Дневник учителя. Истории о школьной жизни, которые обычно держат в секрете

Что делает урок интересным, а что способно безвозвратно его испортить? Что такое быть хорошим учителем? Эта книга о жизни школьного учителя. В ее начале он предстает наивным и восторженным студентом-практикантом, для которого все в школе является новым и интересным. Постепенно у него открываются глаза, и он понимает, что профессия его мечты имеет не только плюсы, но и ряд серьезных минусов, которые очень непросто пережить. Уилсон сталкивается с трудными учениками, не желающими идти на контакт ро...

Жанры

Рейтинг LiveLib

3,9

127 оценок

5
31%
4
42%
3
22%
2
2%
1
4%

Ваша оценка

Прочитали 140Хотят прочитать 232

Рецензии

DariaSchakina05
2 июля 2025
Часто ли вы обнимали незнакомого мужчину в плаще на голое тело и поздравляли его?)
Такая призывная строка на обложке не могла оставить меня равнодушной. Мечтаю найти книгу, в которой про профессию учителя будет написано так же круто, как про Бэтмена или про Джейкоба в "Сумерках", чтобы все прочитавшим сразу же захотелось устроиться работать в школу!
Не уверена, что когда-то это станет явью.
Вообще, должен был насторожить тот факт, что среди моих одноклассников, поступивших в педагогический техникум, были в основном троечники, которые больше никуда не смогли бы поступить. И что самое страшное, их взяли с радостью.
Учителями сейчас становятся те люди, которые либо родились с призванием, либо больше ни в чем не смогли реализоваться.И если первое - вообще замечательный вариант, то второе - полное фиаско.
К чему все это? К тому что на протяжении всего повествования я наблюдала сплошное нытье.И тут бы мне прислушаться к своему внутреннему голосу и понять, то под обложкой явно «медвежий капкан», но я уже неслась как кролик на свет фар, меня было не остановить.
Стоит ли говорить, какие последствия были у кролика?))
Потом натолкнулась на ситуацию, в которой наш рассказчик был не в состоянии поменять автомобильное колесо, потому что с большим трудом отличает дверь и заднее сиденье автомобиля, но это совсем другая история, которая впоследствии вылилась в нечто невероятное... (но вы ведь уже чуете, чем пахнет?)
Какие были ожидания? Мне хотелось посмотреть опыт человека, который «варился» в сфере образования, может быть провел какие - то потрясающие уроки, или создал особенную разработку, которая помогает детям лучше и быстрее усваивать материал. Я хотела вдохновиться! Может быть научиться чему-то, но в итоге это оказалось абсолютно бесполезной тратой времени. Хотя были небольшие зарисовки, которые меня все – таки заинтересовали:
«Однако представление о том, как выглядит хороший урок, меняется вместе с направлением ветра. Когда я только пришел в школу, в тренде было делить детей на визуалов, аудиалов и кинестетов, и каждый урок должен был удовлетворять потребности всех трех типов.
Таким образом, можно нарисовать блок-схему в презентации, чтобы донести идею до визуалов, организовать устную работу в группах для аудиалов и разыграть сцену из пьесы для кинестетов, которые предпочитают учиться через деятельность. На занятиях в университете и на собраниях в школе нам рассказывали, как важно удовлетворять потребности детей со всеми типами восприятия.»
Но их абсолютное меньшинство.
На протяжении всего повествования только и видела, как наш главный герой дрожит словно осиновый лист на ветру при любых трудностях.Хотелось бы увидеть, как он с помпой справился со всеми трудностями и все ему рукоплескали, но на задних рядах раздался безудержный смех.
Мой.
Местами наш рассказчик пытался пошутить и пару раз я даже хихикнула. Это нельзя не отметить:
«Недавно в каждом кабинете установили по проектору, поэтому я могу показать фильм на большом экране. Решаю, что мои девятиклассники будут смотреть великолепный фильм«Ричард III» с Иэном Маккелленом в главной роли, но забываю, что там есть сцена орального секса (к счастью, не слишком откровенная). В отчаянии я загораживаю собой экран, чтобы дети ничего не увидели, но теперь все изображение прямо у меня на лице. Ученикам кажется, что смешнее ничего быть не может. Когда я по пути домой рассказываю о произошедшем Зои, она хохочет и говорит, что я идиот.»

