
"... вот-вот замечено сами-знаете-где"
russischergeist
- 39 918 книг

Ваша оценкаЖанры
Ваша оценка
Мне нравилась математика в школе. Особенно тогда, когда помнишь все теоремы, формулы и прочее — сам восторг от решения чего-то очень логичного и "простого" мне очень понятен. Моя работа сейчас далека от теоретической математики, но тем не менее, математика — основа практически любого действия в повседневной жизни — начиная от рецептов и заканчивая расчетами для ремонта.
⠀
Сначала я боялась приниматься за эту книгу — она большого формата, и чем-то внутри напоминает школьные учебники. Но только взявшись за книгу, я поняла, что это совсем не учебник — именно научить математике он не сможет, но это вполне напоминает содержательные и интересные беседы с умным и разносторонним человеком, который, благодаря своим профессиональным интересам, может рассуждать и о кулинарии, об архитектуре, о внутренней логике знаменитых сериалов и фильмов, о структуре американских выборов и многом другом с точки зрения математики.
⠀
И это реально очень интересно и забавно — внезапно подтягивается какая-то "заархивированная" часть памяти, и вспоминается что-то интересное из программы обучения, благодаря чему чтение становится более интересным.
⠀
Кроме того, я люблю книги, во время чтения которых хочется что-то погуглить и дополнительно прочитать — и это именно такой случай :)
⠀
Словом, если у вас такие же воспоминания о школьной математике, как и у меня, эта книга вполне способна вернуть вам такие ощущения во время чтения!

Дурацкие рисунки – это действительно топ, понравились мне больше всего в этой книге, хотя не могу сказать, что она сама по себе не стоящая прочтения. В моем случае повлияло параллельное чтение Дин Бернетт - Идиотский бесценный мозг. Как мы поддаемся на все уловки и хитрости нашего мозга , которая написана повеселее (при всей моей любви к математике и старании автора тема приколов мозга все-таки воспринимается получше). Но Орлину можно выразить только уважение, ибо при всей потенциальной замудренности излагаемых концепций он не уходил в нудные дебри, ну и, повторюсь, рисунки в этом деле сильно помогают (в какой еще книжке про математику вы встретите пример про зельеварение, защиту от темных искусств и трансфигурацию?).
Не весь текст укладывался в голове легко и сразу, особенно учитывая, что часть глав описывает присущую сугубо американскому обществу специфику, в которую, честно говоря, я по итогу не особо вникла. Поэтому особо радостно было читать те мысли, которые я встречала ранее, например, про статистику и почему ей нельзя доверять. Эта тема затрагивается также в Дэниел Левитин - Путеводитель по лжи. Критическое мышление в эпоху постправды , но в обоих случаях нам популярно объясняется, как нашим сознанием можно манипулировать, если мы не разбираемся в терминах и что за ними стоит.
Вместо вывода: математика, однозначно, может быть страшно интересной, но необязательно для этого читать доп.книги)

Это они, конечно, загнули про идеи, которые формируют. Не проверял, но думаю, что у оригинала заголовок был куда скромнее. По-настоящему может что-то сформировать "Мир математики Де Агостини", но те 40 с чем-то книг в общей сложности в десятки раз толще. Поскольку второго такого "Мира", видимо, нет и быть не может, а популярной математики хочется, то и эта книга местами порадовала.
Местами -- потому что несколько глав я не понял в принципе.
Не хватает образования: 'Star Trek' я не смотрел, правил бейсбола не знаю, и в экзотической избирательной системе США в очередной раз запутался.
Рассуждения о страховании понял наполовину. Прикольно, что где-то есть страховка от многоплодных беременностей. Не то чтобы она предотвращала рождение целой стаи малышей вместо одного, но хоть кое-какое денежное утешение родителям может в случае чего доставить.
Было и много интересного.
Про американские школы отличная глава. На самом это не вполне о школах, а о том, как любой рейтинг можно обратить в абсурд.
Самая лучшая глава -- про кости (игральные). Человечество проявило неожиданную изобретательность в конструировании этого спортинвентаря. Может быть, даже куплю кость со 120 гранями. Вещь эта привлекает меня в первую очередь абсолютной и очевидной бесполезностью, а это верный признак настоящего произведения искусства :)
Картинки хороши. Они лежат в диапазоне от "очень смешно" до "вообще не врубился".
Уроки математики вспоминаю без содрогания. Поэтому теперь прочитаю ещё и вторую серию. Она о дифференциальном исчислении и, по данным lapickas , получилась лучше.

Одни и те же статистические показатели могут быть или окном, или табло результатов – в зависимости от того, кто смотрит. Будучи учителем, я полагаю, что экзаменационные оценки – это окна. Из них открывается вид на истинное положение вещей, но они никогда не позволят охватить взглядом весь спектр математических навыков (гибкость, изобретательность, пристрастие к «синуциидальным» каламбурам и т. д.). Тем не менее для школьников экзаменационные оценки – это табло результатов. Это не зашумленный сигнал итогового результата в туманной долгосрочной перспективе, а сам итоговый результат.
Многие статистические показатели представляют собой полезные окна, но неэффективные табло результатов. Пример – история с британской службой скорой помощи[183]. В конце 1990-х правительство Великобритании ввело ясный показатель: доля выездов на звонок в скорую помощь менее чем за 8 минут. Цель: 75 %. Отличное окно. Чудовищное табло результатов.
Во-первых, имела место подтасовка данных. В записях значилось множество выездов за 7 минут 59 секунд; почти ни одного за 8 минут и 1 секунду. А во-вторых, что гораздо хуже, эта разнарядка породила безумные выходки. Некоторые бригады просто-напросто бросали свою карету скорой помощи, пересаживались на велосипеды и успевали доехать в течение 8 минут несмотря на городской транспортный поток. На мой взгляд, оснащенная необходимой аппаратурой машина для перевозки пациентов, которая приезжает через 9 минут, существенно полезнее, чем бригада в белых халатах на велосипедах через 8 минут, но табло результатов со мной не согласно.

На уроках математики красивое, образное, логическое искусство измельчили в конфетти и велели школьникам собрать оригинал обратно.














Другие издания

