Сказки

С какой гениальной непосредственностью, просто, доходчиво, занимательно довел до маленьких детишек значение обыкновенного телефона в повседневной жизни человека в своем изумительно привлекательном стихотворении -сказке Корней Чуковский. А ведь это было почти сто слет назад, когда телефон был еще относительно редкостью, особенно в сельской местности. Сейчас, в эру мобильных телефонов, когда ребенок начинает общаться с телефоном чуть ли ни с грудничкового возраста, стихотворение Чуковского приобрело как бы вторую жизнь, несмотря даже на то, что телефон стал на много функциональнее.

С детства хорошо знакомая сказка. Удивительно, но оказалось, что в детстве я не читала "Доктора Айболита", только смотрела мультфильм и кино, но это не заменит книги. А ведь я была постоянным читателем библиотеки. Вот наконец этот пробел восполнен.
Добрый доктор Айболит, любящий животных и лечащий их от разных недугов бесплатно. Но сейчас я на стороне злой сестры Айболита Варвары. Негоже столько животины в доме держать. А вот отправится в Африку - это замечательная идея. К тому же цель поездки весьма благородна - вылечить обезьян. В пути Айболита ждет множество препятствий и опасностей, в том числе небезызвестный Бармалей.
Очерь интересная, поучительная история. Прочитала с удовольствием.

Корней Чуковский, о, великий маг и волшебник. Только он и его творчество смогло меня так тронуть, что герои врезались в мою память на всю жизнь. Когда мне снится посуда, которая идет на меня или муха, запутавшаяся в паутине и паук, желающий покорности, а чаще всего и то, и другое, значит, я серьезно больна и у меня очень высокая температура. Этот симптом ни разу в жизни не подвел. Вот какой писатель! Нагоняет страх и ужас, но ведь своим страхам надо смотреть в глаза и я решила подойти к этому испытанию со стороны этого стихотворения.

Стихотворение - колыбельная, повествующая о том, как должны разговаривать звери и что будет, если они перестанут это делать. На этом моменте мне действительно стало страшно интересно, неужели самое важное в звериной сути - звуки, которые он издает, и правда ли они определяют его поведение. Ну, тут уже пошли взрослые размышления, которые не стоит вообще натягивать на этот стих, они ему не идут. Веселье, разгул и дебош, которые оканчиваются, конечно, хорошо. Но и то, только по воле бабочки (а это что за метафора??), которая оказалась не просто красивой, но еще и волшебной, умеющей взмахом крыла останавливать ураганы и пожары. Не, на этом, правда, пора закругляться, пока я не стала очень сильно думать над смыслом и мне снова не стали сниться кошмары.

Вот только непонятно, почему этот стих в программе летнего чтения для второго класса, наряду с "Путешествием Голубой стрелы" и "Стойким оловянным солдатиком". У них совершенно разная возрастная категория и даже идеи, заложенные в тексте. Иногда очень сложно понять составителей школьной программы по литературе.

Прозаический "Айболит" (2 истории под одной обложкой) прочитан для дочек в три дня. Начали с младшей, но в процессе чтения присоседилась старшая (младшая школьница) и вместо английского тоже стала слушать про приключения доброго доктора, вылечившего всех зверушек от своих широт до самой Африки. Пиратов наказали, детей, рыбаков и зверей спасли, превосходные иллюстрации рассмотрели в подробностях, совершенно очаровались тянитолкаем и забросали маму горой вопросов:

• Водятся ли такие зверьки у нас в стране? В мира?
• Все ли время у него на одной голове глаза открыты, а на другой закрыты?
• Что тянитолкай ест?

Произведение попало в список к прочтению лишь благодаря движухе Тыгыдык. Кто знает, тот поймёт. А если не знаете - приходите в игру Собери их всех! , это значительно поможет расширить ваши литературные горизонты.
После прочтения этого произведения у меня ровным счётом не осталось каких-то особенных эмоций, лишь недоумение. За что Крокодила запрещали?! Искал политический подтекст - не нашёл. Пытался найти аналогии со звериным освободительным движением и большевиками - нету ничего подобного. Подумал, что может просто из-за того, что произведение детское и не несёт в себе пропагандизма "светлого будущего" в полной мере.
По самому произведению тоже оставались вопросы, пока не ознакомился с одной статьёй, где прямо говорится - это первое детское произведение Чуковского. Это потом будет Корней Чуковский - Муха-цокотуха , Корней Чуковский - Тараканище , Корней Чуковский - Мойдодыр и многие прочие. А это была первая "детская" проба пера. Может поэтому некоторые действия кажутся немотивированными и после прочтения остаётся лишь жалость к "обезопасенным" зверям(((

