Серебряный герб

С детьми мы перечитали множество стихотворений Корнея Чуковского. У старшей дочери самая любимая была "Муха-Цокотуха", у младшей "Телефон", у сына "Бармалей". Я думаю, что для каждого ребёнка найдётся что-то близкое в творчестве Чуковского.

А сегодня я прочитала великолепную повесть о детстве. О верных друзьях, любви к матери, отношениях между братьями и сестрами, самообразовании с его плюсами и минусами. А ещё о несправедливости в мире, и поэтому она немного грустная. Это честная повесть, тем она и ценна.

Я слушала аудиокнигу. А теперь подумала купить в бумаге и прочитать ещё раз, но уже своим детям.

Повесть "Серебряный герб" Чуковского автобиографическая книга. 

Название книги идет от герба гимназии, который срывают с главного героя и выгоняют его из гимназии за выдуманную провинность, которую он не совершал. Настоящая же причина его отчисления - то что он был "кухаркин сын" - ребенок из бедной семьи.

Книга описывает приключения мальчика Коли, его жизнь, жизнь его семьи и дореволюционного общества Одессы.

Книга учит настойчивости, трудолюбию, верности цели и тому, что кем бы ты не родился, если ты хочешь ты можешь добиться много и стать Человеком.

Повесть очень понравилась, очень интересно было читать, но также и одна из самых сложных книг за лето - очень много устаревших и непонятных слов.

Приходилось часто обращаться к словарям или родителям для прояснения слов. Словарик новых слов после одной лишь этой книги пополнился на два полных листа.

#ШКВ

Ни для кого не секрет уже, что не обязательно ходить в школу, чтобы быть умным и чтобы учиться. Единственный плюс, на мой взгляд, школы, да и то спорный - социализация ребенка. Если он учится чисто индивидуально, то социализироваться в большом коллективе ему будет куда сложнее, чем в школьной среде, там он привык к людям вокруг. Хотя, не сказать, что школа сделала из меня супер открытого и общительного человека, так что все спорно, к такому выводу я пришла из своих размышлений. Все индивидуально, многое зависит от семьи.
Книгу слушала и на моменте, когда нашего героя повести выставляют из гимназии за то, что он не такой богатый, как остальные, а вокруг сплошь и рядом продажные взрослые, то мне начинает казаться, что ничего не изменилось. Взятки были, есть и, видимо, будут. Тогда покупали оценки, сейчас покупают баллы на ЕГЭ, места в вузах (а смысл, если через 2 курса тебя оттуда выпрут). Спасибо, что сейчас хоть разрешают получать образование всем. Только опять все не так гладко, для совсем бедных - школа, тем, кто побогаче - лицеи и гимназии. Насколько там различается уровень образования не мне судить. Но можно быть умным в обычной школе и очень тупым в лицее. И то и другое имеет право на существование.
Перед выпуском из своего лицея я разочаровалась в некоторых учителях, в администрации, во всей этой не совсем честной системе (читай совсем нечестной), покупке медалей. Как будто в лицо тебе со всем этим плюют. Просто, наверное, хорошо, что эта розовая пелена добродетели слетела, хоть и поздно.
На все эти размышления меня натолкнула эта книга, ведь нашего героя грубо выперли из гимназии, приписали ему того, чего он не делал, он всячески пытался выпутаться из этой неприятной ситуации, пока добрый учитель не разложил ему все по полочкам. Главное в учении - желание! Если ты не хочешь, ты никогда ничего не выучишь. Эти слова применимы к тому же самому изучению иностранных языков.
Повесть мне очень понравилась. Добрая, честная, автобиографичная, атмосферная. Такие книжки можно и нужно читать не только детям, но и взрослым.

Одесса. 1890-е годы. Дореволюционная мужская гимназия. Мальшички-гимназисты, гордо носящие форменные фуражки с гербом гимназии – двумя серебряными дубовыми листочками. Тут и набожный Зуев, который молится, чтобы все учителя заболели холерой и умерли, юркий Муня, плакса Зюзя, второгодник Бугай, братья Бабенчиковы – достойные обладатели мест на «Камчатке», заика Тимоша и его верный друг Коля Корнейчуков, в будущем известный писатель и критик Корней Чуковский. Но есть и другая сторона гимназии. Это ее начальство: директор Бургмейстер, более известный как Шестиглазый, обидчивый поп - преподаватель Закона Божего, историк Финти-Монти, Прошка и прочие надзиратели, инспекторы, учителя …

