Отзывы о книге Усатый-полосатый

"Усатый-полосатый" у С. Я. Маршака -это вовсе не про кошку, а про власть и иллюзию контроля.)) Девочка здесь выступает в роли взрослого, который уверен: если что-то сказано строгим голосом, мир обязан подчиниться. ( Тут без улыбок). Кошка же - идеальный объект для такого эксперимента: независимая, равнодушная к правилам и совершенно невпечатлённая воспитательными мерами.))) Юмор стихотворения строится не на проказах животного, а на столкновении ожиданий и реальности. Девочка искренне старается правильно заботиться, руководствуясь тем, что слышала от взрослых, и именно в этом месте возникает тонкая ирония. Маршак очень точно подмечает детскую психологию: желание быть значимой, серьёзной, "как большая", и одновременно полную неспособность контролировать живое существо, которое мыслит иначе.) Кошка в этом тексте - персонаж почти философский. Она не бунтует, не протестует, она просто остаётся собой. И этим мягко, без назиданий разрушает всю систему воспитания, построенную на приказах и шаблонах! В итоге смешно не потому, что кто-то ведёт себя глупо, а потому что ситуация узнаваема до боли: все мы когда-то пытались управлять тем, что не поддаётся управлению. В этом и сила стихотворения -за детской игрой скрывается наблюдение за человеческими ролями. И в этом стихотворении, как и во мн. других, С. Я. Маршак снова делает вид, что пишет "для малышей", но на самом деле предлагает взрослым посмотреть на себя со стороны. ) И делает это легко, остроумно и без морализаторства. Так что делаем вывод: стих про когда контроль -иллюзия, а кошка - философ.))) Всем спасибо!))

Продолжаю разбор детской библиотеки (скоро буду поражать всех тысячным списком прочитанного:) ) Нашлась у нас в глубинах шкафов классическая азбука Маршака, изданная Ониксом в уже далеком 2011. Говорить что-то о Маршаке не буду (оценка ему), а вот на издании остановлюсь отдельно.

Первое - формат. К нему претензий нет, средних размеров книжица, вполне удобная для ребенка.

Второе - верстка. Здесь начинаются вопросы. Я считаю, что азбука для малышей должна располагать одну букву на страницу. Нарисуйте хоть тысячу иллюстраций, но одну отдельную четко видимую букву - вынь, да положь. Здесь же издатель пожадничал что ли, но на странице в основном по две буквы.

Третье - иллюстрации Евгения Соколова. На мой взгляд, обычные. Восторга не вызывают, но вполне узнаваемые, без излишеств. Такие, какие нужны в азбуке - поддерживающие основную цель.

Ну и четвертое - трагедия под названием бумага. Все вышеизложенное предполагает, что книгу можно будет листать, рассматривать, "читать" малышам, но качество бумаги к этому никак не располагает - тонкая, ломкая, мнущаяся, явна не рассчитанная на "близкое" знакомство с детскими пытливыми ручками. Даже не знаю, откуда у нас это издание, и как оно пережило старшего. Есть подозрение, что они просто не встречались:)

На мой взгляд, можно найти куда более качественные тонкие издания азбуки Маршака.

Не рассматривала этот коротенький стишок так, но вопрос дочери заставил задуматься. А и верно, ведь Самуил Маршак дает детям представление о том, что можно совмещать стихи, нестихи, и все равно будет весело и интересно. Для нас этот момент скорее стал познавательным, но не "интегрировался" в подсознание. Все же ребенок (3 года) отдает явное предпочтение более однозначным формам, может просто история не понравилась, хотя котят она очень любит. Зато каждая игра у нас теперь заканчивается словами, что "девочка уже выросла и пошла в 1й класс 101й школы".

Об издании - очень простенькая небольшая книжица с вырубкой с решением, которое я лично не очень люблю, - с фактическим отсутствием обложки, когда текст печатается уже там, где по идее место форзацу. Если бы довелось покупать (книга была библиотечной), не остановилась бы на таком издании.

