Воспитание воли школьника

...воспитывать волю человека — это значит воспитывать у него умение преодолевать трудности.

Важнейшими мотивами поведения являются убеждение человека и чувство долга.

Человек с его идеями, чувствами, стремлениями и действиями — не абстрактное существо, а «совокупность общественных отношений» (Маркс), продукт общественной истории, сын своей эпохи, представитель определённого класса. Общественное бытие определяет сознание и волю людей.

…духовная жизнь общества, общественные идеи, теории, взгляды, цели и намерения есть отражение объективного бытия людей.

Игра является первоначальной школой воли и характера ребенка.

"Только в борьбе с трудностями куются настоящие кадры", - учит И.В.Сталин.

Человек не рождается с готовой волей. Воля не появляется вдруг и при жизни человека. Она сравнительно медленно развивается в процессе дошкольного и школьного воспитания.

Даже когда говорят о так называемых бесхарактерных людях, то имеют в виду, конечно, не отсутствие у них характера в буквальном смысле этого слова, а отсутствие наиболее важных волевых черт, которые придают характеру определенность. В характерах этих людей имеется своя особенная совокупность черт поведения, наиболее важными из которых являются неустойчивость убеждений и целей, зависимость действий от внешних обстоятельств и мнений других людей

Характером называется совокупность наиболее существенных и устойчивых черт поведения человека, отражающая, прежде всего, своеобразие его волевых качеств.

...нельзя волю воспитывать как какой-то изолированный психический процесс, ибо психика едина. Воспитание воли обеспечивается целеустремленным педагогическим воздействием на все стороны психики человека.