Серебряный герб

Корней Иванович Чуковский - один из первых писателей, с творчеством которого я познакомился, едва научившись читать, Было это почти 50 лет назад... написал эту страшную цифру и ощутил свою древность, да, те тонкие книжки с яркими обложками я держал в руках полвека назад. Но это были его замечательные сказки в стихах, а вот с прозой писателя я встретился впервые только сейчас, спустя полвека...

Автобиографическая повесть Корнея Ивановича мне показалась вполне добротной литературой, так что, как прозаика я автора признал. Читается "Серебряный герб" очень легко, написан живым, довольно простым языком. Ну, а как иначе, если повествование ведется от лица гимназиста, и хотя автор сразу дает понять, что это он - взрослый человек - описывает свои детские впечатления, всё равно нужно постараться создать текст богатый эмоциями при относительной ограниченности словарного запаса, чтобы можно было почувствовать внутренний мир того мальчика, которым был когда-то ныне маститый писатель.

С этой задачей Чуковский справился блестяще. Кроме непосредственно приключенческой линии, потому что по факту повесть - приключенческая, которую вполне можно поставить в один ряд с тем же "Томом Сойером", есть в ней и детективный элемент.

Чуковский описывает свое одесское детство, главный герой носит имя Коля Корнейчук. Это имя всего чуть-чуть отличается от того, которое носил автор в детстве - Коля Корнейчуков. Да, надеюсь, все в курсе, что Корней Чуковский - это псевдоним Николая Корейчукова, псевдоним, который стал реальными именем и фамилией, и эту обретенную фамилию он передал своим детям.

Пока же он рассказывает чужим детям о собственном детстве. Будущему писателю пришлось проявить немалую выдержку и силу характера, чтобы доказать своё право на жизнь. В 1895 году юный гимназист оказался жертвой пресловутого закона о "кухаркиных детях", по которому значительно осложнялось получение хорошего образования выходцам из малоимущих слоев. Юного Колю, стремящегося к знаниям, под надуманным предлогом исключают из гимназии и лишают права носить на околыше фуражки тот самый серебряный герб. Его мама - прачка, а отца и вовсе нет, поэтому ему не место в респектабельной городской гимназии.

И все же эти трудности только закаляют молодого человека, вынужденного "пойти в люди". Коля, не без пробоем, самостоятельно одолевает программу гимназии и сдает экзамен на аттестат зрелости. А кроме того изучает английский язык по совершенно дурацкому самоучителю, тем самым доказывая, что нет плохих учебных пособий, есть нерадивые ученики. А с английским будущий Корней Иванович подружился так основательно, что ему было предопределено стать одним из самых талантливых переводчиков английской детской литературы., Среди его переводов такие шедевры как "Робинзон Крузо", "Том Сойер", "Хижина дяди Тома", и читая которые, мы не всегда догадываемся посмотреть имя переводчика. Так что получается, что прозу Чуковского я читал и раньше.

Корней Чуковский - мой личный чародей. Когда мои противные потомки вопят, орут, плачут, истерят, ноют, пищат, повизгивают, причитывают, голосят, горлопанят, не хотят или наоборот хотят есть/спать/пить/играть/драться/смотреть телек/мама почитай мне/купи мне слона/продай слона, купи маленькое привидение/привидение гремит кандалами, продай его - купи жирафа/хочу телефон с сенсорным экраном/в молоке пенки/кефир не буду/хочу мороженое/я - о(р)ёл/я - принцесса/арсений обзывается/не буду делать английский/чё они столько задают/я - д(р)ьякон/эта шапка кусачая/не буду носить эту юбку/я - дельфин/хочу яблочко только без кожуры/не могу уснуть - полежи со мной/расскажи мне сказку --- тогда на помощь мне приходит Чуковский: я шпарю его с любого места в любом состоянии. Муха-Цокотуха, Федора Егоровна, немытый мальчик, непослушные Таня с Ваней, добрый доктор Айболит, медведь-крокодилоборец, бесчисленные букашки-милашки, и ещё сонмы и сонмы героев выручают меня в любой ситуации.

Однако, дети растут, идут в школу и начинается: Я не буду делать уроки сейчас, напишу поздно вечером со слипающимися глазами левой ногой, согнувшись в три погибели, после того как поиграю в комп, посмотрю мульты и поем нездоровой пищи. Но выход есть, есть свет в оконце - читайте с детьми "Серебряный герб".

