Мальчишки, мои товарищи

Сегодня случай выбрал этот рассказ.

С автором у меня в детские годы не очень сложились отношения, и книги были мною игнорированы.

Но рассказы в детские годы не читал, вот решил исправить свое упущение.

Довольно ранний рассказ от 1959 года.

Случай в поезде. Подростковая романтика.

Сюжет. 

Главный герой едет из Ленинграда в Свердловск. И по дороге встречает двух мальчиков, а они ему показывают редкую звезду.

Подробнее

У меня от такого рассказа, даже какая то ностальгия пошла,  всё же сейчас трудно встретить таких ребят, каких встретил главный герой в поезде.

Но с другой стороны, все мечты этих мальчиков были разрушены.  Ребята родились после войны и их детские годы уже начались не в такое тяжелое время, а так же эти годы были отмечены большими стройками, открытиями. И дети рожденные в эти годы были другие,  это новое поколение страны. Мечтатели.  Им казалось, что все изменится. Они мечтали бороздить просторы вселенной, открывать новые горизонты.

Сейчас это поколение или на пенсии или управляют целыми странами.  У многих наверное мечты сбылись, но не так как хотели.

Этот рассказ написан за 2 года до полета человека в Космос. Но уже в эти годы шла полноценная космическая программа. Например 15 мая 1958 был запущен советский искусственный спутник Земли - Спутник-3. Как видно, что это был третий спутник, и первый полноценный оснащенный полностью, различными приборами и системами. Первый спутник был запущен в 1957 году.  В 1959 году, запустили ракету Восток-1, Земля-Луна. Аппарат добрался до луны.

Многие дети того времени грезили космосом и пропаганда того времени была построена на космических достижениях. Казалось, что не много и будет летать на Луну, Марс, Венеру и тп. Человек может все.

Может быть оно так и было бы, если бы собрались и всем миром решили создать земную космическую программу.

Рассказ небольшой, но очень детально прописан. На мой взгляд очень уж детально.

Поэтично.

В рассказе осень, и автор постоянно использует осенние цвета.

Как в цитате выше "ярко-желтый лист" или "Красный огонь семафора", "Коричневый домик, желтый свет" и тд.

Главные герои тут скорее мальчики, но рассказ ведется от лица автора или неведомого рассказчика. Он едет в поезде и остановились на одной станции, проезжал по встречному пути поезд и путь пока закрыт. И мужчина вышел покурить, где его и увидели мальчишки.

И попросили у него пустой коробок спичек. Они были коллекционерами. И видно в городе у них не так много было возможностей находить новые коробки, вот и просили у людей из поездов, что выходили на их станции.

Мальчиков было двое, один постарше другой младше. Один в школьной форме того времени, еще с фуражкой, а второй меньше в ватнике.

Малыша звали Васек, а по старше Санек. Мужчина дал и коробок, который уже них был. Мальчишки коллекционировали наклейки.

Как уже говорил, 50-60-ее годы, была повальная любовь к космосу и космической тематики. Романтизировали космос. Много было различных книг, фильмов и атрибутики.

Такого спичечного коробка не нашел, но вот похожие наклейки.

Ребята такие собирали.

В детские годы, тоже собирал наклейки с бутылок, спичечных коробков, марки и прочее. Не знаю, до определенного возраста была страсть к коллекционированию.

Когда появились всякие иностранные жевательные резинки, а во многих были цветные вкладыши с наклейками, то их тоже собирались. Мне очень нравилась турецкая "Турбо" , была коробка, где хранили наклейки от туда.

Потом были "Дональд" и "Love is..."

В отличии от меня, у ребят коллекционирование было не просто так. Они мечтали о космосе.

Причем для них уже было всё просто и понято.

С одной стороны это так клево, а с другой, обманутое поколение и причем не одно.

Тут в рассказе, еще надо отметить проводницу, которая решила наехать на парней, мол не давать им спичек, а то подожгут. Не было в ней веры в новое поколение советских ребят. Обидела парней.

А потом ребята решили показать, рассказчику 8 звезду в Большой Медведице. Хотя их там 7. Но мальчики быстро доказали ему обратное.

Звезд 7, но одна двойная Мицар. И есть маленькая рядом с ними Алькор. Это более слабый спутник Мицара.

Так вот Алькор - могут увидеть, только люди с отличным зрением. Так, в древнем египте проверяли, годен к службе в египетской армии или нет.

Тоже самое и арабы делали. Это ведь они дали большинству звезд имена.

Не помню, уже когда последний раз подымал голову вверх ночью и смотрел на звезды, да и в городе не так все и видно.