Однажды с Колей случается катастрофа: его фуражка, которую он так гордо носил, которая стоила огромных трудов Колиной матери, которая говорила о статусе гимназиста в южном обществе, вдруг лишается герба.
В этой небольшой по объему, легкой, интересной, занятной и какой-то родной, уютной, теплой, доброй повести и рассказывается о череде роковых событий в гимназической жизни главного героя – обыкновенного мальчишки, не знающего роскоши, не имеющего богатств. Его мама работает прачкой, стирает ради скромного заработка руки в кровь, а отец Коли не оставил ему и сестре Марусе даже отчества. А между тем Коля растет обыкновенным мальчишкой, умненьким, любознательным, упорным, который , впрочем, иногда не против и немного поленится, но он честен и благороден душой.
Кроме гимназистов, в книге встретятся и харизматичные, обаятельные одесситы. Самым интересным, как по мне, является Цинцилендер. Его история, как и сама повесть, не самая необычная, довольна предсказуемая, а все таки хорошая, очень человечная. Но кроме этого героя, вы встретите и его музу Цилю, и незабываемую маму Валэнтэна, старушек Мальвину и Франциску, неловкого дядю Фому, мадам Шершевич и ее болонок, печенкинцев, Дракондиди, Финти-Монти, разбивательницу сердец Риту Вадзинскую и много еще кого.

Корней Чуковский великолепно владеет слогом, пишет легко, красочно, он любовно описывает мать, едко пишет о душевной низости собственных одноклассников и пренеприятных учителей, с ненавязчивым юмором относится к главному герою и его друзьях-одесситах. Хорошая, по настоящему хорошая повесть, которую, к сожалению, стали забывать.

Кажется, год Марины Цветаевой у меня плавно переходит в год Корнея Чуковского. Каждый год надо кого-нибудь обожать:-)
Я последние несколько дней просто хожу под грузом таланта и характера этого человека. Груз, конечно, приятный. Я читаю воспоминания Лидии Чуковской об отце и меня просто потрясает, насколько он был редким человеком. Очень "мой" человек, очень вдохновляет он меня.
Но я отвлеклась от "Серебряного герба". "СГ" - это "Дорога уходит в даль" Бруштейн, только главный герой - мальчик, а не девочка. Повесть о гимназических буднях, шалостях и горестях, о дружбе, о душевном росте и, самое главное, это настоящий гимн самодисциплине, самосовершенствованию, повесть о том, что ты можешь добиться желаемого, если очень-очень захочешь, даже если все обстоятельства против тебя.
Очень мне понравилось, обязательно куплю и прочитаю сыну, когда пойдет в школу.
"Серебряный герб" - на мой взгляд, очень нужная и полезная книжка, в первую очередь для мальчиков, но и для девочек тоже. Очень положительно настраивает и "вправляет мозги".
Я бы сравнила эту книжку с компасом, который очень нелишне положить в свой рюкзак перед тем, как отправиться в плавание по бурным волнам переходного возраста.

Относительно беззаботная жизнь рассказчика закончилась, когда инспектор гимназии отломил от фуражки гимназиста серебряный герб – герб гимназии, знак принадлежности к этакому привилегированному классу. Это событие – пожалуй, переломный момент между детством и юностью рассказчика: он задумывается о несправедливости жизни, понимает, что отношение некоторых окружающих людей к нему зависит от его статуса. Само отчисление было несправедливым: директор гимназии обвинил ученика в том, что тот будто бы надоумил другого гимназиста закопать дневник с плохой оценкой. На самом деле, как позже объясняет мальчику уволенный учитель, из гимназии просто выгоняют детей, родители которых недостаточно богаты. Герою приходится трудиться, чтобы заработать, и отношение других героев к этому говорит об их же сущности. Хорошие люди не стали хуже относиться к мальчику, узнав, что он зарабатывает, крася крыши или расклеивая афиши. Ну а дурные показали своё пренебрежение, и герой, к счастью, увидел, насколько они скверные личности. Пожалуй, люди, окружающие бывшего гимназиста, слишком чётко делятся на хороших и плохих, но это не недостаток повести, скорее, придаёт ей какое-то детское обаяние. Вообще в повести мир предстаёт глазами подростка, который всеми силами оттягивает неизбежные неприятные разговоры, увлекается не всегда толковыми делами, иногда пыжится, воображая себя взрослым, но тонко чувствует, что хорошо, а что дурно. Хотя иногда взрослый автор не утерпит и вставит несколько слов с высоты своего опыта.

Герой узнаёт, что судьба может несправедливо обходиться с людьми: на бывшего вора Циндилиндера, на самом деле доброго парня, который бросил воровство, клевещут из мести; прекрасная возлюбленная-гимназистка оказывается вульгарной и корыстолюбивой. Но не все люди отворачиваются от героя: у него остаётся друг Тимоша и подруга Лека Курындина, которые помогают осваивать гимназическую программу; мать, которая не вмешивается, не ругает и не закатывает истерики.

