Откройте в себе художника

Я продолжаю обзоры на те пособия, что накупил в пароксизме одержимости. И сегодня речь пойдёт о самой известной книге по рисованию. Наверное, даже известнее Кистлера и Николая Ли. Думаю, многие хотя бы краем уха о ней слышали. Это пресловутая "Как стать художником" Бетти Эдвардс. Эта дама уже несколько десятилетий ведёт курсы по уникальной методике, её пособия выдержали множество переизданий в разных странах, это же практически Джулия Кэмерон от мира живописи. Тем более, что позиционирует она свою программу как рассчитанную на тех, кто уже измучился в тщетных попытках научиться хоть чему-нибудь. Так, ребята, ведь это же я! Надо брать. Ну, в общем, купил я её, прочитал. И знаете... Приличных слов очень мало.

Мне кажется, книга претерпела несколько редакций, причём, с заметным перелопачиванием текста. Поскольку, когда я изначально скачал её чисто полюбопытствовать, то начиналось всё с интересного введения: мол, я преподавала рисование и всегда удивлялась, почему многие ученики допускают так много ошибок и по сути рисуют совсем не то, что видят. Да, они именно что всё видят, всё понимают, но нарисовать не могут. Сами в шоке от такого. В чём же причина? И вот начала Эдвардс разбираться. Согласитесь, что начало интригует. Но если б я скачал книгу именно в том издании, в котором потом купил, то бросил бы к чертям ещё на первой главе. Вот того интересного вступления там нет, и с самого начала идёт жесть.

Чесслово, да я бы сэкономил косарь. Потому что это не художественные курсы и не пособие по рисованию для новичков. Это грёбаная секта! Бетти Эдвардс не рассказывает о причинах ошибок новичков, а с разгона погружает нас в то самое мифическое "правополушарное рисование", которое якобы позволяет освободить свою внутреннюю пикассу и которое давным-давно предали анафеме как антинаучную херню. Нет, товарищи, я был бы рад, если б оно было реальным, я вообще люблю нейробиологию, интересуюсь нейронными процессами в мозгу во время обучения разным вещам. Но полушария не работают отдельно, это научно доказанный факт, а Эдвардс продолжает упорно за него топить десятилетиями напролёт, игнорируя неудобные ей факты. И ведь люди на это покупаются. Особый цимес ситуации заключается в том, что её курс длится – барабанная дробь! – пять дней! Пять! Этого недостаточно даже чтобы просто руку немного поставить. А она за это время обещает научить всему. Нормальному человеку уже на этом моменте должны закрасться в голову какие-то сомнения.

Не буду отрицать, что кое-какие крохи полезной информации в книге действительно есть. Пусть поверхностно, однако даётся самая что ни на есть унылая академическая база: перспектива, штриховка, пропорции лица и т.д. Есть хорошие упражнения типа отзеркаливания и очень странные типа рисунков вверх ногами, которые, как говорят, действительно кому-то помогают и могли бы разнообразить учебную программу чисто по фану. Но делать их чуть ли не главным пунктом в обучении? Также мне очень понравилось, что здесь даются интересные факты о детском рисовании в связи с развитием и нейропластичностью мозга. Как в рисунках детей разных возрастов проявляются концепты восприятия и анализа окружающей действительности. О таком не зазорно и научный труд написать, я считаю. И, пусть косвенно, но проговаривается тот момент, что до 10-11 лет учить ребёнка хардкорной академке бесполезно – он должен пройти свои детские стадии тупо для закрытия гештальтов или как оно там называется. Это не музыка, время упущено не будет. А ещё рассказывается о Ван Гоге, который сам учился рисовать уже во взрослом возрасте. Показаны его ранние работы в сравнении с более поздними. Смотреть на косяки мастеров всегда прикольно :з

Но в целом пресловутая методика Бетти Эдвардс – это просто копирование чужих картин. Рисовать же с натуры предполагается с помощью прозрачного пластикового экрана, с которого надо просто обвести на бумагу получившийся контур. Причём, бумагу за каким-то хером надо обязательно тонировать графитом. Просто ШТО? Именно по этой причине покупать одну только книгу бессмысленно, обязательно нужна будет входящая в комплект рабочая тетрадь. Там и все картинки для срисовки будут в большом размере, и упражнения в уже приготовленном виде, и пластиковый экран присобачен. Я вот вспоминаю, что у Кистлера он тоже упоминался – но лишь как часть бонусных заданий. А тут, получается, без него никуда.

