Психологическая помощь. Н.С. Криволап, О.В. Крючкова
Цитата:
Свою деятельность осуществляет в учебно-воспитательных учреждениях системы образования: детских дошкольных учреждениях, домах ребенка, детских домах, школах-интернатах, внешкольных учреждениях, профессионально-технических, средних специальных, и высших учебных заведениях, лицеях, гимназиях, учреждениях специального типа (для особо одаренных детей, для малолетних правонарушителях), специальных детских учреждениях для детей с особенностями умственного и физического развития, диагностико-реабилитационныхх центрах, детских оздоровительных комплексах, органах управления образованием и т.д.
Впечатление: За последние две недели мне пришлось освоить и переработать много спецлитературы по тематике работы школьного педагога-психолога. Итог-есть подборка и есть структура в голове, ну совсем чуть-чуть :)
Данная книга небольшая и очень удачно попала мне в руки и в библиотеку. В книге все четко и по пунктикам изложено о том, как подходить к организации работы, нет лишней воды. Именно с нее я советую начать знакомиться с позицией и функционалом педагога- психолога в любом учреждении. При чем книга буквально на один вечер, но включает, как четкие памятки в работе, так и практические тесты для исследования.
Единственно, что смущает-это то, что книга 2002 года) более 20 лет ей, надо пылюку сдуть только.
О чем книга: книга-помощник для педагога-психолога. В книге даны четкие памятки, методики, нормативные документы, которые помогут в работе специалисту на первых порах.
Читать\не читать: читать педагогу-психологу
70 понравилось
