Меня зовут Астрид!

Восьмилетняя Астрид – младшая в большой семье. Астрид живёт с мамой, папой, двумя старшими, почти взрослыми, братьями (Данте и Юлле) и десятилетней сестрой Бланкой. Многолюдно, верно?

«Вот так всегда. Никто меня не слушает. Если вас в семье шестеро, то и словечка не вставишь. Мама хоть и пробует устраивать семейные советы, где каждый может высказать своё мнение, но кончается всегда тем, что она сама всё решает. Такой уж у нас матриархат», – так комментирует Астрид.

Астрид любит шить, читать, размышлять (у неё есть даже отдельный час размышлений), заниматься гимнастикой, играть на барабанах (а записали на флейту!). А ещё она умеет видеть запахи и настаивать на своём («Я тоже люблю сама всё решать, по крайней мере в том, что касается меня»). Собственно, она и Астрид-то стала после трёхнедельных настойчивых уговоров мамы и папы, а так-то была Евой.

Книги пока две, но их многое объединяет, поэтому сразу про обе расскажу, чтобы не делить впечатления между ними.

В первой книге, «Меня зовут Астрид!», Ева-второклашка становится Астрид, страдает от школьной картошки и борется с необходимостью есть её, жаждет обрести свободу в школе и дома, а не пропадать на продлёнке («Не люблю места, где чувствуешь себя запертой и где полно народу» и «Главная проблема в том, что я не люблю быть в группе, а на продлёнке всё битком набито детьми. И от них нигде не скроешься») и делить комнату с Бланкой-аккуратисткой и стихийной врединой; учится справляться со злостью и обидой, а не крушить всё вокруг в «неудачный день».

Родители очень много работают, но успевают общаться друг с другом и детьми. Данте пропадает со своей девушкой, Юлле играет на барабанах, прогуливает школу, приглашает домой сомнительных приятелей с зелёными волосами и каждую неделю является с новой девушкой, обзаводится ложным переломом и фальшивым гипсом. И все вместе они похожи на волны: то разбегаются, то схлёстываются, то мирно катаются туда-сюда. Маленькие ежедневные приключения – в целом похоже на сериал о жизни дружной семьи: эмоционально, смешно и трогательно.

Заканчивается книга в первый день летних каникул – многообещающий день, с морем и поисками клада.

Во второй книге, «Астрид и Амир», у Астрид наконец-то появляется своя комната! Как понимаете, старший брат съехал.

Новый учебный год, третий класс. Начало книги – последний день летних каникул. Астрид мечтает, как осенью наконец-то начнёт учиться играть на барабанах, больше заниматься гимнастикой, прочтёт все книги, которые взяла в библиотеке и снова встретится с Марьям, своей лучшей и единственной подругой аж с детского сада.

Но Марьям теперь дружит с Элли. Конечно, Астрид недоумевает, обижается, но в итоге решает, что не она перестала общаться, не ей и начинать.

И тут очень кстати в классе появляется новенький – Амир из Сирии. Амир говорит по-шведски, по-арабски, по-французски и по-английски, любит Мафйнкрафт и баскетбол. Дружелюбный, но не считает, что должен доверять всем, особенно тем, кто к нему сам сомнительно относится. Амир предлагает Астрид присоединиться к его шпионской деятельности. И объект для слежки находится довольно скоро: «Монах в длинном чёрном пальто и странной шапке. У него лохматая борода, как у гнома, курчавые волосы завязаны в пучок, а на шее висит большой крест». Астрид и Амир пытаются выяснить, правда ли он священник и композитор или всё же – шпион (русский, конечно же).

Пока читала, автоматически отмечала особенности жизни в Швеции. Что-то совпадает с нашими, что-то нет. Но в любом случае семья Астрид – не единственный вариант: когда Астрид ходит в гости, можно увидеть совершенно другие семьи, с другими привычками и атмосферой.

