Отзывы о книге Баваклава

Впервые знакомлюсь с рассказами Юрия Яковлева и выбор пал на это произведение сборника. Автор показывает талантливого подростка, которому светит карьера вратаря сборной СССР по хоккею, но отбивая сложную шайбу, Санька Красавин получает травму. Однако, мальчик не опускает руки, хоть он и не в состоянии постоять за честь родной команды, Саша находит другого кандидата на вакантное место и начинает его тренировать. Автор не только рассказывает историю, но и очень красиво описывает зиму, создавая нужную атмосферу, чтобы читатель ещё больше проникнулся текстом. Нетрудно догадаться, чем закончится этот рассказ, но, несмотря ни на что, эмоции он вызывает недетские, особенно, вкупе с созвучной этому произведению песней.

Не интересное наблюдение: Имя литературного персонажа начинается на "С", а фамилия на "К", у героя песни, напротив, фамилия начинается на "С", а имя на букву "К"

Мальчик Саша встречает брошенную собаку и забирает к себе. А сейчас Саша сидит у директора, ведь он нарушает школьный порядок. Дома его мама не довольна присутствием животного, а отец ещё больше, в школе ругается учительница, на улице - женщина в пальто. Все не признают эту собаку. А мальчик её очень любит. Это он и рассказывает директору. Маленькое произведение переворачивает всё в твоей душе, оно просто не может оставить равнодушным. Зачем, зачем бросать животных? Зачем, зачем их убивать? Будьте добрее, пожалуйста, ведь именно доброта делает нас настоящими людьми.

Оказывается у рассказа Кусака, который я недавно прочитала, есть продолжение. Возможно, автор и не знал, что написал продолжение печальной истории про брошенного пса. А я то наивно полагала, что печальней и быть ничего не может. Брошенного пса обязательно должен был кто-то подобрать. Я в это искренне по-детски верила. Вот в этом рассказе мальчик подбирает беспризорную собаку. Но на этот раз закончится все уже наверняка. Надежды на продолжение уже не будет, потому как продолжать то уже не о ком… Рассказ о жестокости и безнаказанности. Такая история для детей, которую надо читать взрослым.

— Обещай мне, что ты помиришься с отцом. — Я буду отвечать на его вопросы… Пока не вырасту. — А что ты будешь делать, когда вырастешь? — Я буду защищать собак.

А есть вот такие люди, и это греет душу.

Это очень близко, очень. У меня есть бабушки, а у моего сына, соответственно, прабабушки, которые возвели его в святые и дышат с ним в унисон. Так что тема невероятно треплющая душу, слезу выбивающая. Мне не понравилось то, как эта тема подана. Какими словами, что ли. Вроде бы и цепляет, и в то же время отторжение и неприязнь. Может, свое берет формат аудиокниги и манера речи чтицы. Но у меня все равно остался такой осадок, некоторая брезгливость или неприязнь, не могу сказать точно. Этакий советский рассказ с советскими же манерами написания, очень угадывающимися. Словом, рассказ о том, как мальчик потерял бабушку, которая мягко и ненавязчиво любила его. А уж как это рассказано, хорошо или не слишком, решать вам.

Рассказа «Багульник» Юрия Яковлева — это рассказ, который переносит нас в мир детской литературы. Автор рисует мальчика, который изначально всех раздражает своей молчаливостью, замкнутостью и «зеванием» на уроках. Для одноклассников он темный человек, который всегда молчалив и не с кем не общается, а для учительницы «неудобный» ученик, который каждый раз готов уснуть на ее уроке. Но, что скрывается за этим молчаливым и закрытым ребенком? Чем же это занимается ребенок, что на уроках постоянно зевает и готов вот-вот уснуть? Это именно и попыталась выяснить молодая учительница, когда отправилась за юным молчуном сразу после уроков. Она шла по пятам и мальчик для нее стал раскрываться как багульник, который он ранее принес в класс и он среди зимы распустился нежными цветами с легким приятным ароматом. Так и Коста, зацвел для окружающих когда раскрыта была его маленькая «тайна». Коста зевал на уроках не потому что весь день просидел у телевизора, а занимался спасением обездоленных, брошенных, преданных и забытых собак. Он помогал выгуливать собак, когда их хозяева не могли этого делать из-за болезни, спешил на помощь оставленной на балконе брошенной собаке — кормил и гулял, а потом спешил туда, где остался верный пес, который все время ждал своего хозяина… который погиб. Ему невозможно было объяснить, что хозяин уже не появиться… Рассказ вызывает много переживаний, мыслей и чувств при прочтении. А при чтении концовки слезы сами наворачиваются на глаза (или я стала слишком сентиментальной, или Юрий Яковлев пишет невероятно пронзительно). Рассказ учит ответственности, заботе, и главное напоминает нам, что за молчаливым, скромным человеком может скрываться большое и открытое сердце. Оно, это сердце, всегда будет биться в такт доброты и заботы, а слова… они важны, но не главное. Есть люди, которые не словами, а делами доказывают свою широту души. В советской литературе очень часто писатели прибегали к животным как образец преданности и чистоты. Автор показывает, как через свой выбор мальчик раскрывается, приобретает свой внутренний стержень, проявляет милосердие, заботу об близких и более слабых. Язык Юрия Яковлева простой, доступен для детского восприятия, но именно с помощью этой простаты и раскрывается сила произведения. Язык работает на уровне чувств и символов, глубоко проникая в нашу душу и душу ребенка. Юный читатель учится чистоте, заботе,а для взрослых это лишнее напоминание, что не все однозначно в этом мире. И скрытый, молчаливый ребенок, может обладать огромным сердцем и широтой души. Так является ли «Багульник» Юрия Яковлева детским произведением? По форме да — это детский рассказ, который заставляет задумываться не только ребенка.

