Чудак из шестого "Б"

Познакомилась в этой книге со славным чудаком Борькой Збандуто . Учится он в шестом классе советской школы, там действовали свои, мне незнакомые правила, например, шестые классы были вожатыми у первоклассников. Я сначала как и чудак Борька решила, что это нужно младших опекать, развлекать, уточнить не нужна ли помощь в семье. И поэтому желание сфотографировать ребят или отвести их в кино, накормить мороженым мне показалось нормальным. Какой же это чудак?

Хуже обстояло с деньгами, которые он на них тратил. А на эти деньги Борька должен был купить подарок маме. Почему Борька этого не сделал сразу не совсем мне понятно, наверно просто никогда этого не делал и был смущен, как, где и какой подарок покупать. Но это и странно, потому что хорошо было бы папе, прежде чем давал 10 рублей, уточнить, что должен купить одиннадцатилетний сын. Но дети советские были оказывается такими самостоятельными, что сами искали магазин и придумывали подарок для мамы от себя и от папы, уехавшего в командировку.
И вот как мальчишке удержаться и не купить мороженое, да еще и не для себя.

А вожатым он стал не по собственной инициативе и даже не назначен учителями или выбран учениками, а исключительно по зову сердца. Сердце его отзывалось на любые просьбы Насти Монаховой, в которую он был влюблен. А Настя просто так, от нечего делать, предложила Боре стать вожатым.
Был у Борьки и лучший друг Саша Смолин. Догадались? Да, они оба были влюблены в одну и ту же девчонку. А что, и такое бывает.

А еще есть у Бори мудрая тетя Оля. Она вроде как из-за кулис координирует поведение Борьки, но при всей ее строгости, она всегда на стороне чудака, чем и вызвала мою симпатию.
Не такой уж Борька и чудак, а просто нормальный мальчишка, он и кровать в синий цвет покрасит и папины деньги потратит на развлечения для первоклашек вместо подарка маме ко дню рождения.
Так вся первая часть и прошла в раздумьях Борьки, что правильно, а что нет. И хоть поступал он часто "неправильно", но выводы всегда делал "правильные", вот такая особенность хороших советских подростковых книг.

Хорошо, что рассказ ведётся имени самого героя и интересно следить за всеми его рассуждениями по поводу своих же поступков. Если первая его реакция - "ах, какой же я молодец", то постепенно последствия чудачеств заставляют его сожалеть о том, что сделал.

В книге две части. Вторая часть больше не о Борьке, а о честной, чудесной, глаза голубые блюдца, первоклашке Наташке. Прям серьезная тема - папа Шура женится, в семью приходит мачеха, интеллигентная женщина, виолончелистка, а с девчонкой не сразу может найти общий язык. Борька опять не сразу понимает на чью сторону ему встать, и нужно ли вообще занимать чью-то сторону. Я вот и сама не знаю, как бы поступила в такой ситуации в шестом классе. А знаю, я была на стороне Наташи, и это нормально.

Книгу не жалею, что прочитала. Сейчас мы привыкли к другим подростковым книгам с более серьёзными проблемами в семье, школе и другими душевными переживаниями. Здесь все-таки идиллия, советская идиллия.
Оказывается был еще и фильм снят "Чудак и пятого Б, где Борьку сделали чуть помладше.

Бывают детские книги, которые взрослым приносят не меньше удовольствия, чем маленьким читателям. И данная история про Чудака как раз из таких. Вроде главный герой - школьник, но проблемы, которые поднимаются в этой книге, совсем недетские, вернее, каждый возраст воспримет происходящее на страницах по-своему. При этом, в целом, произведение очень доброе, оптимистичное, а герои моментами весьма умилительные. В них нет рафинированности, персонажи весьма реалистичны, по-советски правильные, но совершающие как достойные поступки, так и значительные просчеты или даже серьезные ошибки, свойственные самоуверенной юности.

Стоит отметить, что эта книга состоит из двух частей, которые весьма разнятся по темпу и настроению. Первая часть весьма насыщенная, рассказывает про перевоспитание плохиша, про заботливость старшего по отношению к младшим, про коллектив. Личные проблемы Бориса тут также упоминаются, но они, скорее, на втором месте, а вообще персонажей много и повесть наполнена разнообразными событиями. Читая данную историю, нельзя не восхититься как главным героем, так и самой системой, в которой поощряется ответственность за других, взаимовыручка. Сложно вообразить современных школьников 6-х классов, которые не просто самостоятельно справляются с организационными вопросами, но и помогают решить их первоклассникам (например, вожатый записывает своих подопечных в кружки, водит их в цирк и даже помогает решить семейные проблемы).