О, как же я люблю этих тихих ёжиков! У меня это стихотворение как раз с картинками как на обложке, очень атмосферно, уютно и мелодично. В детстве это стихотворение прошло как-то мимо меня, но я его полюбила уже будучи взрослой, уже перечитывая Маршака с ребёнком. Легко учится наизусть, просто отлично для чтения перед сном. Сколько перечитываю, а оно не надоедает.

Как и подобает сказке, здесь есть добро и зло, и всё непременно окончится хорошо. Если сказку ты прочтёшь тихо-тихо-тихо... Обожаю! Наряду с "Дремотой и зевотой" - моё любимое стихотворение.

С. Маршак "Усатый-полосатый". Как все стихотворения Маршака, это чудесно! Его отличия в том, что тут сочетаются проза и поэзия. При этом в нескольких местах проза ритмична: "Как помчался он вприпрыжку, карандаш поймал, как мышку...". В моём издании эта слова написаны в строчку. Юный читатель или слушатель окунется в мир любви, где маленькая четырёхлетняя девочка заботится о котёнке. Вместе они растут, проходят 2-3 года рядом. Мы видим девочку уже первоклассницей, а котёнка повзрослевшим. Ученику начальной школы можно дать задание посчитать, сколько лет девочке и её четырёхлапому другу. Хозяюшка стремится относиться к пушистому другу, как к ребёнку: укладывает спать, моет, кормит едой для людей: "Принесла овсяной кашки Отвернулся он от чашки. Принесла ему редиски Отвернулся он от миски. Принесла кусочек сала. Говорит котенок: - Мало! Вот какой глупый котенок!" Девочка, сама малышка, "воспитывает" котёнка, обучая его речи, пеленует как младенца. Ей ещё предстоит понять, что котёнок и ребёнок не одно и то же. Отсюда возникает юмористическое звучание стихотворения: "Закутала девочка котёнка в платок и пошла с ним в сад. Люди спрашивают: - Кто это у вас? А девочка говорит: - Это моя дочка". Взрослый точно улыбнется прочитанному, ребенок весело захочет, поняв, что смешно со стороны читать о действиях героини. В ней увидит и себя, и знакомых. Маршак написал о каждом: "Все мы родом из детства". Этот маленький шедевр поможет стать ближе взрослому и ребенку. Он позволяет поучаствовать обоим в чтении произведения или его постановке. Советское время "проглядывает" в тексте. Ряд юных читателей не обратят на детали прошлого внимания, а любопытный спросит, что такое "котёл", "корытце". Замечательным подспорьем читающему будет диафильм по стихотворению. Тут и великолепные иллюстрации, и читать с экрана может каждый, соотносить своё видение героев и художника. Спасибо, что читаете. #мысли #пишу #мюсли #литература #слово

Еще один вариант книжки для изучения алфавита "от Маршака". Каждую букву представляет какое-нибудь животное или птица, причем и достаточно редкие — например, юрок или эму. И это совсем неплохо, если ребята с юных лет будут знать, кто такой эму. Лично я узнала об этом лишь тогда, когда начала разгадывать кроссворды, где этот страус присутствует почти в каждом. Также стишок-азбука учит правилам поведения в общественном транспорте:

Когда в автобусе мы едем Или в вагоне под землей, Не будь ежом, не будь медведем, Не будь удавом и свиньей!

Я очень люблю книжки-игрушки и книжки-панорамы, у меня на них срабатывает рефлекс: увидеть - купить! В основном эта политика целиком и полностью себя оправдывает: так в нашей бибилиотеке завелось несколько книг Роберта Сабуды, например. Эта книжка - попроще, но необычного формата, с двигающимися элементами и интересными вкладками. Это книжка с одним стихотворением Маршака "Цирк" и иллюстрациями Олега Гончарова. Иллюстрации мне очень нравятся: они сделаны в ретро-стиле, в теплой персиково-охристой цветовой гамме, с мягкой акварельной растушевкой. К ним подобран подходящий декоративный шрифт надписей, и всё вместе смотрится очень стильно и гармонично. Сам текст стихотворения напечатан на белом фоне простым шрифтом, всё четко и читабельно.

