
Терпеть не могу такой нонфик.
Потому что все идеи этой книги можно сформулировать парой абзацев. Зачем нужна вся остальная книга? Неясно. За пределами той самой основной информации мы (зачем-то) узнали про динозавров, узнали, что в школе автора гнобили. Окей, но я пришла за тем самым навыком.
Автор не приводит никаких конкретных научных теорий и делает это со словами "ну вам будет неинтересно, забейте". Вот пример того, как я это использую.
Сэкономлю ваше время, секрет автора - мнемотехника. МНЕМОТЕХНИКА. Как педагогу мне хотелось смеяться и плакать одновременно. Интересно, автор серьезно к этому относится? Ибо то, что я читала про мнемотехнику и ее точечное использование, она все равно остаётся лишним костылем в процессе обучения. Но автор предлагает учить так огромные массивы информации. Шикарно, определено мне будет легче выучить какое-то слово на иностранном языке, если сначала я представлю комнату, обмазанную арахисовым маслом, потом медведя в такси, а потом спаривающихся морских коньков. Здорово, ведь пока я буду обо всем этом думать, мой собеседник уже улетит домой. Добавим сюда метод дворца памяти, это мнемотехника, с которой нужно ещё и ходить по своему дому и фиксироваться на локации и информации. Сюда же автор добавляет всем известное интервальное поведение. Кто-то ещё про это не слышал?
Очень сомнительное произведение, абсолютно очевидное для тех, кто работает в обучении, полное клише и с отсутствием доказательной базы, кроме "я попробовал, мне помогло". К концу произведения промелькнули несколько имен учёных, но тем не менее произведение не показалось мне сильным и уникальным.







