Ю. Яковлев "Багульник". Как много писатель создаёт произведений о "незаметных" людях. "Люди недоверчиво относятся к молчальникам". Чтобы не бояться таких, узнать, с ними надо общаться. Женечка-Евгения Ивановна, учительница- не сразу поняла это. Коста не стремился никогда к общению. Он настолько погружён в свои заботы, что не замечает происходящего. Когда он в класс принёс багульник, даже внимание на смешки одноклассников не обращает. Радуется, что веточки расцветут для всех. "Все посмеивались над прутиками, и кто-то даже пытался подмести ими пол, как веником". Коста учился "скромно": на тройки, четверки. Женечка замечала, что он "клевал носом". Никто в классе не знал, что мальчик спешит домой, так как его очень ждут. "...через пять минут он появился снова. За это время он успел бросить портфель, не раздеваясь, проглотить холодный обед, набить карманы хлебом и остатками обеда". Мысли о собаках, с которыми надо гулять, кормить, гнала Косту. "Дверь отворилась, и огненно-рыжий пёс бросился на Косту...и стал лизать длинным розовым языком нос, глаза, подбородок. -Артюша, перестань!"- так ласково и весело мог произнести только любимый хозяин. С таким ожиданием рванулся давно ждущий пёсик. "...они бегали, догоняя друг друга. А потом нехотя шли домой",- Юрий Яковлев подчёркивает: "нехотя". Расставание на время было тягостно и собачке, и Косте. А ведь он не хозяин, просто помогает. Собака ли, кошка всегда чувствуют искреннюю любовь, в ответ сами не скупятся на чувства. "Худой человек с костылём" встретил их. Видимо, не мог выгуливать пёсика. На балконе "боксёр не сводил глаз с ворот. И когда появился Коста, глаза собаки загорелись тёмной радостью. -Атилла!-крикнул Коста, вбегая во двор". "Он стал тереться о штаны мальчика. При этом поджимал лапу. У него болела лапа". Сразу ясно, как предельно предан четверолапый друг мальчугану. Дворничиха даёт понять жестокость взрослых людей и доброту Косты: "Выставили собаку на балкон и уехали. А она хоть помирай с голоду! Люди ведь!..". Ведь мальчик никому и никогда не говорит о своём "... боксёр провожал его глазами, полными преданности". Веками люди убеждаются в любви тех, кто никогда не предаст: собака. Как же трогательно дальше читать: "Рядом с сапогами, ботинками, туфлями на кривых ножках семенил чёрный Лапоть",-больной мальчик не мог выгуливать друга, а Коста помогал. "Мать хочет продать Лаптя. Ей утром некогда с ним гулять",-говорит больной. Понимает Коста, что больше помочь некому. Лежачий мальчик не пользуется добротой Косты, он искренне переживает и о собаке, и о нём, спрашивает, как тот учится. "Ничего... тяну...на тройки... Только спать хочется, поздно уроки делаю",- говорит Коста. Следуя за учеником, Женечка задумывается. "Расспросить его о собаках, которых он кормил, выгуливал, поддерживая в них веру в человека. Но она молчала, шла по следам своего ученика, который отвратительно зевал на уроках и слыл молчальником. Теперь он менялся в её глазах, как веточка багульника". Собака у моря будто подводит черту, олицетворяя собою преданность любимому хозяину навсегда: "Она стояла неподвижно, в странном оцепенении. Большеголовая, с острыми лопатками, с опущенным хвостом. Её взгляд был устремлён в море. Она ждала кого-то с моря". "Он провёл рукой по свалявшейся шерсти. Собака едва заметно шевельнула хвостом". На еду, которую Коста достал, "собака не оживилась, не выказала никакого интереса к пище". Лишь убеждения мальчика заставили её взять кусочек: "Она ела для того, чтобы не умереть. Ей нужно было жить. Она ждала кого-то с моря". "Она никогда не поверит, что хозяин погиб...Я сделал ей дом из старой лодки. Подкармливаю. Она очень тощая...Сперва укусила меня. Теперь всё зажило". Будто собаки существуют для того, чтобы люди поняли: любовь- вечное. Нельзя купить собаку и оставить одну на балконе, уехав на отдых. Нельзя собаку продать, если гулять с ней нет времени. Это любовь- делай всё для того, кто дорог. Желание Евгении Ивановны узнать Косту выделило в нём то скрытое, что никто не видел, даже родители. В скромном, тихом мальчике- огромная душа. Она дарит добро и любовь, кто ждёт их, братьям нашим меньшим. Тем, кто сам отдаёт нам ценнейшее,- преданность и любовь. У Юрия Яковлева во многих рассказах герои-собаки. Сам вёл передачи на советском телевидении, где участвовали наши питомцы. Он знал их "сердца", отсюда произведения пронзительны. Спасибо, что читаете. #мысли #пишу #мюсли #литература #слово