Рассказывается о повседневной жизни мальчика в конце 19 века, в гимназии и дома: об учителях, отношениях с другими мальчиками, а также девочками из соседней гимназии, о горестях бедной семьи и о повседневных развлечениях героя. Читать о жизни школьника, от которого нас отделяет больше века, было очень интересно. Вообще повесть оставляет светлое впечатление, несмотря на то, что в ней много героев-подлецов и в эпилоге автор признаётся в своей ненависти к таким людям. Герой-автор победил свою праздность, поступил в университет и стал писателем, и ему было приятно ненадолго вернуться в детство, написав эту повесть.

В моем возрасте и с моим читательским опытом, увы, довольно сложно встретить уже что-то принципиально новое. К сожалению, все чаще книжки вызывают чувство разочарования, "уже было". Поэтому читаю я или из-за языка, или из-за эпохи, или из-за того, что в книге есть над чем подумать (что встречается все реже). "Серебряный герб" я читала по первым двум причинам.
Это прекрасно написанная книга о детстве. Чудесный русский язык, пряный, южный, морской (действие происходит в Одессе). О детстве и юности, о взрослении. О школе и школьных товарищах, о первых литературных опытах. Об участи полуизгоя, не такого, как все (через что проходят практически все творческие люди).
Поневоле напрашивается сопоставление с другой автобиографической книгой, "В начале жизни" Маршака. Взросление, ученичество и путь в люди того тоже были сложными. Но Чуковскому повезло меньше, хотя в отличие от Маршака он был евреем только наполовину, но все-таки у Маршака был отец и в целом семья находилась в лучшем положении. А мать Чуковского была вынуждена зарабатывать на жизнь стиркой и скрывать это совершенно недостойное занятие...
У Чуковского и Маршака много общего. Один еврей, другой полуеврей, и без обоих невозможно представить русскую литературу. Оба большие, мощные писатели, в первую очередь известные как авторы стихов для детей.
"Серебряный герб" произвел на меня сильное впечатление. И прежде всего историей отношений со школой (да эта тема вынесена и в заглавие, ведь серебряный герб - это герб гимназиста). Герой Чуковского в результате разных событий лишается этого герба, его выгоняют из гимназии... Эта крах всего мира мальчика, крах его Вселенной! Что только он ни готов отдать, чтобы все исправить! Но никто не хочет брать его обратно, а у матери-прачки нет связей, чтобы ему помочь.
Естественно, я не могла не чертыхнутся: какой контраст с современной системой всеобщего образования! Да, кто о чем, а вшивый о бане... Но, ребята, какой же будет престиж у образования, если что ни вытворяй, как ни изгаляйся, по закону до 15 лет тебя не могут отчислить из школы? При таком подходе образование превращается в систему фейков и дрессуры, где задача учителя не научить, а сделать так, чтобы сидели тихо и не мешали вести урок. Львиная доля сил педагога, работающего в обычной, общеобразовательной школе, в этом случае будет уходить на то, чтобы просто заткнуть тех, кому это все ехало-болело и кто в любом случае, при самом лучшем раскладе не усвоит программу. Зачем это? Для чего? Не лучше ли дать этим ребятам возможность работать, не тратя нервы себе и окружающим? Ведь в школе они просто протирают штаны, не усваивают того, о чем там говорится. Пустая трата ресурсов, не нужная никому!
И система престижных школ, лицеев и гимназий, тоже не справляется с задачами образования, потому что запихиваются туда дети по принципу кошелька и амбиций родителей. Самим детям это не надо. Их натаскивают, готовят к экзаменам, а все, что касается воспитания личности и гармоничного ее развития, остается только на бумаге. Да, есть святые, герои труда, которые и в чудовищных условиях нашей школьной системы умудряются хорошо делать свое дело, но получается у них это вопреки, а не благодаря.
К сожалению, посмотрев на ситуацию в нашем образовании сначала с точки зрения учащегося, потом учителя, а затем и родителя, я все больше начинаю понимать адептов домашнего обучения. Мне этот выбор не близок, но я понимаю людей, которые принимают решение обучать детей самостоятельно. Они просто хотят оградить их от маразма.

Друзья, это изумительная книга!
В ней Чуковский поведал нам о своем детстве. Читателю предоставляется возможность узнать о радостях и трудностях, с которыми столкнулся писатель во время учебы в гимназии, о переживаниях подростка, о взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, о становлении личности. Несмотря на то, что книга «Серебряный герб» — автобиография, в ней нет ни капли занудства. Чуковский, с присущим ему юмором, описывает события своего трудного детства.
Читается очень легко и увлекательно!