Как-то не совсем детской кажется эта сказка. Вообще, чем я старше, тем больше склонна думать, что Корней Чуковский был слишком помешан на войне и политике, и в каждой его сказке теперь нахожу подтекст про войну и революцию. "Крокодил" стоит у нас на полке с детскими книгами, но я не стремлюсь ее читать своим детям и их об этом просить не буду. Кроме "Айболита" и "Мухи-цокотухи" читать ничего не хочется. По сюжету: Крокодил ходил по городу сжирал всех подряд, пришел Ваня Васильчиков и прогнал его со словами: "Но тебя, кровожадную гадину, Я сейчас изрублю, как говядину. Мне, обжора, жалеть тебя нечего: Много мяса ты съел человечьего". Разве это детская сказка?! Потом звери объединились и напали на Петроград, дабы освободить своих родичей из Зоосада. Украли заодно бедную Лялечку, которую опять же спас доблестный Ваня Васильчиков, который сам еще ребенок, но бегает по городу с пистолетом. "И грянул бой! Война! Война!" (говорю же: помешан на войне). В конце, конечно все помирились, клетки сломали и жили все вместе в городе: и люди, и звери. Похоже на революцию... Хотя в детстве мне этот писатель очень нравился...

Прекрасно провели с дочуркой время, читая приключения доброго и позитивного доктора Айболита. Насколько же разнообразны животные, окружающие доктора и являющиеся его друзьями и питомцами, они всегда рады придти на помощь, поддержать или даже вместе погрустить и поплакать : )

Перечень преданных героев/животных/питомцев/самых близких друзей Айболита:

• "чудо природы" Тянитолкай - лошадка-единорог с двумя головами по две стороны тела, ну очень любит пряники;
• чувствительный крокодил, проливающий реки слез;
• собачка Авва, обладающая супер-нюхом;
• мудрая сова Бумба, обладающая супер-слухом;
• своенравная свинка Хрю-Хрю, которая любит яблоки и подвергает способности других животных сомнениям (какой интересный персонаж!);
• обезьянка Чи-чи (она не продавала кирпичи!) : )
• попугай Карудо, такой весь яркий и разноцветный;
• и просто милая уточка Кика, обожающая орехи.

Мой самый любимый момент из "Айболита"
Очень люблю момент, когда к доктору Айболиту прилетает Мотылек со спаленным крылышком, очень мило преподнесено, как доктор выбирает ему расцветку и кропотливо пришивает новое яркое крылышко (Вот и вылечил больного...)

• Я на свечке себе крылышко обжег.

Решила зафиксировать необычный язык животных, доктор иногда отмечает, что он общается на "зверином языке", а иногда отдельно выделяет собачий.

Итак, Звериный язык:
Лама, воной, фифи, куку! - У меня болят глаза. Дайте мне, пожалуйста очки.
Капуки, кануки! - Садитесь, пожалуйста.
Чака! (с ударением на последний слог) - Спасибо.
Р-р-р-р! - Беги, а не то укушу!
Чи-чи - Молодчина.
Ткелла - Веселый обезьяний танец.
Карабуки, марабуки, бу! - Как же нам не служить тебе? Ведь ты лучший наш друг.
Абузо, мабузо, бах! - Мы никогда не покинем тебя и будем тебе верными товарищами.
Чируто, кисафа, мак? - Скажите, пожалуйста, не здесь ли живет знаменитый доктор Айболит?
Малакуча! Малакуча! - Да здравствует доктор Айболит!
Рры! - Не хочу я тебя спасать, потому что ты злая и гадкая!
Чари-бари, чава-чам! - Дельфины, плывите сюда.
Заксара! Заксара! Ксу! - Смотри на мой нос! На мой нос! Куда поверну я мой нос, туда и веди свой корабль.
Гин-гин! - Ау!
Кинеделе! Ноп! Кинеделе! Ноп! - Сюда, сюда! Доктор, за мной, за мной!
На-за-сэ! На-за-сэ! Карачуй! Карабун! - Ласточка, ласточка! За нами гонятся пираты. Они хотят нас убить и выбросить в море!
Карафу, марафу, дук! - Лети скорее и позови журавлей!
Боэн! Боэн! Баравэн! Бавэн! - Доктор, доктор, останови свой корабль!