Ю. Яковлев "Он убил мою собаку". Один из трогательнейших и тяжёлых рассказов... "...но зовут меня Табором",-говорит Саша в кабинете директора школы. Мальчуган просто и честно говорит, что привёл собаку в класс: "Она сидела тихо. Под партой. Не повизгивала и не чесала лапой за ухом. Нина Петровна не замечала её....Но потом собака напустила лужу",- говорит Саша. Учительница возмутилась поступку ученика, отправила его к директору. Мудрость директора в том, что он выслушивает Сашу. Делает это с уважением и внимательностью. Когда мальчуган рассказывает, что "Хозяева переехали в город, а собаку бросили. Она бегала по улицам...", -спокойствие директора было прервано: "Заведут собаку, а потом бросят!"-не выдерживает он. Саша не пытается вызвать у взрослого человека жалость, сочувствие. Он перед ним искренен, делится своей любовью к питомцу. "А моя собака махала хвостиком. Она была белой, и над глазами у неё два рыжих треугольника. Вместо бровей...",-становится ясно, что пёсик был доверчив, поверил мальчику. Играя, случайно собака ухватила за пальто женщину. Это и привело их в милицию. Только Саша любит собаку. Ни один взрослый до директора не проявил к бездомному пёсику сочувствие. "Мать сказала: "От собаки одна только грязь!" Какая грязь может быть от собаки? От собаки одна радость",- наивно делится Саша. Он не стремится вызвать понимание, просто рассказывает о любимом. "А потом он приехал и выгнал собаку",- так сообщает об отце. Говоря "он" о близком, Саша сразу показывает отстранённость свою от этого человека. События до этой истории или она сама спровоци́ровали это?.. "Я поселил её в сарае. Там было темно и скучно. Я всё время думал о своей собаке. Даже ночью просыпался...",- как отказаться от того, кого любишь, как обмануть того, кто тебе доверился?? Жестокость взрослого перевернула сознание ребёнка. "Хочешь, я подарю тебе собаку?"-сразу произносит директор. В этом стремлении его не желание понравиться Саше, дать то, в чём близкие отказали, а поддержка, принятие его чувств к животному, оставшемуся одному. "Мне нужна моя собака. Я бы её научил спасать утопающих",- искренно выдаёт свою мечту мальчуган. В ней доброта героя и жажда помогать нуждающимся. "-Обещай, что ты помиришься с отцом. -Я буду отвечать на его вопросы ..Пока не вырасту.-А что ты будешь делать, когда вырастешь? -Я буду защищать собак". В этих словах Саши уже иные ноты: хочет помогать самым слабым, беззащитным-собакам. Детство определяет нашу дальнейшую жизнь. События этого периода становятся опорой. Саша точно не станет плохим человеком, посвятит жизнь добру. Только будет ли он доверять другим? Простит ли отца, мать, у которой не нашёл поддержку? Последнее -вряд ли... Спасибо, что читаете. #мысли #пишу #мюсли #литература #слово

