Читаю много книг про РАС, в т.ч. от авторов-родителей аутят. Всегда интересно. Заметки из этой книги:
- (теория о БКБГ диете) теория утверждала, что в организме аутистов глютен и казеин не усваиваются нормально, а производят на них своего рода наркотический эффект: мозг заторможен и человек находится все время как под кайфом. Чем заменить? Рис, гречка, кукуруза, безглютеновая мука из бобов, кукурузные макароны. Результаты: ребенок стал меньше кружится, прошли красные щеки, расширился рацион питания, зубы стали реже портится, ребенок понял, что ему что-то нельзя, а что-то можно.
- как только вы выходите со своим чадом на улицу, заходите с ним в кафе или в музей или, самый большой кошмар по моему опыту, решаете с ним погулять на детской площадке под домом, тут-то вас и настигает глубинное осознание ваших проблем и инаковости.
- занятия нужны ежедневные, поэтому без непосредственного участия в этом родителей, скорее всего, результата не будет.
- считается, что сверхзвуковые акустические сигналы, которые дельфины используют для коммуникации друг с другом, благотворно влияют на человеческий метаболизм и, в частности, на обмен веществ в клетках мозга, - что в некоторых случаях приводит к значительному прогрессу в состоянии аутистов.
- аутисты, по Шпицбергу,- это, прежде всего, люди с не таким, как у остальных, физическим восприятием мира. Более тонким, в каком-то смысле, - именно поэтому их часто раздражают резкие звуки.
- пока маленький аутист постепенно заучивает ответы на вопросы, медленно-медленно к нему в голову приходит и их понимание. Правда, дается оно очень тяжелым путем.
- один общий наркоз сокращает человеку жизнь на несколько лет (?)
- болевой порог у аутят может быть высоким.
- любопытно, что для некоторых людей, которые на словах декларируют полную толерантность, становится испытанием, когда эту толерантность приходится проявлять в реальности.
- оказалось, что можно сбивать Ганю с зацикливания, имитируя его самого, - это, хоть и не всегда, но все же срабатывает.
- уроки английского от Magic English от Disney. Сайт IXL с программой американской школы по основным предметам.
- ...казалось важным, чтобы мальчик сам отдавал себе отчет в своей проблеме. И здесь мы подобрались к решению. Смотри, говорил я, вот этот человек не может ходить, поэтому ему нужна коляска. Или вот у меня близорукость, я ношу очки. Дедушка Валера плохо слышит без слухового аппарата. А у тебя не совсем правильно работает мозг, поэтому ты поздно начал говорить и многого не понимаешь. Из-за этого в школе у тебя не очень выходит общаться с одноклассниками и тебе нужен ассистент. И поэтому, если у тебя что-то не получается или ты что-то недопонимаешь, то надо спрашивать помощи у других людей - лучше всего у тех, кого ты хорошо знаешь. Но самое главное - тебе надо помогать своему организму справляться с проблемой, например соблюдать диету. Или вот когда ты занимаешься математикой, шахматами, музыкой - это отличные упражнения для твоего мозга, и он начинает работать лучше. А когда ты лежишь на кровати и все время повторяешь одно и то же глупое слово, ты портишь своей мозг, делаешь сам себе хуже. Ты когда-нибудь видел, чтобы я ломал свои очки? Или чтобы инвалид портил себе коляску? Зачем тебе портить своей мозг?
- мы не даем Гане отвлечься и уйти в своей мир ни на минутку. Сначала надо соединить в его сознании что все предметы имеют названия. Потом называть их. Как не давать ребенку то, что он хочет, пока не произнесет слово.
- эта книжка написана в первую очередь для него,...чтобы мальчик мог взять ее в руки, полистать, ...вспомнить что-то и, может быть, добавить продолжение в своей собственный блог.
4 понравилось