Причем, читая данную часть в электронном виде, я параллельно нашла и прослушала эту же историю в аудиоверсии, но она, хотя и имеет схожий сюжет, значительно сокращена и некоторые моменты поданы по другому (например, нет влюбленности героя в одноклассницу, а у первоклашки Нины оба родителя-врача уезжают в Африку, оставляя ее с бабушкой и под присмотром Бориса). И этот сокращенный вариант в чем-то даже лучше, чем полный, немного по другому расставлены акценты и главный герой понравился мне больше.

Что же касается второй части Приключения Чудака, то «Женитьба дяди Шуры» более психологичная история, в основе которой лежит семейный конфликт и все вращается именно вокруг него, так или иначе, имеет к нему отношение.
Причем все герои весьма неоднозначны, вызывают любопытство и желание поразмышлять над их характерами, над причинами их поведения. Так же, как и в первой части, на школьников ложится большой груз ответственности, можно даже удивиться, что родители и взрослые так инфантильны или вообще присутствуют чисто номинально. Дети вынуждены самостоятельно решать слишком серьезные вопросы, а как же их «босоногое счастливое детство»? Но такой авторский подход не только делает книгу интереснее для взрослого читателя, но, как мне кажется, приучает юных читателей задумываться о серьёзных вопросах, расширяет границы их стандартных интересов и отчасти воспитывает на чужих примерах.

Так что, подводя итог, хочется отметить, что эта книга будет интересна как младшим школьникам, так и взрослым, а также весьма полезна и подросткам, ведь хоть времена и меняются, люди и их характеры остаются теми же.

При всей моей страсти к школолольной советской литературе Железников почему-то совершенно не торкнул, хотя вроде бы вся пропорция соблюдена: мальчик-хулиган во все бочки затычка, чудесное частичное исправление, девочка любовь-морковь дёргать за косички, занудные учителя и непременные внутриклассные отношения, имеющие в своей структуре что-то от древних эпических битв с расстановкой сил, конфронтацией, неожиданными союзами, предательствами и прекрасными девами, из-за которых приличных мужиков волочат в пыли за срамные места. Наверное, был неприятен сам Збандуто, который как-то не слишком обаятельно збанданутый на всю голову. Какой-то он очень скучный. И мерзкий. Никого не уважает, никем не восхищается, всех постоянно подставляет, но не из-за нелепостей, как какие-нибудь славные персонажи той же советской-детской-подростковой, а просто потому что ему как-то на всех насрать, кроме себя любимого. В эту часть его натуры веришь безоговорочно, а во внезапно пробудившееся разумное-доброе-вечное уже не очень. Ну и просто не может быть главным героем произведения про школоло такой унылый чувак. Должно же у него хоть что-то быть за душой: страсть, тайна, цель, душевная травма на худой конец. А не просто раздолбай, потому что ну вот так вот. Вся "драматическая" линия книжки яйца выеденного не стоит. Поэтому неудивительно, что о "Чучеле" все помнят, а о не таком уж и чудаке Борьке - почти никто.

Может быть, мне просто не хватило, что автор ко всему относится как-то без чувства юмора, а все его якобы смешные ситуации из аннотации смотрятся жалко. Хотя что это я тут сижу и оправдываю книжку, как будто обидеть её не хочу. Побуду немножко Борей Збандуто, если я ещё не перепутала его фамилию. Плевать мне на такие книжки и таких персонажей, пойду поем.

Наверное, я никогда не перестану хвалить советскую литературу, особенно детскую, продуманную до основания. Вот и чудака Желязникова хочется только хвалить)

Например, за такой хитрый прием в самом начале книги для всех тех, кто бунтует, идет против системы, но не далеко, не дальше сочинения и учительницы, которая его принимает. И всех тех, кто у нас личности свободные и желают остричь свои косы как все, потому что они индивидуальности.

И вот на это "свободные личности" ловятся, считают, что читают про такого же как они. Я, правда, не понимаю, как им потом не больно смотреть на то какими их показывает автор, как им за себя не стыдно. Ведь в начале наш герой предстает очень некрасивым человеком и лишь потом, постепенно исправляется становясь Человеком. Но это он стал Человеком, а они как были "индивидуальностями", так и остались.

