Вертикальный прогресс. Как сделать так, чтобы дети полюбили школу

Настоящий материал (информацию) произвел иностранный агент Чернышев Дмитрий Александрович, либо материал (информация) касается деятельности данного иностранного агента.

Всё чаще родители говорят о том, что школа не готовит детей к реалиям современного мира. А дети считают уроки скучными, унылыми и бесполезными. Эта книга не о том, как плоха современная школа. Она о том, что мы, родители и учителя, можем сделать, чтобы ребятам снова было интересно ходить в школу и готовиться ко взрослой жизни, не теряя детского задора и фантазии. Автор опирается на работы признанных экспертов в области педагогики и детской психологии, на мировой и собственный опыт и даёт практич...

Купить эту книгу

Бумажная

629 ₽

Купить

Рейтинг LiveLib

4,3

24 оценки

5
63%
4
21%
3
8%
2
4%
1
4%

Ваша оценка

Прочитали 25Хотят прочитать 23

Рецензии

yukari31 августа 2020 г.
Для меня книга оказалась ценна, в первую очередь, как собрание полезных ссылок и указаний на книги, которые читать дальше. Не скажу, что я узнала что-то принципиально новое - многое уже было знакомо по блогу автора, что-то - по другим книгам о преподавании. Эта книга - не столько про отдельные приемы, сколько про базовые принципы.
По сути, книга больше всего похожа на "Как роман" Даниэля Пеннака (о детском чтении) - не столько практическое руководство, сколько манифест, максимально простые, четкие и убедительные формулировки тех принципов, которые должны лежать в основе образования. К сожалению, состояние нашей системы образования сейчас я определяю обычно цитатой из любимого анекдота - "остаётся надеяться, что прилетят инопланетяне и всё доделают". То есть - система настолько устаревшая и настолько сложная, что любые попытки реформ погрязают в каком-то болоте и даже непонятно, с какого конца за них браться.
Возможно, дело в том, что перемены начинаются не с реформ. Реформы - следствие.
И в этом смысле "Вертикальный прогресс" может оказаться книгой довольно важной. Именно потому, что он написан простым, убедительным и эмоциональным языком. И доносит мысль, с которой не поспоришь. Чтобы учить детей, совершенно необязательно из контролировать. Совершенно необязательно пытаться сделать всех одинаковыми. Можно - иначе. Можно - по-разному. И здесь есть момент, который мне понравился - и который я сама считаю важным - автор не противопоставляет взрослых и детей. Он показывает, что та школьная система, которая существует сейчас, травматична и для тех, и для других. Ее нужно менять, потому что ни ученикам, ни учителям она не приносит хорошего.
"Вертикальный прогресс" прекрасно объясняет это доступным языком и на конкретных примерах. И чем больше читателей этой книги - родителей, учителей, вчерашних школьников - проникнутся этой идеей, тем больше вероятность, что однажды критическая масса тех, кто знает, что можно учить иначе всё же накопится. Количество перейдет в качество, и старая система рухнет, потому что она станет никому не нужна.
Жаль только, жить в эту пору прекрасную
Уж не придется ни мне, ни тебе...
Читать далее
13
234
sdubovik22 января 2022 г.
Я был бы очень рад, если во время учебы в школе, программа моего обучения была построена по принципам этой книги.
Я был бы очень рад, если во время учебы в школе, программа моего обучения была построена по принципам этой книги.
Основные идеи книги – это способы организовать обучение детей так, чтобы им это было действительно полезно в будущей жизни, захватывающе и интересно, чтобы школа воспитывала человека, а не машину, в которую просто впихнули какие-то знания по программе.
Здесь много примеров из практики обучения прошлых веков, которые превратились в современную систему образования, а также действующий опыт других стран. В частности, я был удивлен примеру Японии, где в школе Сельского и лесного хозяйства учащиеся проходят через странный процесс инициации (автор не предлагает ввести его у нас). Они должны выбрать себе куриное яйцо, поместить его в инкубатор, заботиться о вылупившемся цыплёнке, кормить его и поить, вырастить из него большую курицу. Потом самостоятельно забить курицу, приготовить из нее еду и съесть. Считается, что этот подход помогает студентам с уважением относиться к еде, уважать труд людей, которые производят пищу, больше ценить жизнь.
В книге про то, как устранить страх детей перед школой, как учителя и родители в современной системе образования, скорее способствуют не образованию, а сопротивлению образованию, проигрывая конкуренцию играм, гаджетам и современным технологиям.
Как изменить подходы в воспитании и обучении, как воспитывать креативность детей, каким образом мотивировать в процессе обучения, как работают кнут и пряник на учебу. Как должен измениться преподаватель в соответствии с современными реалиями.
Рекомендую книгу всем, кто работает в системе образования детей и взрослых вне зависимости от должности. Неважно, это преподаватель математики или администратор онлайн-школы английского языка. Также рекомендую эту книгу всем родителям, у которых есть дети школьного, и особенно, дошкольного возраста.
Читать далее
2
123

Все рецензии

Цитаты

juliiieee16 августа 2020 г.
Но старая школа накрепко вбивает в человека заблуждение: одна задача — один ответ. Одна «правильная» трактовка истории. Одна «правильная» трактовка литературного произведения. Мир же в действительности не чёрно-бел, а полифоничен. Например, серьёзные историки насчитывают как минимум 50 причин развала Римской империи. А о мотивах поведения литературных персонажей серьёзные критики могут спорить веками
4
148
robot20 августа 2020 г.
Ни в одной стране мира нет министерства нападения – везде министерства обороны. Все говорят о готовности умереть за свою страну. Но на самом деле готовятся убивать.
3
207
robot11 августа 2020 г.
Задача наставника не в том, чтобы ученик не совершал ошибок, а в том, чтобы он не повторял одни и те же ошибки. Чтобы качество и сложность его ошибок все время росли. Более того, исследования показывают, что ошибки необходимы, так как они резко активизируют работу мозга. При условии, что ученики исправляют ошибку, а потом продолжают решать задачу.
2
186