Анализируя язык животных, с помощью которого они общаются между собой и с доктором, заметила, что они используют множество восклицательных интонаций и знаков, и тут ко мне пришло понимание .... ах, вот это у меня откуда, это первобытно-звериное! : ))

Вокруг меня много мамочек, практически все говорят, как они НЕ любят доктора Айболита, а точнее, стихотворение о нем. Почему? Слишком много болезней, бедный заяц с оторванными ножками, несчастные звери в Африке с букетом из минздрава и прочее. Да, соглашаюсь я с ними, а вечером, укладываю спать мальчишек своих под монотонное, но очень жизнерадостное "Добрый доктор Айболит, он под деревом сидит, приходи к нему лечиться..." и т.д. Меня вот торкает этот слог, вводит в состояние спокойствия и гипнотической эйфории какой-то. Впрочем, так у меня с любым стихотворением Чуковского, но именно данное дети мои избрали как любимое, я и рада.

По-моему, это как с Золушкой во взрослой интерпретации, когда сестрицы старшие там себе пальцы отрезали, чтобы в туфельку ножку втиснуть, да, я в детстве вот такую книгу читала, не адаптированную (папа считал, что если уж знакомиться со сказкой, то уж в оригинальной версии, а не какой-то там софт для чувствительных детишек), но не помню никаких потрясений. А то, что в стихотворении про Айболита перечисляются болезни и трамвай перерезает ножки, так все ж хорошо заканчивается, в общем, не понимаю я этой антипатии к произведению и не поддерживаю.

Взгляд, в первую очередь, цепляется за героизм Айболита и его желание помочь зверям, за его смешные методы лечения, смешные, но действенные (И всем по порядку дает шоколадку; и ставит, и ставит им градусники; и каждого гоголем-гоголем-моголем...) А еще за бескорыстную помощь животных в пути врача, и волки, и орлы, и кит, по-моему, очень добрая и нужная для прочтения вещь!

Наверное, благодаря этой сказке и формируется представление, что доктор обязательно придет, поможет, исцелит. Он ведь добрый! И все может.
Именно такую установку должны брать для себя медики (говорю и о себе, клятву Гиппократа давала когда-то, поэтому не могу отвернуться, если могу помочь, а раз я такая, то те, что в профессии, обязаны должны быть такими).
Очень хорошая, добрая сказка. Легкая. И очень поэтично-ритмичная.
Когда узнала, что Чуковский не любил детей, была очень удивлена. Такие детские произведения замечательные - и такая реальность...
Что можно еще сказать о произведении? Да ничего нового. Классное!
Будучи взрослой, читать детское бывает очень даже полезно или скорее - приятно.

Вторая моя самостоятельно прочитанная книжка, может быть, третья. Прошло уже очень много времени с тех пор. Но запомнилась она очень крепко, знал ее почти всю наизусть, и когда впервые приехал в Ленинград, то, в первую очередь, посмотрел места, упомянутые в этой книжке:

И зубы я стал чистить каждый день после прочтения книжки.
Недавно нашел интересный материал, связанный с "Мойдодыром".
https://www.compuart.ru/Archive/CA/2010/3/10/Ris_7.jpg
Когда «Мойдодыр» был завершен, ему пришлось пробиваться сквозь препоны советской цензуры. Например, видный руководящий работник от литературы протестовал против строчки «Боже, боже, что случилось?», способствовавшей, по его мнению, пропаганде религии среди детей. Но и получение разрешения на публикацию, и появление в печати явились лишь новыми этапами злоключений несчастного «Мойдодыра». Одни критики укоряли автора в аполитичности, другие, наоборот, в контрреволюционности. Так, некий журналист по поводу «убежавшего одеяла» писал: «Что это, как не жалоба буржуя на экспроприацию его имущества!» Иные задавались вопросом: «Почему мальчик в “Мойдодыре” побежал к Таврическому саду? Ведь в Таврическом саду была Государственная дума». А несколько лет спустя, в разгар кампании против «чуковщины», «Мойдодыр» обвинили в том, что сказка не только «не будит в ребенке социальных чувств, коллективных устремлений», но и «развивает суеверия и страхи». Борьба против Чуковскогосказочника, ненадолго затихая, через какоето время неизбежно возобновлялась, и в конце 40х годов, после очередной волны грубых нападок, Чуковский перестал писать для детей…