Рассказы Юрия Яковлева всегда были для меня мерилом нравственности и порядочности. Не изменилось мнение и сегодня. Пожалуй, Яковлев – один из самых честных авторов советской детской литературы. Он никогда не боялся сложных тем и писал в своих книгах о важных вещах: о связи поколений, об отголосках войны, о нравственном выборе, о муках совести, о борьбе с жестокостью и о многом другом. Он предостерегал подростков от равнодушия и лени, рассказывая о том, что «душа обязана трудиться, и день, и ночь». Кому-то может показаться, что его произведения сегодня устарели, что поступки героев будут непонятны современным детям. Но мне кажется, что сегодня они еще актуальнее, чем раньше. Ведь сегодня катастрофически не хватает эмпатии, любви, да и просто обычного человеческого общения. Рассказы Яковлева могут объяснить подросткам какие-то вещи, обратить внимание ребенка на переживания другого человека, пробудить в нем сострадание. Поэтому я очень благодарна издательству «ЭНАС-КНИГА» за переиздание сборника рассказов «Баваклава», куда вошли наиболее пронзительные истории автора.

В сборнике восемь рассказов. Герои каждого из них оказываются в ситуации нелегкого нравственного выбора и должны принять важное решение, взять на себя серьезную ответственность.

Жека из рассказа «У человека должна быть собака» мечтает о собаке, несмотря на запреты родителей. И когда волей судьбы он становится хозяином маленького щенка, то сразу же берет на себя ответственность и ни за что не предаст своего четвероногого друга.

Герой рассказа «Рыцарь Вася», медлительный тюфяк, в минуту опасности не раздумывая бросается на помощь ближнему. Совершив настоящий рыцарский поступок, он вовсе не думает, что сделал что-то особенное и никому не рассказывает о своем подвиге.

Коста из рассказа «Багульник» скучал и зевал на уроках, но никто не догадывался, что он делает это не из-за лени, а из-за сильной усталости: оказалось, после школы он занят важным и полезным делом.

Санька Красавин из рассказа «Вратарь» после травмы не смог продолжать заниматься любимым видом спорта. Но не отчаялся, а сконцентрировался на том, чтобы подготовить себе полноценную замену.

Герой рассказа «Серая шкурка» очень привязался к маленькому ёжику, которого поселил у себя дома. Из-за злого подростка мальчику предстоит потерять своего колючего друга.

Юный Шаров из рассказа «Баваклава», давшего название сборнику, задумался о том, как любит бабушку, только после её смерти. Мальчик переосмысливает всю свою жизнь и делает важные выводы.

Саша из рассказа «Он убил мою собаку» не может простить отцу убийство собаки и не хочет с ним разговаривать.

Капитан Пресняков из рассказа «Сын лётчика», узнав, что соседский мальчик считает его своим отцом, становится для него по-настоящему близким человеком. Его отцовской любви хватит ребенку надолго. Даже после гибели Преснякова с мальчиком остается тепло отцовского сердца.

Рассказы Юрия Яковлева рекомендованы для самостоятельного внеклассного чтения в младшей и средней школе. Их можно обсуждать в кругу семьи или во время классного часа, так как чтение даёт повод к серьёзной беседе.

Книга вышла в серии «Читаем всей семьёй» с иллюстрациями Николая Панина. Рекомендую для чтения школьникам 10+.

Для итогового сочинения читала короткий рассказ Юрия Яковлева «Он убил мою собаку» и не ожидала такой концовки. Она довела меня до слёз и напомнила о том, что люди порой бывают жестоки.

Мы узнаём о мальчике Саше Таборке, который накормил собаку своей едой и привёл её домой, на что его мама сказала, мол от собаки одна грязь и запретила её забрать.

Потом ещё несколько моментов, как собака и мальчик побывали в школе и в милиции. Прослеживается момент, как обращались к животному разные люди. Кто-то боялся и ругался, а кто-то наоборот не боялся и обращался к собаке по-доброму.

Далее спойлер.
Отец мальчика выстрелил собаке в ухо и поступил по истине жестоко. Я бы на месте мальчика сбежала из дома или вовсе прекратила общаться с родителями.

Определенно советую прочитать этот рассказ будущим 11-классникам, этот рассказ спасёт вас, если у вас попадутся темы:

проблема отцов и детей
жестокое обращение к домашним животным

Прослеживаются и другие темы, но показаны не особо ярко.