Когда был пионером и потом чуть постарше подростком, то часто смотрел вверх и пытался найти нужные звезды, и определить созвездия. А когда был на природе с девушкой, то лежишь с ней рядом и смотришь вверх, и рассказываешь про звёзды и как космические корабли бороздят просторы вселенной. Куда, что делось.

Вот и рассказчик удивился, мальчикам, которые собирались полететь на эту звезду. Причем были уверенны в этом. Они очаровали своей фантазией. Такие люди очень нужны и в наше время. Которые бы точно верили в светлое будущее, что мы можем всё.

Сейчас большинство людей, просто живут, и ни к чему не стремятся. Я не имею ввиду, купить новую квартиру или машину, а такую вот цель достойную человечества. Полететь к звездам.

Рассказ простой и красивый получился, а еще мальчишки эти, наверное сейчас уже таких и во все нет, кто готов в вечернее время выходить на станцию, что бы найти наклейку с космических кораблем.

Тогда люди верили, а мы сейчас уже знаем, как разбиваются мечты. Но всё равно надо верить.

Всем спасибо, кто прочитал.

Сашка — обыкновенный советский школьник: любит кино (даже встал с утра пораньше, чтоба успеть на самый первый сеанс фильма "Судьба барабанщика", а то днем может и билетов не хватить), ходит в библиотеку, грезит дальними странами и путешествиями.

Как-то в журнале он увидел адрес мальчишки из далекой Венесуэлы и написал ему письмо.
И ответ пришел! Диего рассказывал о древнем городе Маракаибо, где он живет, о пальмах, о джунглях, о громадных пауках и змеях, о нефтеперерабатывающем комплексе, где работает его отец.
Сашка рассказывал своему другу о школе, о друзьях, о книгах, которые любил читать, о холодной весне и ветрах, о таежных далях Урала.
Диего прислал ему свою фотографию и Сашка смог увидеть лицп своего далёкого друга.
А потом он получил письмо, написанное незнакомым почерком. Диего больше нет...
Он был убит на забастовке рабочих.

Пронзительно.

Жизнь бежит, летит, мчится, ломая детям шеи, руки, ноги и жизни. И только великие реки текут точно так же. Ой, уже не текут. Ради прибыли и материальных благ (масло масляное, но это только схематически преувеличенное желание людей иметь много денег) меняются рельефы и законы. И никому уже не важно, в кого стрелять - в забастовщика или ребенка.
И, хоть рассказ и написан в 1959 году, ничего не изменилось. Под колесами капиталистической машины по-прежнему оказываются дети, только сейчас это уже никого не трогает. Привыкли. Страшно.

Владислав Крапивин «Там, где течет Ориноко»

Небольшой рассказик о шестикласснике Саше, который живет в маленьком уральском городке с родителями и сестрой и буквально грезит Южной Америкой. Благодаря адресу в журнале, он находит друга по переписке, сверстника Диего из далекой Мараибы, в Венесуэле. Между ними завязывается дружба, один рассказывает о школьной жизни и походах в тайгу, другой о закатах на Ориноко и приключениях в джунглях. Дойдя до этого момента, я по наивности подумала, что это будет повествование о настоящей дружбе между народами, окрашенное светлыми воспоминаниями пронесенными участниками через года, которыми например до сих пор делиться моя мама, с теплотой вспоминая подруг по переписке из бывшей ГДР, но как же жестоко я ошибалась. Этот рассказ был написан в далеком 1959 году, и возможно исходя из политической обстановки тех лет, заканчивается он тем, что маленький венесуэлец был убит полицией во время одной из демонстраций. Ужасное послевкусие, я верю что в жизни бывает всякое, но совершенно не представляю, как этот рассказ можно включать в сборники в наше время и читать его детям…

«Вокруг света с музыкой, стихами и друзьями Патти Смит.» Тур четырнадцатый. Oстановка Nr. 2 - Гвиана

Какой мальчишка не мечтает о приключениях, о путешествиях в дальние страны! Вот и шестиклассник Саша грезит Южной Америкой и даже повесил у себя карту. Наткнувшись в журнале на заметку по поиску друзей, он решает написать Диего из Венесуэлы. Как же он был удивлён, когда Диэго ответил ему. Вскоре между мальчиками завязалась активная переписка, где каждый на ломаном английском рассказывал о своей жизни. Как же Саша завидовал Диэго, которому удалось вместе с отцом побывать в настоящих джунглях и оказаться нос к носу с опасностью! Там и змеи, и ядовитые пауки, и непроходимая растительность! Как же люди живут в таких условиях? Как боряться за жизнь с самой природой? А что если угроза таится не в диких джунгях? А что если опасность подстерегает на улицах родного города?
Рассказ мне очень понравился. Сказать тут можно мало, так как объем маленький и очень легко выдать всё содержание. Суть, я думаю, заключается в том, что страшные вещи случаются чаще там, где их совсем не ждёшь. Можно легко понять Сашу, который с упоением ждал писем от Диэго и представлял себя на его месте, ведь так хочется увидеть мир за пределами привычного!

