Обучение со смыслом: 13 правил для тех, кто учит взрослых

«Практика, практика и еще раз практика» — это не просто слова, это философия Елены Тихомировой, признанного эксперта в области обучения взрослых с более чем 20-летним опытом. В своей новой книге «Обучение со смыслом. 13 правил для тех, кто учит взрослых» она представляет пошаговое руководство для создания эффективных учебных программ, которые превратят любой тренинг или онлайн-курс из серии скучных лекций в динамичный процесс, способствующий глубокому освоению материала. Если вы сталкиваетесь с...

Жанры

Рейтинг LiveLib

4,7

29 оценок

5
72%
4
28%
3
0%
2
0%
1
0%

Ваша оценка

Прочитали 34Хотят прочитать 47

Рецензии

valeriya_veidt
6 февраля 2026
Учить по-взрослому, или почему книга Е. Тихомировой должна лежать на столе у каждого андрагога
Книги, изданные за последние 15 лет на русском языке в области электронного / дистанционного / онлайн-обучения (терминологическая путаница, несмотря на все попытки профессора Е. С. Полат разграничить эти понятия, по-прежнему сохраняется), хорошо мне известны. Дело в том, что моя профессиональная деятельность тесно связана с проектированием, созданием и экспертизой (технической и содержательной, внутренней и внешней) курсов для работников системы образования. Признаться, я не очень сильно рассчитывала на полезность книги Елены Тихомировой, но после её прочтения (а если точнее — изучения) с уверенностью заявляю, что «Обучение со смыслом: 13 правил для тех, кто учит взрослых» — одно из лучших в настоящее время изданий в области педагогического дизайна.

Эта книга для тех, кто хочет создавать настоящее обучение. Обучение, которое меняет, обучение, которое помогает. Эта книга про обучение, результатами которого можно пользоваться здесь и сейчас. Про обучение, которое может дать людям новые возможности.
Несмотря на тот факт, что книга в первую очередь написана для тех андрагогов, кто занимается организацией корпоративного обучения, то есть повышением квалификации сотрудников внутри компаний, она обладает практической значимостью и для методистов (преподавателей) государственных учреждений. Основное её достоинство заключается в том, что автор, обладая колоссальным практическим опытом в области проектирования онлайн-курсов, буквально пошагово (!) раскладывает процесс образования взрослых — от целеполагания до последействия.

Обучение, от которого будет результат, — это не превращение исходного материала в слайды или страницы электронного курса, не создание красивой презентации для тренинга и не разработка теста в конце. Потому что обучение — это не передача информации. Обучение — это подготовка к изменениям...
В работе поднимаются такие важные вопросы, как мотивация взрослых обучающихся, подбор андрагогических инструментов, выстраивание продуктивного взаимодействия с экспертами и мн. др. Но все эти темы меркнут по сравнению с описанием авторского подхода к организации онлайн-обучения. Отказываясь от общепринятой порядка «сначала теория — потом практика», Е. Тихомирова выстраивает собственную концепцию эффективного образования взрослых, в которой практика является не дополнением, а основным способом обучения.

Итак, практика в обучении — это применение изученного в ситуациях, которые аналогичны тем, что у слушателя будут в жизни. То есть мы слушателям предлагаем сделать то, что им нужно будет делать после обучения и с максимальным приближением к реальности.
Из плюсов также хочу отметить живой язык книги, в том числе отсутствие канцелярита (хотя сама порой грешу этим). Кроме того, в своей книге «Обучение со смыслом...» Е. Тихомирова все ключевые идеи иллюстрирует реальными кейсами, рождёнными путём проб и ошибок. Кстати об ошибках: смелость автора по-настоящему подкупает, ведь мало кто готов открыто говорить о собственных промахах. Подобная честность является свидетельством того, что Елена Тихомирова обладает важнейшим качеством любого суперпрофессионала — способностью осуществлять рефлексию.

Курс заработал благодаря почти воинской дисциплине в культуре компании и тому, что мы почему-то сделали его в формате справочника, где каждый мог найти то, что ему нужно. По всем остальным параметрам он не учитывал ни реальные задачи компании, ни особенности целевой аудитории.
С годами я научилась правильно задавать вопросы, проводить интервью и настаивать на своём. Но самое главное — я точно убедилась в том, что нет задачи научить, есть задача использовать.
Напоследок отмечу два небольших недостатка книги, которые, впрочем, не умаляют всех её достоинств.
1. Как уже отмечалось выше, издание в первую очередь рассчитано на специалистов, занимающихся обучением сотрудников компаний, фирм и прочих организаций. Если же говорить про потенциал внедрения подхода Е. Тихомировой, например, в сфере повышения квалификации работников системы образования, то могут возникнуть отдельные трудности. Не буду останавливаться на этом вопросе подробно; скажу лишь, что корпоративное (внутрифирменное) обучение и дополнительное профессиональное образование — это немного про разное.
2. Название книги (как и аннотация) несколько не соответствует её содержанию. Про организацию очных обучающих мероприятий в труде Е. Тихомировой информации катастрофически мало — основное внимание автора сосредоточено на электронном обучении.
Резюмирую: «Обучение со смыслом…» — это не просто сборник 13 правил, а практический манифест андрагогики, переведённый на язык конкретных действий. Книга однозначно рекомендуется для тщательного изучения педагогическим дизайнерам, методистам, преподавателям и авторам онлайн-курсов.
Читать далее
18 понравилось
0
256
AleksejChesnakov
29 октября 2024
Для кого. Для тех, кто хочет научиться системно и эффективно работать со сложными аудиториями.
О чем. Правила обучения состоявшихся личностей. Теоретическое и практическое руководство для тех, кто преподает или намеревается начать преподавать.
Структура. 20 глав. Как человек учится? Что такое проектирование в обучении? Что делает тот, кто проектирует обучение? Что исследовать в обучении? Чему нужно учить? Анализ целевой аудитории? Кого обучаем? Условия обучения. Цель обучения. Как сделать структуру курса. Обучение как процесс. Как работать с носителями знаний? Как подобрать инструменты? О доверии.
Почему интересна. Подробно излагаются важные темы, с которыми так или иначе приходится сталкиваться любому преподавателю, просветителю и даже популярному блогеру. Описываются важные составляющие процесса обучения и восприятия знания, когнитивные ловушки, в которые попадают источники знаний и потребители. Формируются новые направления для размышлений и творческой работы преподавателей. Предлагаются чек-листы для проверки и проектирования практик.
Недостатки. Может убить желание преподавать, поскольку даже имеющие опыт подобной деятельности легко найдут в книге кучу наблюдений и советов, которые изменят их представления о самих себе и собственной ценности.
Для кого. Для тех, кто хочет научиться системно и эффективно работать со сложными аудиториями.
Уровень. Продвинутые, профессионалы.
Читать далее
3 понравилось
0
159
MarinaMir_11
22 октября 2024
Хороший вклад в развитие системы управления
Обязательно прочитайте, если в вашей компании актуальна тема обучения (а где она не актуальна). Книга хорошо структурирована, да, будут очевидные темы, но они дают понимание, что обучение взрослых - это система, где важен каждый элемент.
Много конкретных техник и важных вопросов, которые надо задать перед началом, в процессе и после обучения.
Нет жёсткой привязки к какой-то концепции, как единственно верной, скорее осмысление теории с учётом большой практики и допущенных ошибок (отдельное спасибо автору).
Читать далее
2 понравилось
0
100