Общество мертвых поэтов

Рука с трудом поднялась поставить столь низкую оценку, но нужно быть объективной, ведь именно Нэнси Клейнбаум заслужила ее.

В свое время я посмотрела восхитительное кино, в главной роли, которого снимался талантливейший Робин Уильямс, и это был фильм «Общество мертвых поэтов». Чувства, переживания, передаваемая атмосфера и самое главное посыл, который вкладывал в свою картину Шульман. Что-то непередаваемое, недаром сценарий получил Оскара.

А потом я прознала о существовании книги, была уверена, что первоисточником была именно она. Мечтала ее заполучить на свои полочки, ведь после просмотра фильма прошли годы, а чувства, которые тогда были получены, не покидали меня. Отчасти именно этому фильму была признательна за свою любовь к поэзии, к хорошей литературе и стремлению глубже проникнуться ею.

После покупки осознаю, что книга была написана всего лишь по мотивам экранизации. Но у меня не было никаких противоречивых чувств из-за обнаруженного факта, в тот момент времени, поэтому говорить о предубеждении нет смысла.

Данное произведение сложно назвать книгой, даже сценарием ее не назовешь. Пересказ школьника на троечку с натяжкой. Сам фильм был настолько богатым, захватывающим, философским, погружающим, а книга даже десяти процентов не передает всех эмоций, которые я получила изначально.

Не читаю обычно книги, написанные по мотивам экранизаций, гиблое дело. Но ведь это не мешало автору прописать более детально героев, атмосферу частной школы, передать эмоции через природу и окружающую обстановку той же пещеры, в которой ребята проводили свои собрания. Раскрыть читателю прекрасного преподавателя, желающего научить своих учеников думать и мыслить, а не быть стадом ослов.

Даже самоубийство мальчика было описано только потому, что оно было в фильме. А ведь оно играло немаловажную роль в концепции.

Когда мы видим экранизации по мотивам книг, то режиссеры и сценаристы не только адаптируют текст, но и вкладывают свою позицию в картины. Что мешало Клейнбаум сделать тоже самое? Не просто опубликовать пересказ, а внести что-то свое, прописать всех и вся. Да, может быть, книга была бы не точь-в-точь, но она бы была интересна и самобытна.

Наверное, впервые испытываю такое опустошение и полное разочарование от литературы. И еще больше в моей голове не укладывается заоблачный и необоснованно высокий рейтинг книги.

Книга базируется на сценарии одноименного фильма. Поэтому, кто уже смотрел фильм, и стал впервые читать эту книгу, мне кажется, что повествование может показаться суховатым и скучноватым. Как говорится "один в один", ни прибавить, ни убавить от кинокартины 1989 года с Робином Уильямсом в главной роли.

Я же фильм смотрела очень давно, где то ещё в 90-х годах. Не то чтобы позабылось, но книгу впервые взяла (лежала на полка года три, примерно) с трепетом и ожиданием: вновь получить те эмоции и впечатления, что и после просмотра кинокартины тридцать лет назад. И, да, я получила и то, и другое. Это было не то что великолепно, а скорее ностальгически приятно!

Сюжет 1959 год. Штат Вермонт США. Престижная частная школа для мальчиков Уэлтонской академии. В этой школе появляется новый преподаватель английской словесности. - Джон Китинг. Он заметно вырывается из общей массы учителей, отличаясь лёгким отношением к жизни и социуму, чудаковатым поведением и полным презрением к стандартной методике обучения. Подружившись с несколькими учениками, он воссоздаёт "Общество мёртвых поэтов", литературный клуб для нестандартно мыслящих людей, в который входил и сам в бытность учеником. Ученики, вступившие в Общество, надеются стать личностями, чтобы вырваться из серой массы, которой пренебрегают.

Книга небольшая по объему. По времени прочитала я её ровно за столько, сколько хронометраж фильм - два часа с хвостиком. Читается легко, быстро и интересно, концовка грустная и трагичная.

"Общество мёртвых потов" об взрослении, любви, дружбе, об выборе и об отсутствии выбора, о не принятии общества и о том, как плывя на волне чужих желаний и амбиций можно лишиться всего, об талантливом педагоге, который родился не в то время и/или оказался не в том месте, об поэзии и об мечтах. Об примере родителей, которые проживают жизнь своих детей, и что из этого выходит.

В общем, вспомнила, что люблю фильм и помню его. Но, и то, что прочитала эту книгу не жалею. Атмосферности в кинокартине было, конечно, больше, но об литературе, о творческих мыслях, о поэтах/писателях и о стихах в целом, в книге было читать всё таки приятнее и... понятнее)

Спасибо!

Значимую ли роль, на самом деле, играет в жизни каждого человека учитель? Наперебой все твердят, что да - а разве правда это, если не было у них такой Виктории Григорьевны, преподавателя украинского языка, литературы и риторики, как у меня, благодаря которой я умудряюсь все равно сохранять до сих пор хотя бы долю толерантности к украинскому языку, насаждаемому против моей воли в испокон века русскоязычном городе? А если не было у них такого, как мистер Китинг, учащего в первую очередь ценить, что думает ученик сам, а не что ему рассказывают надо считать?..

Но почему же не "отлично", а "хорошо" я поставила этой книге с учетом того, какая благая цель у ее главного героя?

Во-первых, я не только не видела фильм, но и не помню, знала ли, слышала о его существовании - т.е. была лишена подспорья в виде образов героев в голове, которые, возможно, с экрана смогли бы меня зацепить;

Во-вторых, "возможно, с экрана" - потому, что в этой книге я не сумела проникнуться ни к кому сильными чувствами. Конечно, мне импонировали умонастроения учителя Китинга и неприятно запомнилось предательство одного из членов Общества мертвых поэтов, вызвали сочувствие попытки Нокса получить любимую девушку и жалость (в худшем ее смысле) слабость другого ученика, но ни один из персонажей не оставил в моем сердце зарубку о себе, как это делали в свое время герои "Цитадели", "Жизни взаймы" и пр., и пр. произведений;

В-третьих, каждый из характеров героев я уже где-то когда-то встречала, причем неоднократно - и нестандартно преподающего учителя, и предающего ученика, и родителя, заставляющего проживать собственную жизнь своего ребенка, и даже того, кто сломался и сдался, имея вообще-то выход из загнавшей в тупик ситуации: Нил мог уйти из дома, например;

В-четвертых, мне не хватило погружения в Общество мертвых поэтов - около трех четвертей книги сюжет просто качался-раскачивался - я не замечала своей атмосферы, особой необычности взглядов, совсем не понимала влияния Китинга на школьников; лишь к концу действительно ощутила, что ребята изменились, что они прониклись новой для себя идеей и уже в соответствии с ней стали жить и расти;

В пятых, сочувствие, неприязнь или недоумение к персонажам истории я испытывала будто потому, что так надо: финальное несчастье - жаль человека и странно, что он не попытался, окончательный финал - всю книгу мне впаривали насколько необычен учитель - и да, поэтому, я немного расстроилась такой жизненной концовке. Но меня не разрывало ни от единого из этих чувств, как обычно у меня бывает не только с книжными героями, а даже с наступившим на ногу и неизвинившимся хамом.

Какое заманчивое название у книги, не правда ли? Жаль только, что оно оказалась аппетитнее самого блюда, преподнесенного нам Нэнси Клейнбаум - не хватило даже не приправы, а самой сути: симпатично, но пресновато, хотя я ведь и соли-то не ем...