Но больше всего меня бомбануло с того самого пресловутого "негативного пространства", когда надо изображать не предмет, а дырки в предмете. Не первый раз это уже встречаю у американских преподавателей, но другие подавали это тоже, скорее, как игру, как упражнение. На постсоветском пространстве об этом безумии почти не слышали. А знаете почему? Да потому что оно не работает! Это можно использовать как дополнительный приём при изображении сложных форм, но лишь для коррекции, да и то если глазомер хороший. Чтобы не быть голословным: я честно пытался набросать с помощью негативных пространств хотя бы простенький рисуночек, но не получилось вообще ничерта. Ибо надо идеально чувствовать лист, а новичку такое пока сложно. Получится тихий ужас ещё корявей, чем если работать по самому банальному сквозному построению. Я вот лично в упор не понимаю, как это и нахрена. Хуже всего, что по Бетти Эдвардс упарывается Настя Лукашенко и даже зафигачила это негативное в кое-какие свои уроки. К счастью, довольно поверхностно.

Короче, сплошное разочарование. Я не знаю, чему можно научиться за 5 дней таких курсов, но итоговые автопортреты учеников, приведённые в книге, меня пугают. Загляните внизу под спойлер и ужаснитесь тоже. Такое ожидаешь увидеть, скорее, на стенде "Их разыскивает милиция", чем в художественной галерее. В общем, почитать по приколу можно. Заниматься по этой книге же будет... кхм... затруднительно.

Столько слышала хвалы в адрес этой книги, что-де методика обучения в ней уникальна. Раздобыла электронную версию. И что? Нашла один единственный плюс: как хорошо, что я не тратила деньги (а книга стоит прилично) на ЭТО!

Я, как человек давно рисующий и интересующийся всем в области изо, не нашла абсолютно ничего нужного, полезного и толкового в данном "учебнике". Это больше похоже на философский трактат или учебник по нейрологии, чем на конкрето самоучитель по рисованию. Полезна книга может быть только тем, кто уже устал просто так рисовать и хочет выкрутасов. Вот вам тут и будут перевёрнутые картинки, анализ действия мозга и тренировки своего мышления и восприятия. И подход автора, её зложение материала просто поражает. Посмотрите, мол, на перевёрнутый рисунок, видите как мозг перестал думать и отключил левое полушарие? Но весь мир же перевернуть нельзя, поэтому забудьте этот метод и пошли искать другие "переключатели". Извините, но бредятина! Таким учебником только мозги засорять, а практика и умение - они в другом месте лежат. Тем более данный учебник не нужн тем, кто только-только взял в руки карандаш и хочет научиться рисовать. О способах работы мозга он узнает многое, но врядли сразу станет рисовать как Бог. Есть более умные и доходчивые самоучители, по которым можно освоить виды штрихов, композиции, светотень и прочие необходимые базовые знания, не напрягая душу и тело. Если же у человека не развито абстрактное мышление, то не обязательно мучить его и "переключать" его мозг всевозможными методами. Это как переучивать взрослого левшу: бестолку и незачем. Рисовать можно научиться и с рациональным мышлением, было бы желание!

Не советую руководствоваться данным изданием.

Совершенно замечательная книжка. Никогда не думала, что умею рисовать и взяла ее, только чтоб посмотреть, тчо там пишут про развитие право-полушарного мышления, а оказалось, что Я УМЕЮ РИСОВАТЬ! И не точка-точка-два-крючока, а в общем довольно реалистически (ну, не Леонардо, конечно). Я о себе и подумать такого не могла. Книжка учит не столько рисовать, сколько видеть, а когда начинаешь смотреть на вещи с точки зрения рисовальщика, рисование как-то само по себе приходит и рука и глаз работают вместе. Прямо фантастика! Притом начинают с того, что я считала самым сложным - с протрета человека. Удивительная книжка, очень рекомендую ее всем.