«– Сэр, мы не купили вам открытку. Поскольку вы ирландец, мы решили подарить вам картофель.
Вдруг дети окружают мой стол и бросают на него картофелины, на которых маркером написаны слова благодарности. Я в равной степени оскорблен и тронут.»
Но если когда-нибудь перед вами встанет выбор читать эту книгу или все - таки почитать учебник по педагогике - выбирайте второй вариант.
Наповал убило его концентрированное внимание на том, что оказывается он гомосексуал. А я вот понять не могла - мне зачем эта информация, если я хотела почитать про школу, детей и кровожадную бюрократическую машину?!
«Когда Том и Сэнди спрашивают меня, какие новости, я осторожно сообщаю, что совершил каминг-аут.Они очень рады за меня. Думаю, они догадались обо всем раньше, когда я оправдывался, что просто мне еще не встретилась подходящая девушка, но их позитивная реакция меня трогает.»
Вы можете себе представить, если я стану учителем, прихожу такая на урок и говорю детям, сегодня мы проходим логарифмы, а вчера мы с мужем активно практиковали миссионерскую позу в постели и попробовали лубрикант со вкусом помидора. Редкостная гадость. Лучше берите клубничный.
Какой реакции от детей вы ждёте в этот момент? А знаете, какой реакции он ждал от детей?
«Зофия рассказывает оправах ЛГБТ+ в ее родной Польше и говорит четко, сдержанно и уверенно. Ее огорчает, что люди там не могут быть такими, какие есть, и свободно самовыражаться, и сравнивает родную страну с толерантным Лондоном. Ее выступление проходит безупречно. Когда подходит время вопросов, один из мальчиков спрашивает, почему она выбрала эту тему. Зофия отвечает, что никогда не рассказывала об этом в школе, но она лесбиянка.
Дальше происходит нечто невероятное. Никто не улюлюкает, не обнимает Зофию и не поздравляет ее. Подростки реагируют на ее презентацию с обычным для них отсутствием интереса.Они вежливо хлопают в ладоши, а затем спрашивают, сколько осталось до большой перемены и сможем ли мы посмотреть фильм на следующем уроке. Откровение Зофии не вызвало никакой реакции. Похоже, только в моей голове зароились мысли после услышанного. Я невероятно горжусь тем, что ей хватило храбрости быть собой.
Когда дети начинают выходить из класса, я останавливаю Зофию и говорю, как впечатлен ее смелостью и самообладанием. Она мгновенно снова уходит в себя и, пробормотав «спасибо», выбегает из класса.»
Я аж несколько раз перечитала!! Подумала, может и вовсе книгу перепутала или мне приснилось!
Почему все окружающие люди должны знать о твоих интимных пристрастиях? Чем старше становлюсь, тем меньше мне это понятно. Я против того,чтобы людей ущемлять в чем - то, гнобить, устраивать преследование и т.д. Но люди с нетрадиционной ориентацией для меня автоматически приравниваются к эксгибиционистам, потому что таким же образом любят выпячивать непристойности.
Часто ли вы обнимали незнакомого мужчину в плаще на голое тело и поздравляли его?)
Некоторые зарисовки из школьной жизни во мне также вызывали недоумение, потому что с точки зрения воспитания эта методика не работает:
«Однажды Кэти говорит мне, что сразу после нашей встречи к ней приведут мальчика, подозреваемого в рисовании граффити на школьном автобусе. Этот ребенок – один из немногих отрицательных героев в школе. Несколько человек подтвердили, что он разрисовал автобус, но мальчик имеет столь сильное влияние на сверстников, что все они отказались дать показания на диктофон.»
«Кэти предлагает мальчику сесть на стул в центре кабинета и спрашивает, известно ли ему что-нибудь о граффити на школьном автобусе. Он улыбается, осматривает кабинет и отвечает, что понятия не имеет, что она имеет в виду.Происходящее дальше напоминает мастер-класс по проведению допроса, который мог бы дать любой старший следователь.
Кэти выискивает пробелы в его истории и говорит так тихо, что почти шепчет, а затем резко повышает голос, чтобы подчеркнуть несоответствия в его версии. Она ходит вокруг него, рассказывая, как неприятно водителю было весь вечер отмывать автобус,вместо того чтобы проводить время со своими детьми. Она напоминает мальчику, как будет разочарована его мать, если он только усугубит ситуацию своей ложью.
На моих глазах за десять минут дерзость мальчика исчезает, и он признается в содеянном, извиняется и обещает больше никогда так не делать.
Я в восторге от того,как Кэти выудила из него эту информацию. В каждой школе должен быть человек вроде нее.»
Таких пафосных детей очень сложно "сломать" и нужно иметь какой-то капитальный авторитет, и даже это не является гарантией успеха. А тут пальчиком погрозили, и он всю инфу слил.
Пф!
Единственное, что нашло во мне отклик - бюрократические проволочки. Оказывается, проблемы системы образования, что в России, что за рубежом абсолютно одинаковые, дичь опарывают одну и ту же, хоть и находятся в разных концах света.

