Гении и аутсайдеры. Почему одним все, а другим ничего?

В общем-то основная мысль этой книги - гении не потому гении, что гении, а потому, что они много вкалывают. Ну и потому, что так совпало. Оказались в нужном месте и в нужное время с нужными наработанными знаниями. И в общем-то этой простой и банальной мысли, о которой много где уже говорили и которую тщательно обсосали со всех сторон, книга посвящена целиком и полностью.
И кажется мне, что не слишком продуктивно получилось. Всю книгу автор разжевывает эту одну мысль. В общем-то, разжевывает он её хорошо и очень квалифицированно - с примерами и выводами из этих примеров. Много разных примеров из различных областей человеческой реальности. Сейчас мы выясняем, почему Билл Гейтс стал богачом (хорошая семья, получение компьютера в раннем возрасте, практика), потом - почему азиаты так хорошо разбираются в математике (привычка много трудиться) и прочие интересные примеры.
Но мораль одна - если у вас есть 10 тысяч часов практики в чем-то, что может пригодиться вот прямо сейчас - вам непременно обеспечен успех. Отсюда автор делает вывод, что нужно много практики и удачное стечение обстоятельств. Сложно с этим не согласиться, если честно - очень уж банальный вывод. Хотя идея о стечении обстоятельств мне кажется несколько надуманной. Думаю, что по настоящему успешный человек сможет из любой ситуации выбраться с прекрасными результатами. Но здесь автор почему-то все сводит все к удаче. Может, чтобы остальным людям, не столь успешным как Билл Гейтс и прочие не было так обидно? Я рассматриваю успех немного иначе, как совокупность упорства и умения не сдаваться. В общем-то приведенные в книге примеры подтверждают эти мои доводы, но автору было угодно сделать из него другие выводы.
Одним словом - книга хорошо написана, впрочем как и остальные книги этого автора. Примеры очень любопытны - пригодятся для различных доводов и споров. Но во многом я с автором не согласен. Но самое страшное в том, что сама эта книга какая-то однобокая. Складывается ощущение, что у автора попросили написать какую-нибудь книгу, и он решил по-быстренькому написать что-нибудь на простую и не слишком спорную, но при этом злободневную тему.

Самая интересная книга, которую я прочёл в 2009м году.

Очень понравился стиль автора при анализе привычных явлений и действий в обыденных ситуациях. Каждая глава рассматривает уникальность определённой группы людей и находит ряд причин, объясняющих успешность этой группы.

Обнадёживающий эффект книги свёлся к тому, что любой успех можно объяснить. Другое дело, что объяснения не являются секретами к супер-лёгкому успеху и мгновенным результатам. В большинстве случаев объяснения сводятся к тому, что успешность многих людей, помимо удачи и других факторов, по-прежнему требует гораздо больше труда, чем кажется. Именно поэтому выдающимися становятся лишь единицы.

"Вот повезло! Гений" - каждый хоть раз отзывался про чужие успехи в бизнесе, спорте, и жизни в целом. "Где справедливость, почему я такого не могу достичь?"

Отличная книга, легко читается, много интересных мыслей и экскурсов в культурные особенности. История о том, как корейских летчиков переучивали, чтобы они в кабине говорили на английском, прямо потрясла - я даже начала пересматривать свои взгляды на гипотезу Сепира-Уорфа. Гипотеза про сельскохозяйственное наследие тоже очень впечатлила, это объясняет известный мемасик о том, что как бы крут ты не был в какой-то деятельности, всегда найдется китайский ребенок на ютубе, который делает это лучше тебя :) правда, тут не хватило ссылок на эксперименты, такое чувство, что автор сделал выводы просто на основании своих домыслов. В итоге мой вывод: стать всемирно известным гением не всегда в наших силах, т.к. часто обстоятельства сильнее нас, но в наших силах брать максимум от того, что нам дано.

Лучше слушать, чем читать. Главы маленькие, язык простой, воспринимается очень легко. Книжка на один день.

Первая часть - это несколько кейсов, каждый из которых описывает очередной технологический или культурный скачок, и что объединяет людей, занявших лидирующие позиции(возраст/социальная группа/привычки). С одной стороны описываемые причины являются внешними, они - законы истории, а не индивидуальный выбор. Но если применить логику этих историй к себе можно лучше понять собственное место в жизни.

