Азбука системного мышления

Мы все привыкли думать логично, последовательно и количественно.  Данная книга предлагает это изменить. Она погружает читателя в мир системного мышления.

Системное мышление своего рода объемное восприятие, возможность спрогнозировать будущее, возможность повлиять на будущее. Как пример, элементарная чашка чая. Кода мы наливаем чай думаем ли мы о том, что чай может остыть. А когда, через 15 мин. он оказывается холодным, первая мысль, что про чай забыли. Но если бы в комнате было теплее, или мы бы налили не в обычную чашку, а термочашку, он бы остывал дольше. И через 15 мин возможно, что чай был бы еще горячим. Пусть это достаточно смешной пример, но он может продемонстрировать, что такое на практике это мышление.

В книге от самых простых аналогичных примеров до весьма сложных построений объясняется суть и структура систем, то как они работаю, как взаимодействуют. Что может привести к улучшению, а что к ухудшению работоспособности системы. При этом практически под каждое определение приведен либо пример, либо визуальный образ.

Так как это книга является не первой в области знакомства с системным мышлением, то могу сказать, что она более объемна информационно,более детально прописана и более дотошна. При этом очень явно чувствуется, что автор писала о близкой и любимой для нее теме. Она действительно очень профессионально и при этом очень понятно излагает суть и вводит в азы системного подхода.

в завершении особенно хотелось бы выделить рекомендации, приведенные в книге:

Жизнь в мире систем: рекомендации

1. Почувствуйте ритм системы

2. Вынесите на свет Божий свои мысленные модели

3. Уважайте, цените и распространяйте информацию

4. Используйте правильный язык и обогащайте его системными понятиями

5. Уделяйте внимание всему, что важно, а не только тому, что можно подсчитать

6. Используйте стратегию обратных связей в системах, где они есть

7. Стремитесь к пользе для системы в целом

8. Прислушайтесь к мудрости самой системы

9. Определите, кто и за что отвечает в системе

10. Не останавливайтесь на достигнутом. Учитесь!

11. Да здравствует сложность!

12. Расширяйте временные горизонты

13. Не ограничивайтесь рамками своей профессии

14. Не будьте равнодушными

15. Стремитесь к лучшему

У книги долгая история опубликования. Автор в черновике написала её ещё в 1993 году, но сразу в печать не отправила. В 2001 году Медоуз скоропостижно скончалась. Книга была подготовлена верными соратниками и опубликована гораздо позднее, в конце 2000-х гг. Сложно сказать, какую книгу мы бы сейчас читали, если бы не произошло то, что произошло. Автор предлагает нам под другим углом посмотреть на окружающую действительность: не отдельные события, а как систему, где выходы одного процесса будут входами для другого, где есть разные возможности для реализации. Мне, конечно, понравилось, как представлена наше действительность в виде взаимосвязанных систем, но на практике я полученные знания так и не смогла применить. Откровенного говоря, в теории всё просто, а вот на практике черт ногу сломит.

Несколько месяцев назад я прочитал здоровенный академический учебник под названием «Социология» (Sociology by John J. Macionis). Книга интересная, читается легко и в целом довольно неплохая. Но как можно уже догадаться, есть одно «но», которое также применимо и к этой книге. Но с той книгой (как и с этой) я опоздал. Возможно, кто-то не поверит, что с нехудожественной книгой можно опоздать, учитывая, что я говорю не про какую-то детскую литературу или книгу для школьников, а о вполне серьёзной литературе для учащихся высших учебных заведений. Но факт остаётся фактом: книга для меня устарела. Как одна, так и другая. Поэтому всё то время, что я читал про системный метод мышления, я ловил себя на мысли, что и так всё это знаю, а именно, что «проблема не в трубе, а во всей системе», что «всю систему нужно менять», как сказано в том анекдоте. Книгу можно спокойно разделить на две части. В первой половине автор объясняет, на примере с ванной с водой и современным обогревателем (который фиксирует окружающую температуру и действует исходя из заданных параметров), суть понятия «системное мышление» или «система». Что касается второй части, то тут автор приводит примеры того, как всё это выглядит в реальности, часто выбирая примеры из экономики и сельского хозяйства. И вот тут у меня возник вопрос к книге, т.к. примеры мне показались не только самоочевидными, но и по существу лишними, т.к. автор не смогла прочно привязать их к своей теории, в том смысле, чтобы они объясняли суть идеи автора, взаимосвязь. Т.е. да, понятна идея с исчерпывающимся полем и заканчивающейся рыбой (не дают восполнить себя), но сделано это абсолютно без привязки к теории, не показана взаимосвязь. Вот просто выбросили их и всё. А ведь начало-то у автора было полностью другое, т.е. не таким скучным, как это было во второй части книг. Там где автор описывает суть теории на примере с заполняющейся водой ванной - всё понятно и я бы даже сказал, очевидно. Возможно, автор посчитала, что этого и так достаточно. Что мол, если вода уходит быстрее, чем приходит, то тогда, то же самое справедливо и для рыб и для поля. Возможно. Но я всё равно нашёл вторую часть несвязанной или слабо связанной с первой частью. Ну и, пожалуй, отсутствие некой практической составляющей. Ну да, понятен пример с ванной, но дальше-то что? Возможно, это настолько очевидно, что даже мой вопрос не корректен здесь. Так же допускаю, так как я далёк от всех этих точных наук. Но, тем не менее, ощущение того, что книга предлагает либо настолько элементарный обзор (поэтому я и сказал, что с книгой опоздал, ибо она была бы актуальной в период учёбы в средней школе), что не подразумевает ничего более серьезного, чем осознание схемы с ванной/обогревателем. Либо автор просто не смогла написать более серьёзную книгу, которая бы также давала направление и в практической плоскости. Не знаю, честно говоря, т.к. это не моя область. Тем не менее, сказать, что я что-то новое подчерпнул из книги, я определённо не могу.