Вот в том, что герой превращается в Человека и сила советских историй. Тут даже показано как это происходит. Шаг за шагом, с примером, осознанием, принятием решения. И даже как-то приятно, что это все не просто так, а на научной основе педагогики. Что когда есть вот такой "вандал, варвар, гунн!", то ему нужна ответственность и все его чудачества наконец-то пойдут по верному руслу. Зачатки разума-то у него есть, так что надо было просто мозг развернуть в правильном направлении.

Когда не просто читаешь книгу, а именно вчитываешься, то видишь, что маленькая Наташа с глазами как пятаки, как воздушные шары, как огромное синее море - выступает совестью мальчика. Именно ее и сложно обмануть, и нельзя обмануть. И договориться, увы, тоже нельзя. Благодаря этой девочке наш герой наконец-то начинает не просто смотреть на жизнь, а разбирать ее. Понимать какие ребята рядом с ним, как им больно, как им страшно, как стыдно. И ведь это не обязательно первоклашки, это и его одноклассники, и люди старше. И через это он смотрит и на себя. Да, он не станет строгим, он останется чудаком, но уже видно каким удивительным, чутким чудаком он станет)

В книге много сильных моментов. Выделить и разобрать хочется каждый момент. Но это все равно, что целую книгу цитировать и каждое предложение разбирать. Тут нет лишних слов, тут все направленно на то, чтобы указать "свободным личностям", как они живут и как стоило бы жить, являясь именно свободными. Тут есть подсказки для родителей, чтобы не забывать смотреть на своих детей как на личности и все же направлять их по верному пути. Ведь все мы хотим видеть рядом с собой Человека, а не рыбку свободного плаванья.

Итог у меня самый обычный - читайте детские советские книжки. Вчитывайтесь в предложения, постарайтесь понять зачем автор это написал и вам откроется удивительный мир вас самих. Потому что творчество этих писателей направленно именно на вас.

Старая добрая советская литература на тему взросления, отлично написанная и актуальная во все времена. Ведь, хотя приметы времени здесь налицо (октябрята, вожатые, поведение ребят, бытовые детали), на суть произведения они никакого влияния не оказывают. Главное в этой повести – история мальчишки, который из безответственного шалопая постепенно превращается в цельную, многостороннюю личность.
Легко и незатейливо, без всяких нравоучений и морализаторства Владимир Железников шаг за шагом описывает изменения, происходящие в характере шестиклассника Бори. Многое влияет на него: и первая влюбленность, и отношения с другом, и взрослые люди, окружающие его. Но самое большое воздействие на изначально непутевого раздолбая оказали подшефные малыши, наивные и забавные первоклашки, доверчивые и чистые, глядя в глаза которым так трудно совершать плохие поступки.
В принципе больших отличий от известного фильма в книге нет. Разве что отдельные малозначительные детали, некоторых персонажей зовут по-другому и киношному герою немного возраст уменьшили. Еще, пожалуй, фильм выглядит более емким, подробным, но зато в книге полнее раскрывается внутренний мир главного героя, благодаря тому, что повествование ведется от первого лица.
Хорошая книжка, добрая и поучительная, и читается очень легко. А главное – ничуть не устарела со времени написания.

Вот люблю такие детские книги, где ГГ - это обыкновенные ребята со своими недостатками, а не суперположительные и примерные дети. Здесь мы познакомимся с шестиклассником Борисом Збандуто. Это неугомонный мальчишка, который любит приврать и похвастать. Папа прозвал его дьяволёнком. Но вот в Борькиной жизни случается шефство над первоклассниками! И как прекрасно автор показывает постепенное преображение Борьки! Все его сомнения, страхи, проступки у нас как на ладони. ГГ под влиянием взятой на себя ответственности шаг за шагом становится более терпимым и правильным. Боря видит, как привязались к нему первоклашки, и начинает осознавать, что является для них примером, а значит и поступать надо отныне с оглядкой на детей! Как на них отразится тот или иной его поступок, а слова ведь тоже много значат, да даже тон, которым он отвечает, влияет на детские души! Так и получается, что воспитывая младших, Боря сам растёт духовно. Много было ошибок, но было и мужество их признать. Больше всего он подружился с Наташкой, которая всегда говорит правду, вот такая у неё особенность:) С ней Боре приходится пройти через жизненную драму - у Наташи появляется мачеха. Автор очень правдиво описал противостояние ребёнка и взрослого человека, читатель сам для себя решает, на чьей он стороне. И хотя мачеха описана положительно, она не вызывала у меня тёплых чувств. Наташкин протест, конечно, выглядел детским, но она и была ребёнком! Жаль, конечно, что так и осталась неизвестной судьба Малыша - потерявшейся собаки Наташки(( Книга заставляет задуматься при чтении, в ней также поднимаются вопросы дружбы и первой любви.

