Котёнок по имени Гав (сборник)

"Усатый-полосатый" у С. Я. Маршака -это вовсе не про кошку, а про власть и иллюзию контроля.))
Девочка здесь выступает в роли взрослого, который уверен: если что-то сказано строгим голосом, мир обязан подчиниться. ( Тут без улыбок).
Кошка же - идеальный объект для такого эксперимента: независимая, равнодушная к правилам и совершенно невпечатлённая воспитательными мерами.)))
Юмор стихотворения строится не на проказах животного, а на столкновении ожиданий и реальности.
Девочка искренне старается правильно заботиться, руководствуясь тем, что слышала от взрослых, и именно в этом месте возникает тонкая ирония. Маршак очень точно подмечает детскую психологию: желание быть значимой, серьёзной, "как большая", и одновременно полную неспособность контролировать живое существо, которое мыслит иначе.)
Кошка в этом тексте - персонаж почти философский. Она не бунтует, не протестует, она просто остаётся собой. И этим мягко, без назиданий разрушает всю систему воспитания, построенную на приказах и шаблонах!
В итоге смешно не потому, что кто-то ведёт себя глупо, а потому что ситуация узнаваема до боли: все мы когда-то пытались управлять тем, что не поддаётся управлению.
В этом и сила стихотворения -за детской игрой скрывается наблюдение за человеческими ролями.
И в этом стихотворении, как и во мн. других, С. Я. Маршак снова делает вид, что пишет "для малышей", но на самом деле предлагает взрослым посмотреть на себя со стороны. )
И делает это легко, остроумно и без морализаторства.
Так что делаем вывод: стих про когда контроль -иллюзия, а кошка - философ.)))
Всем спасибо!))

Это очень детская милая книга с картинками. Мультики про котёнка по имени Гав я смотрела.
Поэтому, когда читала сказки в этом маленьком сборнике, то видела и слышала голоса котёнка , щенка и соседского кота. Несколько сказок для меня были новыми, но с большинством историй я знакома. Для самых маленьких деток, это само то. Можно и сказки весёлые и забавные слушать и на себя примерять какие-то житейские моменты, то есть учиться на поступках героев, а можно просто учиться читать . Тексты легкие , доступные, понятные и , как всегда у Григория Остера, слегка поучительные.

Эта книжка - не про меня.
Просто героиню этой книжки зовут Юля. Как и меня. И она капризничает из-за еды.
А я в детстве вообще никогда не капизничала из-за еды. Я была послушная, серьезная и росла с какими-то дикими темпами, постоянно ставя маму перед фактом, что рукава куртки мне коротки, форма открывает слишком много ног, а колготки даже порваться не успевают... :)
И я всегда знала, что капризничают за едой вредные девочки, которых исправить может только грозный доктор Пугач. А я и без того милая и умная. :)
А вот на детях, которые плохо едят, я эти стихи никогда не проверяла... Не было у нас таких капризок. А стихи - чудесные! Я даже не обижалась на Михалкова, что он моим именем назвал какую-то капризулю. Она же воспитанная и в конце всё равно исправилась. Ну разве не прелесть? :)

Валентин Берестов занял прочное место в наших с сыном сердцах. Мы его любим и читаем достаточно часто. Это наш второй или третий уже Берестов. И снова с иллюстрациями Льва Токмакова (ах, я без ума от этого художника, это моя большая любовь с самого детства!).

Милые стихи, звучные, хорошо читаются, хорошо слушаются, красивые картинки (напечатанные, на мой взгляд, очень качественно). Эта одна из тех книг, которую бы мне не стыдно было подарить любому ребенку, но я ни за что не подарю (увы, хорошие детские книги я не в силах выпустить из рук, привет вам из Перми, мистер Норрелл!).

Моя детская библиотека уже так меня радует, что при одном взгляде на свои книжные полки у меня повышается настроение(и неминуемо близится к кризису семейный бюджет...)!

Отдельного издания это коротенькое стихотворение заслуживает лишь благодаря иллюстрациям Сутеева. Смысл мною оценён не был, типичный советский взгляд на воспитание - послушание, послушание, послушание, любопытство - грех, караемый, если опираться на сюжет стиха, смертью.

Единственное, что несколько примиряет меня с содержанием, - основным грехом все же было упрямство, а на него у меня терпения не хватает и в отношении собственных детей. Вот то самое «нееет» после часа объяснений с энциклопедиями.

А Сутеев как Сутеев - понятен, узнаваем, хорош.

Не рассматривала этот коротенький стишок так, но вопрос дочери заставил задуматься. А и верно, ведь Самуил Маршак дает детям представление о том, что можно совмещать стихи, нестихи, и все равно будет весело и интересно. Для нас этот момент скорее стал познавательным, но не "интегрировался" в подсознание. Все же ребенок (3 года) отдает явное предпочтение более однозначным формам, может просто история не понравилась, хотя котят она очень любит. Зато каждая игра у нас теперь заканчивается словами, что "девочка уже выросла и пошла в 1й класс 101й школы".

Об издании - очень простенькая небольшая книжица с вырубкой с решением, которое я лично не очень люблю, - с фактическим отсутствием обложки, когда текст печатается уже там, где по идее место форзацу. Если бы довелось покупать (книга была библиотечной), не остановилась бы на таком издании.

Не очень люблю эту историю по ряду причин - во-первых, медвежонок на редкость гадкий, во-вторых, папаша прям вот молодец - "Сынок - забота ваша, на то вы и мамаша", в-третьих, открытый конец, где медвежонок продолжает расти невежей, что в общем-то и не удивительно при избранных способах воспитания и вовлеченности родителей.

Но... детская классика, которая у нас дома представлена аж в нескольких изданиях. Сравнивая этот репринт от Мелик-Пашаева, иллюстрированный Чижиковым, со старым изданием с иллюстрациями Сутеева однозначно отдаю предпочтение первому. Вторая детская книга из недавно прочитанных/перебранных, в которой мне не нравятся работы признанного мастера. Чижиковские герои светлее, как-то веселее что ли, ярче, сутеевские мрачнее, темнее.

А детям нравится, осбенно, почему-то, когда медвежонка папа лупит по попе:)

Вечный набор ошибок, совершаемых родителями, бабушками и дедушками при кормлении детей, которые я повторяю ежедневно. Где моя мудрость, знания, осведомленность? Глядя на мои пятилетние 15 кг и слыша очередное «не хочу», я включаюсь по классическому сценарию, и нет на меня никакого Глеба Сергеевича Пугача. К ребёнку сие произведение было применено по прямому назначению со сменой имени. Юлечка превратилась в Сонечку. Особого воспитательного эффекта это однако не возымело, Сонечка лишь возгордилась, что ей посвящены стихи, так что ищем другие чудеса педагогического воздействия на малоежку.