Это короткий милый рассказ на тему "Космос как предчувствие". Гагарин ещё не совершил свой полет, но советские дети уже всматриваются в звездную бездну и мечтают узнать, что же там, наверху. Здесь снова автор рассматривал тему дружбы старших и младших. Маленький Андрейка очень хочет, чтобы с ним подружились старшие ребята. Он подслушал, как вражеская компания с соседней улицы хочет залезть в их снежную крепость и выкрасть "секретные документы", поэтому перепрятал их на чердак. Вот только он не знал, что ребята задумали не крепость, а обсерваторию, и в коробке была ледяная линза для снежного телескопа. Но они поняли, что он хотел как лучше, поэтому отнеслись к нему с пониманием. В общем, ещё одна история о том, как рассмотреть в младшем не надоедливое существо, а друга.

Обычно ранние рассказы Крапивина мне нравятся, несмотря на свою назидательность. Но этот оставил в некотором недоумении (я, возможно, читала его когда-то много лет назад, но забыла). О чем он вообще? Молодая студентка отправляется агитировать людей на какую-то лекцию в агитпункт (я даже не очень представляю, что это, погуглила, но в основном информация про военные времена, а тут явно послевоенные). В доме, в котором она раньше красила стены, когда работала маляром, она пытается зазвать на лекцию жильца, но тот сначала пытается выяснить, что за лекция - она ничего не может особо ответить - и он иронично отказывается. Она почему-то дико обижается и убегает, оставив там учебник. Потом ее однокурсник вернул ей учебник, попутно тоже поржав над этим мужчиной. И почему-то этот человек выставлен отрицательным, и даже героиня думает, вот, мол, какой нехороший человек живет в комнате, которую я красила. А в чем его отрицательность? Просто отмахнулся от спама, как многие из нас делают сейчас. Почему он обязан был туда идти? Тем более, агитаторша даже не смогла ему сказать, о чем лекция. Но, видимо, в те времена надо было таких людей заклеймить. Рассказ заканчивается на светлой ноте - героиня хорошо пообщалась с однокурсником, а потом вместе с братом помечтала о городах будущего, где дома будут красить светящейся краской. Ради такой ретрофутуристической атмосферы рассказ можно почитать, впрочем.

Это короткое, но тем не менее хорошее произведение Владислава Крапивина рассказывает о том, что в детстве мы часто пытались представить увиденное как нечто невероятное, то, чего раньше никогда не было, что-то удивительное, сногсшибательное. Один из героев книги даже считает, что в его жизни нет плохих дней, а есть только хорошие.
Второклассник Шурик и его друг, пятиклассник Глебка, нашли спичечный коробок с мексиканской наклейкой. Внутри него была куколка, которая должна была стать бабочкой. Естественно, ребята тут же предложили, что она оттуда же, откуда и коробок, из Мексики, а не просто случайно попавшая туда или пойманная кем-то гусеница, превратившаяся в куколку, поскольку в их возрасте они всё желаемое принимают за действительное, даже если оно таковым не является.

Это очень короткое произведение описывает один эпизод из жизни мальчика по имени Олег.
Родители Олега и его старшего брата уехали на несколько дней. Мальчик уснул, но что-то его разбудило. Оказалось, что это его лучший друг Лёшка. После недолгого разговора выясняется, что друг видел, как один подозрительного вида мужчина назначил кому-то встречу в 11 вечера на следующий день в парке. Также Лёшка увидел, что у "шпиона" якобы был пистолет.
Ребята, разумеется, решили самостоятельно поймать "агента". Они даже составили план операции по его поимке: кто-то из участников взял с собой отцовскую двустволку, ребята попросили у знакомого охранника с пристани лодку, они даже совершили "рейд" на территорию монастыря, где располагались склады, и куда пошёл "шпион". Оттуда была видна новая строящаяся электростанция (именно про неё ребята подумали как про объект диверсии "агента").

Мне понравилось это произведение, потому что оно юмористическое, и потому что главные герои действительно думают, что они умудрились раскрыть вражеского агента.