Сложности начинаются примерно со второго листа. Сначала вы открываете передний форзац - вверх, и у вас получается очень высокая книжка. Потом перелистываете страницу традиционно, влево - и книжка становится еще и широкой. Держать в руках её не очень-то удобно, разложить на столе и читать, склонившись - ну, честно говоря, тоже, ибо габариты у неё выходят полметра на полметра. При этом основная часть - это фон, задник, арена цирка; собственно представление (и текст стихотворения) происходит на вклеенных страницах размерами 17х17см. Чувствуете, да? Л - логика. Движущихся эелементов тоже не очень богато. У енотов перелистываются ноты, дирижер машет палочкой, слон жонглирует, а клоун меняет носы (это, кстати, действительно ужасно забавно). Еще на странице с дрессировщицей открывается клетка со зверями. Вот, собственно говоря, и всё. Особой панорамности, сложных конструкций из бумаги нет. Кстати о бумаге - вся книга выполнена из тонкого картона. Он достаточно прочный - например, мои дети ничего не порвали и не помяли, но для обложки картон всё-таки тонковат, я боюсь, что, если не беречь её, книжка может быстро затрепаться. Если подвести итог, то как книжка-панорама она не особо удалась. Как просто книжка - красивая, но не очень-то удобная. Это оригинальное издание, оно будет удачным подарком - например, если подарить ребёнку эту книгу и билеты в цирк. Правда, подарочек выйдет несколько небюджетным, зато эффектным :)

С. Маршак "Тихая сказка". Добрейшее стихотворение Маршака. Семья ёжиков так обаятельна, мила, что хочется обнять их, несмотря на колючки. Маршак с большой любовью описывает маленьких зверушек: "Вдоль глухих осенних троп Ходят тихо: топ-топ-топ". "Услыхали их ежи, Подняли иголки. Стали круглыми, как мяч, Ни голов, ни ножек. Говорят: - Головку спрячь, Съежься, милый ёжик". Удивительный писатель Маршак: он подбирает слова, рифму, которые ложатся в память. "Топ-топ-топ",- так и слышишь, как малюсенькими лапочками пробираются по тропинкам ёжики. Похожие на "мячики", кругленькие, будто катятся по лесу. "Ножки", "головка", "ёжик",- суффиксы создают крохотность и хрупкость героев. На фоне симпатяг-ёжиков волки выглядят сущими бандитами: "Лапой - толк, зубами - щёлк, А куснуть боится". "Огрызаясь и дрожа, Отступают волки". Маршак в нескольких словах, штрихами, передает злой характер волков. Они безжалостны к ежам, но шкурка с иголками спасает маленьких животных. Если добрые герои вызывают умиление, то эти-отвращение. Взрослый читатель даст понять малышу, что даже общение мужа и жены волков показывает их неласку друг к другу: "Мне бы тоже съежиться. Спрячу я, старуха, Нос и хвост под брюхо! А она ему в ответ: - Брось пустые толки!" "Старуха",- говорит волк своей волчице. В ответ та грубо ему отвечает. С волками в стихотворение врывается ненависть. Тут можно напомнить школьнику-читателю пословицу: "С волками жить-по-волчьи выть". Маршак неслучайно назвал стихотворение "Тихая сказка". Лёгкий топоток ёжиков по дорожкам, их общение между собой тихо, то есть спокойно, наполнено любовью. Волки- их противоположность. Читая по ролям, школьники смогут проявить творческую смекалку, передавая интонацией эту разницу в героях. Тогда все увидят зримо, что в стихотворении на примере жителей леса представлены отношения как среди людей, так и зверей. Читая Маршака, учимся доброте, взаимопонимаю, обогащаемся азами по литературоведению, вникая в язык. Спасибо, что читаете. #мысли #пишу #мюсли #литература #слово