Не хочу учиться, хочу быть птицей!..

Достаточно распространенный среди произведений,  рассчитанных на младший школьный возраст, сюжетный ход. Точнее будет все же сказать, что сюжет этот был  популярен годов до 80-х прошлого века, а когда началась его популярность сказать даже затрудняюсь. Итак, берём мы главного героя, при чем на 99,9% герой наш будет мальчиком, и мальчиком, в принципе, не плохим, но очень уж ленивым в плане учебы и очень непоседливым и шустрым по части всяких проказ и шалостей. Да, упорное нежелание учиться до недавних времен объяснялось исключительно ленью и нежеланием сконцентрироваться. О всяких там дислексиях, гиперактивности и просто скучных, не умеющих заинтересовать учителях речи и не шло. Такой мальчик был просто ленив по отношению к учебе. И рано или поздно попадал он из-за своей лени во всяческие неприятные истории. Один улетел в Лапландию с дикими гусями, второй на Луну, третий еле выжил в стране Невыученных уроков, а четвертого и вовсе ограбили, связали и бросили тонуть в болото. (Не переживайте, мальчик не утонул, он ведь был деревянный). Но в конце концов, герой справляется со всеми трудностями, берется за ум, включает мозги и, с горем пополам вернувшись домой, с таким рвением берется за учебу и помощь родителям, что даже приходится его от этих уроков немного отгонять. Характерно, что если в переделки попадают девочки, (что, впрочем, случается гораздо реже), то это никак с их учебой не связано. По крайней мере я таких книг припомнить не могу. С девочками всякие непридвиденные истории случаются либо по причине стихийного бедствия, которое может унести её хлипкий домик в другую страну, либо под воздействием каких-то сильных психоделических веществ, принуждающих прыгать в норы за белыми кроликами, либо девочка сама отправляется искать себе приключений, а заодно и названного брата, похищенного неизвестной педофилкой. И в отличие от мальчиков девочки, вернувшись из странствий, как правило, не успокаиваются и смирно уже дома не сидят. Они воюют с деревянными солдатами и рыскают в подземельях, уходят еще дальше в Зазеркалье или в страну Веселию, да и за названными братьями нужен глаз да глаз. Сегодня от одной педофилки спасла, но где гарантия, что завтра не появится другая?

Но вернемся к нашему мальчику, Юре Баранкину. Практически с первых страниц становится понятно, что несмотря на низкую успеваемость, Юра очень даже не глуп. Он находчив и остёр на язык, быстро соображает, у него очень богатая и, я бы сказала, неординарная фантазия, но учится ему откровенно лень и откровенно неинтересно. И что характерно, он и смысла в этом особого не видит. В одной из своих фантазий, он хочет сразу проснуться взрослым, чтобы (!) ничего не делать. Вот откуда такие мысли у советского школьника?))) Впрочем, из книги мы ответ не получим. Вскользь упоминается мама, которая печет вкусное печенье и варит не очень вкусную  овсяную кашу, и папа, который проверяет дневник, все.

А Юре по-прежнему не хочется учиться, а тут еще после очередной двойки на него накинулись все одноклассники. На него и на его закадычного друга Костю Малинина, тоже получившего двойку.

В классе снова сразу же поднялся ужасный шум, но отдельные выкрики, конечно, можно было разобрать.
- В таких условиях я отказываюсь быть главным редактором стенгазеты! (Это сказала Эра Кузякина.) - А ещё слово давали, что исправятся! (Мишка Яковлев.) - Трутни несчастные! В прошлом году с ними нянчились, и опять все сначала! (Алик Новиков.) - Вызвать родителей! (Нина Семёнова.) - Только класс наш позорят! (Ирка Пухова.) - Решили все заниматься на «хорошо» и «отлично», и вот вам, пожалуйста! (Элла Синицына.) - Позор Баранкину и Малинину!! (Нинка и Ирка вместе.) - Да выгнать их из нашей школы, и все!!! (Эрка Кузякина.) «Ладно, Эрка, я тебе припомню эту фразу».
После этих слов все заорали в один голос, да так громко, что нам с Костей уже совершенно было невозможно разобрать, кто и что о нас думает, хотя из отдельных слов можно было уловить, что мы с Костей Малининым - оболтусы, тунеядцы, трутни! Ещё раз оболтусы, лоботрясы, эгоисты! И так далее! И тому подобное!..

Интересно, кстати, а можно ли с современной точки зрения рассматривать такое поведение одноклассников, как буллинг? Но в 1961 году, когда была написана книга, о буллинге еще не слыхали, и поэтому одноклассники довольно плотно решили заняться Юрой и Костей и «подтянуть» их по всем предметам. И вот от такой-то безрадостной перспективы и решили пацаны, что человеками им быть надоело и стали... воробьями. Как им это удалось, спойлерить не буду. Возможно, многие не читали и советского мультика по этой книге не видели. Упомяну лишь, что воробьями им тоже несладко пришлось, как впрочем и бабочками, и муравьями. Но наши друзья из всех переделок удачно выбрались, хоть и изрядно общипанные, но непобежденные, и человеками обратно стали. И с таким энтузиазмом за учебу взялись, что окружающие всерьез их здоровьем озаботились.

Через три дня Зинка Фокина заявит во всеуслышание, что будто бы мы с Костей, по её мнению, заболели какой-то загадочной болезнью и что это у нас, вероятно, скоро пройдёт.

Что и требовалось доказать.

А читается книга между тем, легко и с большим интересом. Сюжет постоянно держит в напряжении, много интересных ходов и небанальных поворотов. Вот только, если вы хотите почерпнуть из неё какие-то реальные подробности из жизни воробьев, муравьев или бабочек, то это не здесь. Очень уж здесь животные  очеловечены.

https://img.teleguide.info/resize/180x110/film/63/63966/5.jpg"> Валерий Медведев – советский и российский писатель, актер, музыкант. Его повесть «Баранкин, будь человеком!», опубликованная в 1962 году. По книге был снят одноимённый мультфильм, который я смотрела за всю жизнь раз -дцать, а вот с книгой познакомилась только сейчас.

Книга, конечно же, написана для детей, и оценивала я её с точки зрения ребёнка. Читай я эту историю лет так сорок назад, она вполне могла бы мне понравиться. Эта история о том, как обычным школьникам – Юре Баранкину и Косте Малинину – надоела учёба и очень хочется повалять дурака в воскресенье, законный выходной, между прочим)) Но как быть, если одноклассники устроили "разбор полётов" и прямо-таки заставляют исправлять двойку, да ещё и деревья сажать в школьном дворе? А что если превратиться, например, в воробьёв? У них беззаботная жизнь, чирикай себе, да клюй овёс)) Для этого и надо-то всего - очень сильно захотеть. И мальчишки захотели... Они превращаются то в воробьёв, то в бабочек, то в муравьёв.

Автор удивляет совершенно необычным для того времени взглядом на заурядные недостатки школьников – лень, бестолковость и воспаление хитрости. Мальчишки, побывав в чужих шкурах, поняли, что быть человеком – очень почетно и ответственно. У автора получилась настоящая мальчишеская история про дружбу, отвагу, приключения. Как и большинство книг советской эпохи, она несёт в себе мораль. Но прежде чем начать анализировать, что хотел донести автор до сознания читателя, чему учит книга, лучше просто прожить этот насыщенный, полный сказочных превращений воскресный день вместе с Баранкиным и Малининым))

Книгу слушала в озвучке Максима Сергеева, за что ему отдельная благодарность))