Психология за 5 минут

"Эффект очевидца", то есть чем больше свидетелей, тем меньше шансов что кто-то из них предложит помощь.

Послушание, по мнению Милгрэма, связано с ответственностью, и люди охотнее подчиняются, когда они могут переложить ответственность за свои действия на тех ,кто отдавал приказы.

Мы учимся послушанию с раннего возраста, в семье, в школе и в обществе в целом, и это настолько укоренилось в нас, что послушание может быть сильнее, чем наше стремление к независимости.

Для того, чтобы члены группы начали функционировать как команда, недостаточно иметь общую цель или убеждения. отдельные члены должны чувствовать себя неотъемлемой частью группы и понимать, что их собственное благополучие зависит от благополучия группы в целом.

Группа - это совокупность индивидов, объединенных общей целью или общими ценностями и убеждениями.

Почти в каждой версии психоанализа бессознательное - это то, где проживают наши сокровенные мысли и чувства, и это аспект нашей личности, который взаимодействует с сознательной личностью.

Сталкиваясь с рядом каналов поступающей информации, наше сознание может сосредоточиться только на одном. Поэтому мы сосредотачиваем наше внимание на канале, который наш разум определяет как приоритетный и наиболее важный, одновременно отфильтровывая то, что он считает фоновым шумом.

Наш разум способен не просто хранить и извлекать информацию механически, но в нем происходят процессы её семантической обработки, связанные с поиском смысла, так что важная информация более эффективно запоминается и легче извлекается.

Наша память гораздо лучше сохраняет информацию, полученную частями, в несколько этапов, и что информация, которую мы часто вспоминаем, лучше запоминается.

Закон эффекта. Он означает следующее: поведение, которое приводит к благоприятному исходу в конкретной ситуации, - скорее всего, повторится в такой же ситуации, а поведение, которое приводит к неприятным последствиям, - вряд ли будет повторяться.

Сознание возникает из взаимосвязи различных частей мозга, которые имеют дело с нашими чувствами, воспоминаниями и мыслями.

Существует несколько степеней сознания, начиная от полностью активного, затем мечтательного, транс и сон, до состояния под наркозом или вегетативного состояния, и в каждом из них присутствует электрическая активность.

Наши потребности, по Маслоу, это то, что мотивирует нас делать все необходимое для того, чтобы реализовать свою цель жизни. удовлетворение этих потребностей, определяет наше мнение о себе, нашу самооценку, и влияет на наше мировозрение.

Согласно Роберту Зайонцу, эмоции блокируют мыслительную часть мозга. наша реакция на пугающую ситуацию может произойти без её когнитивной оценки.

Каждый из нас имеет различный уровень способностей в каждой категории интеллекта, что составляет наше собственное уникальное сочетание качеств интеллекта.

Дифференциальная психология также поднимает вопрос о том, что считать нормальным или ненормальным, отличаются ли представления о нормальном в различных культурах, и когда отдельные психологические "закидоны" людей следует рассматривать как расстройства или заболевания.

Дифференциальная психология определяющая те качества, которые отличают нас от друг от друга, а не психические и поведенческие характеристики, которые в целом имеем мы все.

Ролевые модели - этот процесс, в соответствии с теорией социального обучения Бандуры, состоит из четырех элементов: внимание(ребенок замечает поведение); удержание(ребенок фиксирует его в сознании); воспроизведение(ребенок имитирует его) и мотивация(поведение встречается окружающими людьми с одобрением или наградой).

Когнитивный диссонанс - дискомфортное ощущение, которое мы испытываем, когда существует несоответствие между нашими убеждениями и фактами.

Как показал Уотсон, нас легче убедить, приводя эмоциональные аргументы, нежели рациональные, такие как страх невидимого врага, или последствия не голосования определенным образом, особенно, если подобные доводы исходят от авторитетного и харизматичного источника.