Замечательное произведение. Повествование в книге ведется от первого лица, и в ней автор описывает годы своего детства, когда его исключили из гимназии по сути ни за что. Рос себе мальчишка, да был озорником, учился довольно неплохо, вот только мама их с сестрой воспитывала одна и никогда в браке не состояла, поэтому директор гимназии, в рамках избавления от тех, кто ниже по происхождению, чем нужно, решил избавиться от Николая Корнейчука. В общем, Коле пришлось в раннем возрасте увидеть несправедливость. Во-можно, кто-то бы направил свою злость и негодование в разрушительное русло(воровство и т.д.), но Коля, к счастью оказался не таким, хотя было всякое на его пути. Но в итоге мы получили чудесного писателя Корнея Чуковского.
Если в целом, то книга читается очень легко, язык какой-то напевный на мой взгляд, в общем, от самого процесса чтения я получила огромное удовольствие. Плюс сам сюжет: благодаря тому, что повествование ведется от первого лица, автор делит с читателями все те переживания, сомнение, отчаяние, надежду и прочее, которые испытал сам на пути от гимназиста, до мальчишки отчисленного из гимназии и ищущего себе заработок и возможность учиться самостоятельно и далее до студента. Очень красочно описаны люди, которые окружали Колю на его пути: учителя, директор школы, мама, дядя, друзья и враги. И отдельно стоит отметить иллюстрации к этой книге: большая часть - это портреты и они довольно близки к описанию автора, что добавляет большей глубины и атмосфере книги. Очень интересно было прочитать о жизни в то время, об отношении между поколениями и людьми. В общем, произведение, повторюсь, великолепное.

По какой-то удивительной причине далеко не все знают, что у Корнея Чуковского есть замечательная автобиографическая повесть «Серебряный герб». Между тем эту повесть стоит читать и перечитывать всем, и детям и взрослым. На днях я с удовольствием перечитала книгу вместе со своей дочкой. Я очень хотела познакомить дочку с этой замечательной повестью, и несмотря на то, что сама я читала ее в третьем классе, а дочке сейчас уже почти 16, книга очень понравилась.

Да и как может не понравится такой текст! Корней Чуковский рассказывает о своем непростом детстве. Он был незаконнорожденным, не знал своего отца. Мама Коли Корнейчукова (настоящее имя Корнея Ивановича) выбивается из сил, чтобы дети могли учиться. Она хватается за любую работу, стирает день и ночь белье для богатых соседей, чтобы заработать лишнюю копейку. Ей хочется верить, что дети выучатся и не повторят ее судьбу. Но неожиданно с Колей происходит неприятное происшествие: его исключают из гимназии. Мальчик не может понять, за что. Ведь он всегда хорошо учился, а хулиганил не намного больше остальных. Один из учителей открывает ему глаза: все дело в том, что имеется негласный указ, чтобы число учеников из бедных семей не превышало определенный процент от общего числа. Так, впервые Коля задумывается о своем социальном положении в обществе. С этого начинается его взросление.

Все мы знаем, что в результате Коля стал известным писателем, литературоведом, умнейшим человеком своего времени (дневники Чуковского — это бесценный труд!). Одна из тем произведения как раз об этом: у человека всегда есть шанс изменить свою судьбу и подняться вверх по социальной лестнице. Вот это превращение подростка-раздолбая, который постоянно придумывает какие-то шалости (один «телефон» во время диктанта чего стоит!), в уважаемого и серьезного человека способно вселить веру в юных читателей и мотивировать их на собственные достижения.

Еще одна тема — тема воспитания и воспитателей. И здесь среди целой череды образов учителей (хороших и плохих, добрых и злых) для меня главным человеком, повлиявшим на становление главного героя, без сомнения, является его мама. Автор пишет о ней без лишних сантиментов, но с огромным уважением и даже преклонением. Семья Корнейчуковых показана в сравнении с семьей богатого гимназиста Тюнтина, в которой мать носится со своим сыночком и буквально пылинки сдувает с него, при этом сын растет чванливым, заносчивым и неблагодарным. В нравственном отношении мать Коли намного выше мадам Тюнтиной, несмотря на то, что не может равняться с ней по происхождению.

Следующая тема — Одесса начала ХХ века! Сколько писателей в это время жили и росли в Одессе! Этот город был тогда своеобразным центром литературной жизни. И у читателей есть шанс увидеть этот город изнутри, походить по его улочкам, подышать его воздухом..

Ну а еще в этой книге — гимназия и ее законы, верные друзья и лютые недруги, первая влюбленность и первое разочарование, драки, розыгрыши и шалости, ведь мальчишки остаются мальчишками в любое время и в любых ситуациях.

Рекомендую для чтения самому широкому кругу читателей 9+.