Фильм по этой книге мне очень нравится, книга показалась чуть более надуманной. Сдаётся мне, что взрослому писателю не удалось переиграть детей-актёров, они текст под возраст свой подвели. Ну и под характер немножко. Если Наташа "с этими своими круглыми, как пятаки, глазами" удачно и легко превратилась в Нину в исполнении Розы Агишевой, то главный герой, Боря Збандуто, в книге выглядит несколько иначе. В фильме он младше, изначально серьёзнее, основательнее, что ли. Преображение книжного Бори из идейного балбеса в заботливого вожатого первоклашек вызывает множество вопросов, как это его так быстро перебросило на новые рельсы? Это же надо обладать какими-то врождёнными данными к опекунству, а их-то и не было заметно по описаниям Железникова. Какая-то часть жизни Бори была притянута за уши, то ли та, где он был шалопаем, то ли та, где пионер-всем ребятам пример.

В книге меня еще лучший друг Бори, Сашка, смутил. Друзьями такими вымощена дорога в ад. Их отношения совсем не похожи на дружбу, слишком много подлянки делает Саша. Первая любовь, за которую пацаны воюют, конечно, обязывает, но некоторые вещи я бы не стала прощать. А Борис прощает. Это можно назвать добротой, но мне больше мягкотелость видится. Потому что такое всепрощение мне не по душе. Кстати, в фильме Сашка совсем другой, действительно хороший друг. И тут как раз заметно, как дети переиграли ситуацию, показали, как понимают, что такое настоящая дружба.

Сюжет интересный, быстрый, без занудства и морализаторства. Может быть, хотелось бы более подробных рассказов о забавах и заботах первоклашек. Борис как-то вскользь вспоминает то одно, то другое. Маловато)

Хотелось бы отметить эпизод в шляпном магазине. В книге продавщицей оказывается Нина, старшеклассница, которая организовала вступление Бори в ряды пионервожатых. И она внезапно рассказывает, что из школы ушла из-за влюблённости в учителя. Неожиданная сцена для детской советской литературы. Никаких моральных выводов автор не делает, не пестует и не журит. Просто сообщает, что было и такое, вполне обычное явление.

Героями второй повести стали Борис и Наташа, а также папа Наташи и его новая жена. Уровень серьёзности произведения слегка повышается. Железников делает попытку поведать о советских мачехах и падчерицах, мол, Золушек в Советском Союзе нет. Идея хорошая, но персонажи получились картонные.

Не особо верится в чувства между дядей Шурой и Надеждой Васильевной. Потому что, что может связывать мужчину по имени "дядя Шура" и женщину "Надежду Васильевну"? То ли ясли с директрисой, то ли дом престарелых с сиделкой. На самом деле ни то, ни другое. Образы слеплены неудачно, на мой взгляд.

Помимо этого, взгляды Надежды Васильевны на жизнь и воспитание мне правильными не кажутся. Впрочем поведение Наташи тоже не совсем укладывается в её характер, нарисованный в первой повести. Не похожа она на ребёнка, который в Золушку будет играть. Причём переход от радости и "мамы" к "взбрыкиванию со слезами" получился неожиданно быстрым. Таким же, как превращение Бориса из озорника в вожатого. Стиль Железникова? "Ничто не предвещало".

В книге есть еще один персонаж, который появляется в виде "изречений и легенд" ) - тётя Оля, преподаватель со стажем. Через тётю как раз автор проводит редкие морализаторские нотки, поданные грамотно, в форме притч и афоризмов. Мне запомнились с тётей две ремарки - когда она собралась "раздавить этого Наполеона" - то есть осадить нового приятеля Бори, Графолога, но ей это не удалось. И когда Надежда Васильевна презрительно бросает, что с тётей Олей она не подружится, ибо не любит "добреньких". Какая противоречивая тётушка, подумала я. Видится "добренькой", а сама давит Наполеонов в учениках. Правда, реальные властолюбцы ей не по зубам, а вот племянник Боря... Опять он представляется мягкотелым пластилином, весь в тёткиных цитатах. Не всё мне нравится в этом произведении, не всё)

