Прогноз и профилактика проблем обучения в 3-6 классах

Методика "Прогноз и профилактика проблем в 3-6классах" Л.А. Ясюковой является продолжением широко известной методики определения готовности к школе. Методический комплекс предназначен для психологического сопровождения учащихся 3-6 классов. Комплекс дает возможность оценить вероятность и выявить причины затруднений в учебной деятельности детей при переходе из начальной школы в среднюю, осуществить мероприятия, направленные на их предупреждение и коррекцию. В составе комплекса включены специальн...

Рейтинг LiveLib

4,0

1 оценка

5
0%
4
100%
3
0%
2
0%
1
0%

Ваша оценка

Прочитали 1Хотят прочитать 23

Рецензии

Leksi_l27 августа 2024 г.
Прогноз и профилактика проблем обучения в 3-6 классах. Людмила Ясюкова
Цитата:

Многолетняя практическая работа в школе позволяет с уверенностью заключить, что основные причины проблем, возникающих у учащихся 5-7 классов, отнюдь не социально-психологические.
Впечатление:
Литература чисто профессиональная, если Вы не педагога-психолог, то книга будет для вас а) неинтересна б) бесполезна.
Для меня книга оказалась полезной, так как я как раз работаю с 5-7 классами и и вопрос диагностики, в том числе учебного процесса-он в обязательном плане работы.
Нравится, как подробно расписан инструментарий и даны комментарии, что с чем связано и для чего это нужно. Наверное, не хватило только аналогов методик.
Плюс была полезна информация про мышление, как оно формируется и что бывает если идут нарушения в работе ВПФ.
О чем книга: автор дается методология диагностирования проблем обучении у учащихся основной школы, представлена схема по которой может быть продиагностирован учение или класс и далее понятная форма для написания заключение.
Читать/не читать: читать в рамках профессиональной деятельности
Книга в подборке: +
Читать далее
66
1,6K

Все рецензии

Цитаты

Leksi_l23 января 2024 г.
Если понятийное мышление не сформировано, ребенок может образно представлять сообщаемые ему отдельные научные факты и положения, но в основном ему приходится заучивать наизусть излагаемую на уроках и в книгах информацию
19
788
Leksi_l23 января 2024 г.
Социально-психологическая дезадаптация оказывается вторичной, и наступает она после того, как ученик окончательно перестает понимать что-либо на большинстве уроков, то есть когда у него нарушается (а возможно, разрушается) ведущая учебная деятельность.
19
356
Leksi_l24 января 2024 г.
Если ребенок не овладевает операцией категоризации, то его понятийное мышление остается на уровне интуитивного, а связи и отношения между явлениями могут формироваться и не по понятийному принципу.
18
242