Во второй части автор рассуждает о том, как традиционные культурные особенности разных народов влияют на жизнь в современном интернациональном мире. Особенно впечатляет седьмая глава про автокатастрофы, случившиеся по вине излишней вежливости и нерешительности.

О чем каждая глава:

Дальше...

Глава 1. Принцип 80/20
Если вы с детства отделять более талантливых или более способных(например, старше на несколько месяцев) детей, то эффект Матфея будет сопровожден дополнительным импульсом и привилегиями, маленькая группа детей еще сильнее оторвется от средних показателей, а распределение Парето станет еще более ярко выраженным.

Глава 2. 10 000 часов
Существует сильная корреляция между временем тренировок и уровнем отточенного мастерства, наш мозг пока не умеет загружать в себя информацию как в Матрице. Кроме того стоит помнить, что не все зависит от нас самих, мы не может решить где и когда появиться на свет, это важно учитывать при оценке собственных достижений, чтобы избежать как обесценивания, так и необоснованного самолюбования.

Глава 3-4. IQ и концепция пороговой величины
Автор считает, что после 120 баллов вклад IQ в успех примерно одинаковый и различия обоснованы другими факторами, в том числе везением.
Автор поддерживает идею практического интеллекта, который не наследуется, а прививается и зависит от социального окружения. Дети из среднего класса чаще демонстрируют высокий практический интеллект, чем дети из бедных семей, в то время как аналитический интеллект встречается более равномерно.

Глава 5.
Если изначально не повезло с привилегиями, это возможность получать опыт там, где более преуспевающим это не позволит чувство превосходства. Любая содержательная работа помогает добиться успеха. Описаны целые кластеры успешных людей, выросших в схожих обстоятельствах и обернувших изначальную неудачу в свою пользу.

Глава 6. Культура чести
Устаревшие этические нормы часто подталкивают к преступлениям, например когда убийство считается справедливым ответом на личное оскорбление. Расовые и этнические представления делают людей рабами своего прошлого. Высокий темперамент часто вызывает повышенную агрессию.

Глава 7. Культура общения
Среди причин авиакатастрофы редко можно выделить центральную, чаще трагедии случаются в результате мелочей, наложившихся друг на друга. Но есть одна очень опасная тенденция - связь с индексом дистанции власти, практический смысл которой состоит в том насколько прямолинейно люди разных культур формулируют свои мысли в диалоге, и как это влияет на качество командной работы. Правильно выстроенный обмен информацией может предотвратить опасную ситуацию, примером блестящего системного решения является перевод корейских пилотов на английский язык - это позволило убрать из речи привычную для корейцев вежливость, которая сильно мешала более низким по рангу пилотам доносить свою точку зрения до командира.
Смягчающие приемы в речи также запутывают диалог, особенно когда экипаж устал, погодные условия плохие или произошла непредвиденная ситуация. Высокие коммуникативные навыки могут стать в таком случае важнее профессиональных, потому что проблему решает всегда команда людей.

Глава 8. Азиаты и математика
Рассматривается теория, что в азиатских языках слова, обозначающие цифры, более короткие, и мозгу проще оперировать ими. Кроме того словообразование чисел более логично(нет различий по типу: 11 - одиннадцать 1+10, но 21 - двадцать один 20+1). Азиатская система счета более прозрачна, в ней больше закономерностей, а не зубрежки.
Интересно звучит рассуждение про связь культуры рационализма с сельским хозяйством, успех выращивания риса - сложный технологичный процесс, требующий глубоких знаний и в первую очередь основанный на мастерстве и трудолюбии, а вера в труд прекрасно сочетается с математикой.

Глава 9. Образовательная программа KIPP, с которой отстающие становятся победителями
Долгие летние каникулы выбивают из фокуса на учебе, особенно это актуально для детей из бедных семей. Правильно организованный отдых важнее обеспечения детей современными компьютерами. Перегрузки (особенно шестидневная неделя) снижают эффективность обучения, а вот ранние занятия (начало в 7-8 утра) - это прекрасный режим, помогающий воспитать выносливость. Кроме того появляется возможность сделать уроки длиннее на 50-60% и уделить внимание всем ученикам, оставив время на игры - дети не перегружены, и больший процент их жизни контролируется педагогами.