«Если раньше учителям просто доверяли делать их работу, то сейчас мы имеем дело с оценками профессионализма, контролем, постоянными повышениями квалификации и бюрократией.»
Чего только стоит закон о феминитивах, прости Господи...
В остальном же полезной информации было ноль.
Читать далее
Содержит спойлеры
167 понравилось
23
519
malef_reads
1 мая 2023
Работа учителя

Когда-то очень очень давно я хотела стать учителем. Когда я была маленькая моя бабушка преподавала в школе, она была учителем русского и литературы (но читаю я много не поэтому). Я часто ездила к ней в школу (училась я в другой) и присутствовала на уроках, мне казалось это интересно. Но в итоге профессия моя другая, а интерес к учительству не прошёл. Поэтому мне было интересно, что же будет написано в дневнике.

Это серия коротких зарисовок по той или иной ситуации. Рассказ ведётся от лица учителя с тех пор когда он был юным практикантом. Он показывает на сколько возвышенна была эта профессия в его глазах тогда и какой она стала по факту его взросления, опыта и роста карьеры. Как оказывается в карьере учителя/преподавателя очень много менеджмента. И это печально сказывается на учениках. Ухудшается качество обучения, а учителям добавляется время работы и бумажной волокиты. К сожалению, и наши учителя этому подвержены, что очень печально.

По итогу, он очень подробно и красочно рассказал о своей работе, о своих взглядах (всё таки они сильно менялись).

Поэтому, если вам интересен чужой опыт, то я рекомендую!
Читать далее
40 понравилось
0
261
tanuka59
19 октября 2022
Не смотря на то, что автор этой книги англичанин и пишет он в первую очередь о современной системе образования в Великобритании, уверена, что у нас она тоже найдет свой отклик, потому как проблемы наших школ очень и очень схожи.
Автор представляет проницательный и увлекательный взгляд на профессию учителя, начиная с его начинаний в качестве наивного учителя-стажера английского языка, получения первой испытательной должности преподавателя, проведет нас через свою карьеру учителя в нескольких учебных заведениях, вплоть до момента, когда он принимает решение уйти из образования в качестве уставшего и разочарованного помощника руководителя одной из лондонской школ.
Книга написана в виде коротких дневниковых записей. Временами это было уморительно смешно, но в то же время так метко, деликатно и уважительно. Уилсон не высмеивает профессию, а правдиво рассказывает о том, каким может быть преподавание в системе средней школы, а также в процессе обучения и продвижения по карьерной лестнице.
Здесь есть множество забавных случаев, начиная с причудливых методов "общения" и заканчивая многочисленными ошибками Уилсона, которые он не пытается скрыть, что придает его рассказу подлинность и человечность. Он с теплотой рассказывает о своих коллегах-преподавателях и учениках, которые оставили особенный след в его душе.
Кроме того, автор не обходит стороной и новшевства, которые вводятся чиновниками, далекими от практики образовательных учреждений. Регулярные проверки, сокращение бюджета, постоянно меняющиеся цели в связи со сменой разных чиновников, изменения в оценке экзаменов, приводящие к путанице и еще большим горам бумажной работы - все это проблемы, с которыми знакомы и учителя, и родители.
В целом книга понравилась, особенно всё, что было по части образования. Без претензий.
Что не понравилось…
Автор рассказывает нам о трудностях, связанных с его сексуальной ориентацией. Он тратит много времени на то, чтобы решить, стоит ли признать себя геем, и когда он, в конце концов, делает это, это выглядит скорее теоретически, чем фактически и к общим проблемам книги не имеет никакого отношения. Надо ли было это включать в мемуары?
Читать далее
20 понравилось
0
256