
Электронная
364.9 ₽292 ₽
Это бета-версия LiveLib. Сейчас доступна часть функций, остальные из основной версии будут добавляться постепенно.

Ваша оценкаЖанры
Ваша оценка
Успокоительное для родителей - вот самое точное определение этой книги. Первое и главное, что нужно сделать при обнаружении в доме подростка - успокоиться. С ним всё в порядке. Его мозг работает по плану. Задачка обязательно сойдётся с ответом в самом конце, если... не вмешаются родители с тем самым испуганным "о чём он только думает!"
Это вовсе не о том, чтобы угождать подростку. Это о том, что именно нужно о нём знать. И уж точно о том, чтобы не выливать на его плечи наши страхи и тревоги. Почему бы для начала просто не поверить в подростска? Да, конечно, дальше будут схемы, диаграммы, интересные статьи о нейрофизиологии, всё это прекрасно. Но альфа и омега всего - воспринять подростка как друга. И главное: не ожидать, что ребёнок впишется в какие-то схемы. Мозг, по сути, и есть личность. Каждый мозг... ой, простите, каждый человек уникален. И вот об этом говорит Эвелин Кроне: о том, что 90% всего лишнего, что мы делаем, от ожиданий, не имеющих отношения к ребёнку.
И ещё: эта книга не только про одного условно-конкретного подростка. Она про общество, в котором он существует. И о том, что ни подросток, ни родители, никто не живут в одиночестве. Мы все - целое, и это тоже важно понимать.

В книге раскрываются основные моменты зрелости головного мозга и о том, как это происходит у подростков. Иной раз недоумеваешь, почему он так себя ведёт. А тут все доступно научно рассказано, что и почему. Почему похвала и акцент на успехах подростка работает лучше, чем вечные причитания и негатив. Почему подростки совершают дерзкие и рискованные поступки, особенно в компании друзей. Почему первая любовь - это в омут с головой. И ещё много почему. Книга помогает понять и принять. Да и в целом довольно интересно и познавательно, тем более книга совсем небольшая. 30 страниц ссылок на источники научн. исследований.

Книга, которая поможет любому понять природу поведения подростков. Понять, что им бывает тяжело и они сами ещё не привыкли к новому состоянию в период гормональных изменений. Как это всё влияет на головной мозг. Понять, что они это делают не специально. Читая книгу, ярко вспомнила моменты из собственной юности. Здесь мы узнаём какие изменения происходят в социальной, эмоциональной сфере. В обучении. В последней главе даются рекомендации родителям и педагогам.

Несколько лет назад я прочла в газете заметку о 15-летней девочке, у которой язык примерз к железному фонарному столбу — друзья уговорили лизнуть его на морозе. Полицейским удалось ей помочь, вылив на столб ведро с теплой водой. Читая подобные истории, вы наверняка задаетесь вопросом: зачем? В нашем понимании подростковый период сопряжен исключительно с принятием необдуманных решений, таких как запуск пиротехники, размещение пикантной информации в интернете или злоупотребление алкоголем. Подобное представление о подростках — чересчур однобокое. Зачастую их рискованное поведение вызвано желанием познать мир, завести новых друзей и приспособиться к своему окружению. Без риска трудно достичь желаемых целей. Мозг подростка приспособлен к жизненным исканиям. При этом лишь немногие подростки сталкиваются с реальными проблемами, большинство из них без особого труда проходят через подростковый период. На пути взросления риски важны для понимания окружающей действительности.

Что отличает подростков от взрослых, так это эмоции, испытываемые ими в преддверии выигрыша или при непосредственном выигрыше или проигрыше. Подростки идут на больший риск в игре с надуванием воздушных шаров, потому что им интересно, как далеко они могут зайти. Сильнее рискуют они и в вымышленной игре в водителя автомобиля, когда на желтом сигнале светофора им предлагается решить, что делать: остановиться либо продолжить движение (и заработать больше очков), но с большой вероятностью врезаться в другую машину и потерять все набранные очки. Иными словами, в лабораторных условиях подростки демонстрируют более рискованное поведение, чем дети и взрослые, когда им обещают вознаграждение и когда им это интересно. Чтобы разобраться в механизмах такого поведения, мы должны подробнее рассмотреть еще одну структуру мозга (упомянутую ранее) — подкорковые базальные ганглии. Они содержат вентральный стриатум, известный как «центр удовольствия».

Наиболее сложные эмоции, такие как удивление и страх, молодые люди начинают считывать лишь в позднем подростковом возрасте. Это не означает, что подростки не испытывают этих эмоций или не могут их различить, — просто они чаще взрослых путают наиболее сложные эмоции. Например, испуганное выражение лица они расценивают как удивленное. Во-вторых, подросткам легче угадать эмоцию правильно, если помимо выражения лица они наблюдают за позой человека. Благодаря этой дополнительной информации они получают более полную картину ситуации.
















Другие издания

