Логотип LiveLibbetaК основной версии
Обложка
User AvatarВаша оценка
4
(1)

Художественное воспитание детей в семье

Лабунская Г. В.
Небольшая брошюра. Издательство "Педагогика", Москва, 1970

Рейтинг LiveLib

4,0
1 оценка
  • 5
    0%
  • 4
    100%
  • 3
    0%
  • 2
    0%
  • 1
    0%
User AvatarВаша оценка
Прочитали 1Хотят прочитать 1

Рецензии

  • Аватар пользователя
    annushkalysova9 сентября 2019 г.

    Развитие эстетического вкуса у ребенка для матери - это несложно

    Цель автора - помочь матерям, показать им, что и как они могли бы делать со своей стороны, в домашних условиях для воспитания живой эстетической восприимчивости ребёнка к окружающему, как именно помогать и поощрять, как лучше организовать приобщение ребенка к искусству, Как вести беседы об искусстве, картинах. А также показать, что всё это несложно, доступно семье, матери, однако станет прочным фундаментом дальнейшего эстетического развития формирующейся личности ребенка.

    2
    192
Все рецензии

Цитаты

  • Аватар пользователя
    annushkalysova9 сентября 2019 г.

    Четвёртый вид рисования -  декоративное рисование , составление узоров (на предметах обихода). Обратите внимание на ритмическое повторение композиции узора, какие-то элементы, а объяснить это надо на конкретном материале народного творчества. С большим увлечением рисуют учащиеся начальной школы народные игрушки (дымковскую, украинскую, глиняную игрушку, расписную деревянную и подобные), узорные закладки для книг, коврика, расписывают гипсовые заготовки посуды, игрушки.

    2
    102
  • Аватар пользователя
    annushkalysova9 сентября 2019 г.

    Маленькие рисовальщики всюду, где они занимаются рисованием, рисуют по представлению(первую очередь малыши), по наблюдению, по памяти и с натуры(дети постарше).  Дети также легко придумывают и составляет яркие и забавные узоры для украшения разных вещей. Все эти виды рисования имеют своё значение и смысл.
    Рисование с натуры, на глаз дает возможность внимательно рассматривать, сравнивать предмет со своим рисунком, уточнять его. Это воспитывает способность более тонкого и точного различения характерных особенностей в окружающих предметах. Здесь очень большое значение имеет, ЧТО рисовать, подбор моделей, которые должны быть интересны и нравится ребёнку(а лучше две подобные поставить рядом; важно их сочетание по цветам и оттенкам, расстановка). И тут важно не позволять ребенку переключаться на привычное ему рисование по представлению, а побуждать его рассматривать именно эту модель в процессе изображения.
    Рисование по наблюдению, по памяти - это рисование предметов, которых нет перед рисующим, но которые он недавно видел, наблюдал(развивает зрительную память). Это не отдельные предметы, а целые сцены, картины из жизни, рисование на темы. Здесь большую роль играет расстановка предметов в рисунке - что главное, что ближе, что дальше, что больше, что меньше, какие-то предметы расположены ближе и закрывают другие (ребёнок начинает постигать законы изображения, хотя и не сразу). Поэтому обращать внимания на эти детали нужно постоянно во время прогулок и экскурсий.
    Рисование по представлению , по воображению, "из головы" - тоже рисование на тему, но по большей части это литературные образы и сюжеты, сказки, о путешествиях, животных, разных увлекательных приключениях и странах - обо всём том, чего дети не видели, но чем они увлекаются и потому так живо себе представляют. И здесь большую роль играет наблюдение и зрительная память. Сказки дают большой простор творческого воображения детей. Надо помочь ребенку выбрать для изображения интересную доступную для передачи в рисунки сценку из сказки, поговорить с ним о том, кого и что надо изобразить, чтобы передать эту сценку, где происходят событие. Надо помочь представить себе не только как выглядел герой, но и как он был одет и какой он был по своим моральным качествам. Этическая оценка неразрывно связана с эстетической, и будет иметь воспитательное значение. Рассмотрите иллюстрации из книжек, обратите внимание на одежду, характерные особенности старинных домов, городов, кораблей - но они не должны превращаться в образцы для срисовывания, копирования.

    Читать далее
    2
    123
  • Аватар пользователя
    annushkalysova9 сентября 2019 г.

    Как можно помочь рисующующему ребенку, чтоб ему было интересно?
    - хорошие материалы (кисти, краски, бумага) их разнообразие (рисование на цветной бумаги , с матовой или гладкой поверхностью, кисти карандаши разных мастей)
    - самого начала надо предоставить ребенку возможность работать с красками. В 6-10 лет можно работать цветными карандашами, акварелью, гуашью (лучше в тюбиках, чтобы можно было легче смешивать краски на палитре)
    - важно правильно научить пользоваться ластиком (не стирать всё сразу,а сначала исправить рисунок, а затем стереть ненужные линии). Надо объяснить ребенку, что рисовать лучше тонкой линией, не нажимая сильно на карандаш.
    - пусть ребёнок играет с пёстрыми тряпочками, перышками, цветными стеклышками или камешками, любуется яркой окраской цветка, бабочки, листьев.
    - обогащайте словарный запас ребенка: знакомьте с формами(из каких форм может быть составлен рисунок, образ), названиями цветов и оттенков, как они сочетаются, какие из них основные, а какие составные.

    Читать далее
    2
    76
Все цитаты

Подборки с этой книгой

Все подборки

Другие издания

  • Художественное воспитание детей в семье