Я пару раз начинала эту книгу и забрасывала. Что-то не шло у меня, да и ребенок был маленький, поэтому рекомендации из этой книги я не смогла бы сразу проверить.
О чем книга: о том, как научить детей быть самостоятельными во времена, когда обществом навязана повышенное внимание и длительная опека детей. Еще 20-30 лет назад детей младшего школьного возраста спокойно оставляли дома одних, да и отпускали гулять без надзора родителей. А сейчас, в некоторых странах, если ребенок до 12 лет находится один на улице без родителей, то начинаются вопросы к родителям. Но это еще не все различия:
Фактически сегодня вероятность испытать симптомы тревожного расстройства у подростков и молодых людей в 5-8 раз выше, чем у молодых людей прежних поколений, в том числе во времена Великой депрессии, Второй мировой и холодной войны.
И в книге как раз таки указывают, что в настоящее время дети менее самостоятельны, чем были в том же возрасте их родители. В книге есть полезные советы и как помочь детям научиться нести ответственность за свои поступки, за свой режим, уроки, и как родителям постепенно снижать контроль и давать своим детям ошибаться и получать опыт, порой не такой, как им бы хотелось. Авторы очень хорошо объясняют, как усиленная опека в школьный период приводит к проблемам в институте.
В начале каждой главы будет информация, связанная с развитием мозга ребенка, чтобы объяснить, что может ребенок в разном возрасте, а что от него требовать нельзя. Как мозг реагирует на тесты и экзамены. Также уделено внимание видам стресса, чтобы показать их отличия и влияние на растущего ребенка.
Какие темы еще будут раскрыты: целая глава посвящена детям с СДВГ, РАС, как помочь ребенку при подготовке к тестам и экзаменам, про снижение мотивации у детей и подростков, по каким критериям определяется готовность подростка к поступлению в колледж, методы постепенной подготовки детей к колледжу и самостоятельной жизни в общежитие, какие проблемы возникают у детей на каждом этапе взросления, и как их нивелировать, стоит ли вознаграждать за хорошую учебу и как это влияет на будущие отметки, как помочь ребенку сформулировать реалистичную цель и к ней двигаться, как медитация помогает в учебе и как прекратить конфликты во время выполнения домашних заданий:
Если вы ведете себя так, будто ваша работа -следить за тем, чтобы ваш ребенок делал уроки, занимался игрой на пианино или спортом, вы лишь укрепляете в нем ошибочную уверенность, что за выполнение его домашних заданий отвечает кто-то еще.
Почему важно дать возможность детям нести ответственность за что-то в своей жизни:
Оказывается, чувство контроля над ситуацией важнее реального контроля. Если вы уверены, что можете на что-то повлиять, вы испытываете меньший стресс.
Авторы не обошли вниманием и влияние гаджетов и компьютерных игр на детей. Вот один из любопытных фактов:
Хирурги – лапароскописты, игравшие в компьютерные игры более трех часов в неделю, делали ошибки во время операций на 37% реже, чем те, кто не играл вообще
В конце книги даны истории людей, которые выбрали альтернативные пути обучения (не строго после школы поступление в колледж и институт) и добились успеха в своей жизни. На протяжении всех книги авторы периодически делятся дополнительными книгами, которые более глубоко осветят ту или иную тему.
Написано не скучно. Есть полезные советы. Самый главный в этой книге:
.. если речь идет о личной жизни ребенка, не надо решать за него то, что он способен решить сам
В книге упор сделан на детей, поэтому мне не хватило информации о том, как снизить стресс и повышенную тревожность у родителей.
9 понравилось
