать нас и раскрыть вы не ловки, Начнём, Стоять в фойе таким как мы совсем негоже.

Дорогая Елена Сергеевна! Вы нас не ждали? Мы к Вам не просто так пришли, Эге, сейчас поймёте все, мадама.

За чем пришли? Уйдём, с чем нужно. Призыв к морали? О нет, мы безоружны!

Вы думаете, стоит все того? Мы с миром к Вам пытались... Ведь это просто озорство, А вы все шепчете, чтоб быстро выметались...

Мы детки прямиком из топки ада? Пронзили апофегмой, никчёмна буффонада, Но от чего Вы не желаете конца бал-маскарада? Ушли б мы восвояси, потухла б и лампада.

Вердикт сему: «Тудей ис век двадцатый». И я Володя, друг ваш плутоватый, Отдам дань чаровнице — лицедейству И положу конец разэтакому действу.

Перечитывала много раз. Ну да, тема не новая - трудные подростки, детская жестокость, спор поколений. Пьесу Разумовской называли "тревожным звоночком", "предупреждением о грядущей проблемной молодежи" и т.п. Как и в повести Л. Симоновой "Круг" , дети там для своих лет образованные, развитые. Кто-то больше, кто-то меньше, но в общем - неглупые. А стало быть, перспективные. И стало быть, намеревающиеся многого добиться в жизни. И вот тренируются, делают первый шаг... такой вот. Даже не сомневаются ребятки и их предводитель, циник-дипломат Володя, что именно ТАК они могут и будут решать проблемы. Страшно? Пожалуй, да. Но им вот не страшно. И когда учительница спрашивает, почему они ничего не бояться, ведь завтра об их поведении узнают все, и, скорее всего, они пойдут под суд, на учеников это не действует. Они уверены, что все получиться. И никто их не накажет.

Я часто думала: на месте несчастной Елены Сергеевны, что бы я сказала этим детям? Что ответить девочке, которая бросает тебе в лицо: "А жизнь подлая штука. Да, я хочу жить красиво, хочу дорого одеваться. Если не я, то кто? У меня подходящие внешние данные. И пусть моя мать надрывается на трех работах, чтобы купить мне красивую одежду. Если кто-то везет, отчего же не ехать?" И все они выражаются примерно в таком роде. Что отвечать в таком разговоре - приводить сентенции о разумном, добром, вечном? Объяснять, что "без труда не вынешь рыбку из пруда" и прочие прописные истины? Да у них же масса других примеров перед глазами. А отделять всю эту шелуху они не умеют и научатся не скоро. Брать грубостью, цинизмом, давлением на болевые точки - вот это в любом возрасте понятно. А если взрослые ответят тем же, будет ведь еще хуже...

Сильная пьеса, вызывающая чувство беспомощности.

Сюжет пьесы был для меня не в новинку, потому что много раз видела прекрасный одноименный фильм 1988 года с Мариной Нееловой в главной роли (та самая Елена Сергеевна, отнюдь не дорогая для своих учеников).

Но все равно в легком шоке от прочитанного: веришь каждому слову произведения и вместе с тем прочитанное не укладывается в голове, даже вообразить такое страшно, хотя понимаешь, что такое вполне возможно...

Жуткое впечатление от пьесы (как, впрочем, и от фильма), автор буквально сталкивает читателей в грязь и ужас происходящего, показывая до какой низости и подлости может дойти человек...

Несколько подростков, терроризирующих собственную учительницу. Не один. А четверо: циник Володя, бесхарактерный Паша, алкоголик Витя и Ляля, мечтающая выйти замуж поудачнее и думающая только о модных тряпках.

"Мораль - категория человеческая, а потому - относительная..." - Вы последовательны в своем цинизме. - Так же, как вы в приверженности морали.

Столкновение взглядов, позиций, поколений, моральных установок и принципов, все происходит в один вечер и в одной маленькой однокомнатной квартире одинокой учительницы...

- Вы действуете бесхитростно и прямолинейно. Я же проявляю гибкость ума и разнообразие приемов.

"Бывают мгновения, когда я готов пренебречь всем...Ради власти. Ради способности владеть ситуацией, чувствовать, как трепещут в твоих руках чужие судьбы. О, вы не знаете этого наслаждения - ощущать себя всемогущим!"

Но надо отдать должное мастерству автора, балансируя на тонкой грани, все-таки в описание пошлости и вульгарности она не скатывается. И последнюю черту ребята все-таки не перейдут.

И кто прав здесь, тоже однозначно сказать нельзя. Если бы к Елене Сергеевне пришел бы только один ученик с таким требованием, можно было бы списать на его низкие качества и проч. Четверо! Здесь явная недоработка школы, и вина лежит в том числе и на педагоге, как ни крути. Педагог, без сомнения, она из самых важных и великих профессий в мире, но это не только про знания (знания школьники могут получить спокойно и из книг, причем самостоятельно). Учитель должен пользоваться авторитетом у своих подопечных и служить им примером, должен воспитывать их нравственный и моральный стержень, формировать их жизненные принципы. Здесь всего этого нет. Это какая-то вопиющая профнепригодность. За десять лет (они ведь все учатся в выпускном классе) можно было бы и получше узнать своих учеников...

"Глядя на вас, мы с детства учимся лицемерить, фальшивить и показушничать"

Конечно, все сказанное ни в коей мере не снимает с них вины за содеянный ужасный и полностью аморальный поступок (запугивание и шантаж человека), но и ответственность с педагогического состава тоже снимать нельзя.

"Бессмысленно продолжать быть учителем, когда из детей вырастают такие чудовища..."

Жестокая страшная и, к большому сожалению, абсолютно вневременная (актуальная и поныне) пьеса. О людях, которые почему-то считают себя выше других. Об ошибках в воспитании. О несовершенстве нашей системы образования. О подлости, низости и человеческом достоинстве. И просто о жизни...4/5

"Какие вы подлецы? Вы мещане".

"Время делают люди! Это наше, наше собственное время! Оно зависит только от нас!" - восклицает, отчаявшись, Елена Сергеевна. Услышат ли ее персонажи? Или читатели? Покажет само время...