Правила жизни. Когда я снова стану маленьким

По жанру это произведение - детская повесть с фантастическим сюжетом, но одновременно ей присущ достаточно серьёзный педагогический уклон.

Фантастичность (или сказочность) собственно проявляется в том, что взрослый педагог искренне захотел вернуться в собственное детство, считая, что именно там он был гораздо счастливее, чем в своей взрослой жизни, с навалившимся на него ворохом проблем, сопряженных с ответственностью, последствиями совершенных им ошибок и др. И у него это получилось сделать буквально.

Действительно, многим из нас детство представляется как радостная, счастливая пора нашей жизни. Нередко взрослые искренне удивляются, почему детям в их жизни многое не нравится и они искренне мечтают повзрослеть.

Вот и наш ГГ по сюжету волшебным образом переносится назад в свое детство. Основная часть книги - именно об этом.

Если кратко попытаться свести эту часть к главным идеям, то их две: во-первых, многочисленные рассуждения о том, что корень проблем связанных с воспитанием в том, что родители и вообще взрослые (включая учителей) не желают относиться к детям как людям, достойным уважения, серьёзного внимания, благосклонности и др. В том числе пользуясь тем, что дети слабы и не могут постоять за себя. Всё это детей естественно травмирует, создаёт им много сложностей.

Во-вторых, новая жизнь ГГ как ребёнка как бы напоминает ему, что реальное детство имеет много негативных сторон, упомянутых выше. В связи с неадекватным воспитанием, пренебрежением детьми со стороны взрослых, узаконенным насилием по отношению к ним и др. Что в итоге во многом разочаровывает ГГ в том, что он вернулся в желанное детство, ведь счастливым это его не сделало. На расстоянии память о прошедшей нашей жизни часто окрашивается в розовые тона, плохое быстро забывается, а хорошее ещё больше приукрашивается. На эти размышления наводит прочитанная книга.

С другой стороны, такое впечатление, что автор несколько переоценивает и преувеличивает возможности и способности детей к самоконтролю, порой уподобляя их с интеллектуальной точки зрения взрослым. Что обычно не так. Здесь мне с автором согласиться сложно.

Действительно, ГГ, находясь в детском теле, проводит регулярно подробный логический, психологический анализ отношений между детьми и взрослыми, чуть ли не прямо утверждая, что если не все, то многие дети способны на это. Возможно, многие дети больше интуитивно способны чувствовать правоту/неправоту в такого рода отношениях. Но подобным образом анализировать эти отношения обычно им сложно. Более того, даже большинству взрослых такого рода анализ может наскучить или с трудом восприниматься. Что уж говорить о детях.

Поэтому трудно согласиться с тем, что это - детская книга. Моей дочери книга откровенно не зашла.

Но у книги есть и много плюсов. Один из них - хорошо объясняется как дети, погружаясь в свои игры, взрослеют, обретают навыки социального поведения и обучаются взаимопониманию и кооперации. Лично мне этого понимания ранее не хватало, в том числе и при взаимодействии с собственными детьми.

В общем, в такой сказочно-фантастической форме автор делится своими многочисленными размышлениями по поводу того, как следует воспитывать детей, каких ошибок и заблуждений здесь следует избегать. Это - одна из главных особенностей этой повести.

Но мне трудно считать эту книгу детской. Хотя она в основном как бы о детях. Но - не для детей, а для взрослых. Полезно её было бы почитать родителям и педагогам.

Как-то попадались в сети педагогические заповеди Януша Корчака. И так они мне понравились, что решила немного ознакомиться с биографией писателя. А теперь вот и с творчеством. Начала с небольшого произведения, где автор фантазирует на тему "быть маленьким". Интересная задумка и не менее занятное её воплощение!

Благодаря волшебным чарам гнома главный герой учитель оказывается ребенком. Возраст, облик и окружение становятся тогдашними, детскими. Мыслями же он остаётся взрослым серьезным человеком. При этом, пытаясь соответствовать своему настоящему возрасту, всё равно умудряется начудить или встрять в нелепую ситуацию. И даже оправдывает сам себя с позиции взрослого.