Отчего-то пропустила эту книгу в школьные годы,о чем сейчас жалею.
Прекрасное произведение с лёгкой долей ностальгии о прекрасном детстве жизнерадостного раздолбая, который всячески пытался исправиться.
Борис- добрый, милый,отзывчивый, но разгильдяй. Во имя первой юношеской  любви он честно пытается исправиться и стать серьёзным,но....не с его везением.
Мальчик становится вожатым в 1 классе и под его влиянием оказывается ещё пара десятков малышей. Чему хорошему может их научить наш герой? ну...хотя бы радоваться жизни и быть счастливыми! Борис не замечает,как все эти карапузы становятся ему родными и за каждого он готов пожертвовать своим временем,планами и неотложными хулиганскими делами.
Главной фавориткой среди пупсов стала девочка Наташа- самая бойкая из его команды. Проблемы девочки оказались довольно взрослыми и трудными для осознания Бори. Часть про новую маму слишком жизненная и драматичная, читать её лучше всей семьёй.
Не назову произведение лёгким чтивом, ведь за каждой шуткой и выходкой Бори и его малышей стоит проблема, актуальная и по сей день, родителям будет что вспомнить и чему поучиться,а детям будет интересно узнать о школьных временах своих взрослых родственников и обсудить прочитанное.

Шестикласснику Борьке с необычной фамилией Збандуто отец доверил купить подарок маме на день рождения. Сам он уехал в дальнюю командировку. Только Боря совсем не тот человек, которому можно что-то поручать и надеяться на выполнение. Полученную десятку он растратил, а как и на что можно узнать из этого рассказа.
На самом деле, Борька не такой уж ненадежный разгильдяй. Он просто старается иметь индивидуальность, чтобы не быть как все. Но немножко неправильно осознает это понятие.

Да и в самом рассказе чудака-шестиклассника чувствуется оригинальность. Он не раскладывает все по полочкам и пунктикам, так что историю растраты 10 руб мы узнаем стихийно, перескакивая с одного события на другое.
Важно, что за всеми событиями, очень часто нелицеприятными, Борька честно в них сознается, мы видим его настоящего. Мальчика, который дорожит дружбой, вожатого, который переживает за своих подопечных первоклашек. Иногда именно подшефные малыши оказывают воспитательное воздействие на своего пионервожатого. И девиз у них замечательный: «один за всех и все за одного».
Автор выбрал очень правильный стиль рассказа, соответствующий характеру героя. И читалось настолько откровенно, что эмоции зашкаливали, сменяясь на противоположные. Мне близки по духу такие произведения, когда от смеха переходишь к грусти (и даже слезам). Именно эта смесь вызывает восторг от прочитанного.

Книга известна благодаря практически одноименному фильму 1972 года, впрочем, это касается и "Чучела", которое тоже написал Владимир Железников. Сразу же можно сделать вывод, что книга гораздо жестче фильма, но это не так. Скорее, она просто несколько другая. "Чудак из пятого "Б" не случайно взял про запас год, потому что главный герой там и добрее, и более романтичен, и гораздо больше любит детей. Но, как я думаю, эта история вообще о том, что в каждом из нас есть некая потребность заботы о маленьком человеке. Особенно, если этим человеком ты сам разродился, что делает тебя для него авторитетом по умолчанию.

Сюжетно книга очень близка фильму, романтическая ветка с Тошкой была видоизменена в Настю с другими интересами, а Нина Морозова тоже другая и она Наташка. Фильм, конечно, оброс дополнительными подробностями, время позволяло, книга же всего сто с небольшим страниц, но несет свой позитивный дух. Есть какая-то ирония, пусть и взрослая, но вполне доброжелательная.

Вообще, это важный момент, когда ответственность за другого меняет самого человека. Железников это в книге показал прекрасно. Мне же всегда казалось, что самостоятельность нравится абсолютно всем людям, не обязательно отягощенным ранним развитием. Поэтому контроль достаточно вести тайный, дабы не ущемлять прав маленького, но человека. Риск потери авторитета у ребенка не то, из-за чего стоит так уж париться, потому что таковой вопрос все равно встанет рано или поздно. И тогда сразу станет понятно - действительно это авторитет или фикция.

Книга очень верная в части воспитания, педагогики, ибо, как говорил классик, "не умеешь управлять собой, научись управлять людьми". Не так уж много юмора в этих словах. Фамилия "Збандуто" наводит меня на мысль об испанских коммунистах, сейчас бы этот Боря давно бы уже сбежал на историческую родину, а книга, к сожалению, сама по себе не воспринимается, а только с добрым фильмом и доброй песней из этого фильма. Каждый человек на земле, чем-то на гиену похож. Так пели мы в школе.

"Чудак из шестого "Б" не привязан к определенному времени, может только денежными единицами. Вполне годится для тех, кто хочет делать карьеру на ниве школьного администрирования. Покупайте наших слонов.