Республика ШКИД

Я знаю, что лет 8-10 назад я была бы в диком восторге от книги.Как я тогда зачитывалась книгами про подростков! Представляла себя на месте героев, фантазировала, подражала им в чем-то, искренне обижалась на них и также искренне радовалась их успехам…А ведь эта книга - она очень детская, во всех смыслах этого слова. Она очень добрая, и в тоже время шальная, такая легкая, но в то же время очень серьезная, такая расслабляющая, но очень мудрая.

История про ребят, живущих в интернате,«безнадежных» ребят: воришек, хулиганов, сирот, из неблагополучных семей. Конечно, не всё так гладко. Они очень сложные, с характером, перевоспитанию поддаются тяжело. Но! Они поддаются. Главное то, что попали они в умелые руки. Ах, какой же у них директор замечательный!! А основной преподавательский состав?! Это же золотые люди. Они искренне любят своих подопечных, стараются им помочь. Ох, если бы в реальности было больше таких людей... А ведь дети все чувствуют. Да,они хулиганы, да, не из благополучных семей. Но они настоящие, не смотря на все трудности, они такие дети. Различающие фальшь и искренность, учащиеся на своих ошибках.Увлекающиеся не только проказами, но и чем-то более существенным, начиная выпуском многочисленных газет и заканчивая кружком юных комсомольцев.

Очень эмоциональная, задевающая за живое история! Как меня порадовали последние главы. Мальчишки так сильно изменились за все то время, пока они прибывали в Шкиде. Изменился их образ мысли, жизненные приоритеты, цели. Их ожидает хорошее будущее! Только так, по-другому быть не должно!

Книга прочитана в рамках флэшмоба 2011 по совету bumashka . Спасибо большое!!))

Обожаю эту книжку. Она очень живая, хоть написана и очень давно. Написана теми "весёлыми нищими", которые были воспитанниками ШКИДа, республики под названием Школа имени Достоевского. Впервые упоминание об этой школе я прочитала в "Педагогической поэме" А.С. Макаренко, и захотелось, конечно, узнать чем система Макаренко отличается от той, которую предлагал Сорока-Росинский, шкидовский Викниксор. Начала читать.... и все системы по боку, потому что интересна до безумия была жизнь школы, учителей, воспитанников. Вечная борьба-дружба бузотёров и халдеев. Честно, интересно, здорово! Очень понравилось, что писали именно выпускники, а не учителя, потому что интересно было посмотреть на систему с разных точек зрения. Мне бы очень хотелось поработать рядом с такими людьми.

И фильм, кстати, тоже обожаю, очень талантливый. Жаль, только что судьба юных актёров сложилась так трагично.

В 20-е годы прошлого века беспризорники были проблемой государственного масштаба. Для детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, создавались исправительные школы-интернаты. Одна из таких школ - это школа имени Достоевского.

Люди руководившие этой школой, взяли на себя труд воспитывать, учить и давать путёвку в жизнь беспризорникам и трудным подросткам.

ШКИД - это настоящее государство со своими законами и правилами. Но пришли ребята к этому очень сложным путём. Было всё! Нежелание подчиняться правилам, воровство, бузотёрство. Именно поэтому и учителя не задерживались, оставались только самые достойные, готовые делиться с детьми своими знаниями, своим теплом, своей душевной теплотой. Те, для кого слово "учитель" - это не работа, а призвание. Что, собственно, происходит и в наши дни.

А сами шкидцы вызывали у меня симпатию и уважение. Не все, разумеется, но большинство. Вечно голодные, оборванные, любящие поначалу приврать, прикарманить то, что плохо лежит, они любили читать. И не абы что, а классическую литературу. Они рисовали, выпускали газеты, интересовались политикой, мечтали о комсомольской ячейке, изучали иностранные языки и имели в школе собственный театр. В противовес нынешним детям. И не надо меня убеждать в обратном. Я знаю, о чём говорю, ибо работаю в школе.

Ну а мой любимый шкидец, безусловно, Японец. Люблю его за целеустремлённость, оптимизм, умение признавать свои ошибки, за активную жизненную позицию.

К прочтению рекомендую абсолютно всем - и детям и взрослым.

Моя оценка 10/5