Эта книга во многом для нас, взрослых читателей, которые, скорее всего, забыли, как это быть маленьким. Когда тебя не понимают, не считаются с твоим мнением, запрещают, отчитывают на виду у всех, и просто забывают — дети такие же люди!)

Дети — это будущие люди. Значит, они только еще будут, значит, их как бы еще нет. А ведь мы существуем, мы живем, чувствуем, страдаем, наши детские годы — это годы настоящей жизни. Почему и чего нам велят дожидаться?

По ходу сюжета педагог, в том числе, переосмысливает своё отношение к ученикам. Понимает, что нужно быть терпимее, добрее к своим подопечным. Быть может этому ученику сейчас и так плохо, а ещё учительский нагоняй ну никак не добавит радости.

В своих рассуждениях герой постепенно приходит в некое уныние. А ведь совсем недавно он так мечтал о ребячестве. Но теперь-то понимает, проблемы детей такие же значимые, как и у взрослых. Просто далеко не каждый взрослый готов воспринимать детские трудности как нечто важное. И это печалит его.

И подумать только, как это странно! Я хотел стать ребенком, а теперь думаю о том, что я буду делать, когда вырасту. Видно, и детям, и взрослым не так уж хорошо. У тех свои заботы и печали, у этих — свои.

Повесть-напоминание о том, что все мы когда-то были юными и озорными. А ещё шумными, неугомонными, вредными, со своими странностями и потребностями. И пусть наши родители где-то не давали спуску, что-то считали глупостью и блажью, стоит стать мудрее, терпеливее, понятливее. Как сказал Януш Корчак, подняться до чувств ребенка.

Вы говорите: — Дети нас утомляют. Вы правы. Вы поясняете: — Надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься. Ошибаетесь! Не от этого мы устаем. А оттого, что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть.

Встаю на цыпочки...

Януш Корчак написал замечательную книгу. Так как автор в предисловии не обманул, и книга не приключенческий роман, а психологическая повесть. Ребёнок может найти в ней понимание и сочувствие от взрослого человека, учителя, чего, может быть, ему так не хватает в реальности. Как немыслимо долго может тянуться урок, когда так хочется поиграть в снежки, ведь только выпал первый снег; как сложно бывает противостоять задирам, и больно и несправедливо оставаться виноватым; бояться наказаний, даже когда ничего не делал; обидное снисхождение взрослых и их пренебрежение детскими чувствами, как чем-то незначительным и неважным, нечуткость; уязвимость и бессилие в решении многих свои проблем, зависимость. Больше чем детям, эта книга может быть полезна взрослым, чтобы лучше понимать ребёнка, вспомнить, каково это быть маленьким, наладить общение и быть более терпеливым. Каждый был ребёнком, но вырастая, многие забывают, как ярки могут быть детские эмоции и как сильны маленькие детские горести. И хорошо бы вместо бесконечной критики наладить взаимосвязь и дружеское общение. На все болезненные моменты стоит посмотреть, это полезно и добавляет понимания, напоминает. Но создалось очень грустное впечатление от повести и ощущение, что писатель сгущает краски. Хоть с одной стороны это история одного конкретного взрослого, которому чудесным способом посчастливилось вернуться в детство, всё-таки это обобщение на всех детей и на всех взрослых, в среднем. И получилось, что и взрослым быть трудно, да и ребёнком так себе. Чтобы вернуть в жизнь красок и силу эмоций взрослому только и остаётся надеяться на встречу с гномом, который вернёт того в детство, где, казалось, было так хорошо. А чтобы ребёнку преодолеть свои печали и решить свои проблемы остаётся только повзрослеть. Но там его настигнут новые трудности… Книга создана, чтобы обратить внимание на существующую вечную проблему и сократить разрыв и непонимание между родителями и детьми, учителями и их учениками, и верно для этого при описании детства фокус внимания ощутимо смещен от веселья и забав к проблемам и переживаниям. Негатив не уравновешивается позитивом, что достаточно угнетает. Тем не менее, чувствуется желание писателя, знаменитого педагога, понимания, любви и радостного детства для всех детей.