В семье Астрид стараются есть вместе, папа готовит лучше всех и делает это часто и с удовольствием, накрывают на стол и убирают со стола все вместе, в выходной бурно обсуждают планы каждого на следующую неделю, родители учитывают настроение друг друга и детей, а в воспитании стараются свести вместе представление «как надо» с особенностями каждого – и этому же учат детей: жить дружно, реализовывать свои идеи не в ущерб другим и в случае конфликта интересов искать разумный компромисс.

«Возьмись наконец за ум, – сказал папа, стараясь говорить строго, но у него всё равно получилось по-доброму» – вот так примерно проходит воспитательная беседа.

Единственный раз, когда родители всерьёз поругались со своим ребёнком и эмоционально выясняли отношения, вырос из вопроса: «А ты не мог просто сказать, что не хочешь, и не городить огород?»

И тут же родители говорят обеспокоенным младшим: «Наша семья не распадётся. Мы с папой этого не допустим», – защищают детей, создают для них точку опоры.

А в комнате, где собирается семья Астрид, чтобы отдыхать и смотреть фильмы, висит плакат: «Могло быть и хуже»)))

Заказ еды через интернет, поход в настоящий супермаркет как способ развеяться, Астрид донашивает одежду Бланки и двоюродных сестёр (и ей это в радость), папа выносит на улицу колонку, чтобы слушать музыку, пока намывает и полирует свою машину; у Астрид до девяти лет нет своего мобильного (хотя она протестует), а первым становится мамин старый; упоминается сортировка мусора, забота о будущем планеты (об экологичном отношении к покупкам); концерт современной симфонической музыки в церкви, Хэллоуин, День Люсии; комиксы про Бамси и Тинтина, которые читают всей семьёй, – люблю такие детали, они много говорят о мире, в котором живёт автор.

В классе дети могут не слушать (но не мешать другим), сидеть не за столом, а на ковре, но при этом в школьной столовой поварихи строго следят, чтобы ученики положили и съели всё, что должны.

Гина, учительница, всё время посещает какие-то мероприятия, где учится новым штукам и пытается сделать школу интереснее. И для неё важно вот что: «... запомните раз и навсегда – если кто-то говорит: «Стоп, прекрати», то так и следует поступить, точка».

Если думаете, что про девочку читать интересно только девочке, то эти книги – не тот случай: восьмилетний мальчик сначала тоже сомневался, но теперь попробуй отбери их.

А ещё в книгах порядочно разной музыки упоминается – что-то любят Астрид, её сестра и подруга (кстати, гимнастикой они тоже под эту музыку занимаются), что-то мама с папой, любимый рэп Юлле и т.д.  Мне было любопытно услышать, как звучит жизнь Астрид, и я нашла эту музыку))

​​В 7-8 лет у детей снова наступает возрастной кризис. Ребенок снова начинает демонстрировать те же «я сам» и «не хочу, не буду», начинает сравнивать себя с другими детьми и возмущаться. Возникает такое ощущение, что все происходящее делается назло родителям.

Вот и у 8-летней Астрид из книги "Меня зовут Астрид" наблюдается проявление негативизма. Она не хочет есть картошку, не хочет жить с сестрой в одной комнате и категорически против нахождения в группе продленного дня в школе. Астрид сравнивает свою семью с другими, свою одежду с одеждой одноклассниц и конечно же отношение родителей к каждому ребенку в семье. И возмущению нет предела.

Понравилось, что родители реагируют на ее слова и проблемы, стараются их решать и находить общий язык. Например, Астрид не любила есть картошку в школе. Тогда родители написали письмо в школу, и ее больше не заставляли кушать нелюбимое блюдо.

Дочка (а ей на момент прочтения книги было тоже 8, как и Астрид) сказала, что некоторые эмоции и мысли ей знакомы. И до 5 в школе не хочет больше ждать. Устала к концу года.

Не понравились ругательства родителей в книге. Да, это жизненно, но мне кажутся они лишними. А так прочитали быстро и скоро начнем читать 2 часть "Астрид и Амир"