Как вы наверно знаете, Чуковский - незаконнорожденный, мать его долгое время работала прачкой. И в повести описан драматический поворот в судьбе Корнея Ивановича - его выгоняют из гимназии. Мать (прекрасная женщина, кстати, а как тепло и ласково она описана) в шоке, но Коля (это настоящее имя Чуковского) проявляет недюжинный характер - работает маляром, и сам проходит программу гимназии, для того чтобы сдать экзамены и поступить в университет. Он учит английский по самоучителю - тридцать-сорок раз пишет слова мелом на крыше, которую он сейчас будет красить. Воля к победе, борьба над собой, над своей ленью, над жизненными обстоятельствами, над насмешками окружающих.

Но это вообще не дидактическая книжка, как я её вам тут расписала. Это ещё и полное погружение в детство, и прекрасная, радушная Одесса, и мягкий южный говорок, и море (кстати, вот тут выговор - моря мало!), и дружба, и склоки с сестрой и примирение с ней же, и первая любовь, и городское дно, и кража, и справедливое возмездие, и огневолосые младенцы, и перевоспитавшиеся воры, и бездна юмора!

Короче, онажематеря вы или нет, читайте "Серебрянный герб" - это прекрасно!

Недавно наткнулась на цитату Чуковского, в которой он сетует, что все его сочинения для многих читателей заслонены детскими сказками, словно он, кроме "Мойдодыров" и "Мух-Цокотух", вообще ничего не писал. Может быть это не так плохо, что дети, и их родители знают его детские книги наизусть, пусть и в ущерб другим произведениям?

Я из тех самых многих читателей, для которых стихотворные сказки Чуковского заслонили остальные его работы. Сегодня многие родители отказываются читать детям ужастики от Чуковского. Я тоже задумываюсь. А в детстве моим любимым было "Краденое солнце" - самый настоящий триллер с расчленёнкой. Каждый раз при перечитывании очень за медвежат переживала, разорвали их волки или нет. И не любила "Путаницу" - так и не смогла понять зачем лисички море зажгли.

Пару лет назад прочитала книгу воспоминаний Лидии Чуковской о её детстве и отце. Благодаря этим воспоминаниям я узнала, что автор "Мух-Цокотух" много занимался переводами, литературной критикой, писал о писателях, и что у него есть чудесная книга о русском языке "Живой как жизнь". А внутри коварная мысль: разве может даже очень хорошая книга Чуковского о Чехове, Леониде Андрееве или Диккенсе (не знаю писал ли Чуковский о Диккенсе) произвести на меня впечатление равное детскому... нет, не восторгу, а какому-то удивительному ритму, благодаря которому все эти усатые тараканы и умывальники не просто легко запоминались, а норовили встроиться в днк.

"Серебряный герб" это, как оказалось, переписанная в 1961 году повесть "Гимназия: Воспоминания детства", изданная в 1938. "Гимназию" найти не смогла. Хотела прочитать именно её, можно было бы сравнить, найти отличия.

Интересно, что на обложке псевдоним, а главный герой носит настоящее имя автора: Николай Корнейчуков. С первой главы видно, каким сообразительным, одарённым, шаловливым ребёнком был Коля. Его находчивость сыграла, правда, злую шутку с товарищами-гимназистами, которым он хотел помочь. Ребята изобрели очень своеобразный телефон для подсказок во время диктанта. Стало понятно, почему "газели галдели" , "карусели сгорели" и почему так трудно "из болота тащить бегемота" в сказке "Телефон".

Не менее смешная глава "Да-да-да" о попе Мелетии, который обижался на хихикающих мальчишек, смеющихся над ним, и сам же давал своим обиженным видом ещё больше поводов для насмешек.

Поп Мелетий реагировал на обиды как ребёнок, гимназист, которого не пускают в свой круг общения.
Трудно обиженному человеку быть добрым по отношению к своим обидчикам. Говорят, что на обиженных воду возят. Не знаю, что это за вода, но обида это мучительное состояние. Если поначалу думается, что можно что-то изменить, объяснить и всё вернётся, все поймут, что не правы обижающие, то постепенно обида уходит куда-то глубоко в душу и лежит там камнем. Кто-то носит этот камень за пазухой, пытаясь отомстить обидчикам, а кто-то сразу уходит в свою печаль, в депрессию.

Коле Корнейчукову тоже пришлось пережить большую обиду: несправедливое исключение из гимназии.
Закончились беспечные гимназические шалости. Как сказать маме о своём исключении? Николай не мог огорчить маму и он пытался исправить, доказать, что не виноват, что его обвинили ложно, взывает к совести, объясняет, просит. Потом оказалось, что дело не в ложном обвинении, что пришёл свирепый приказ о так называемых „кухаркиных детях“, не допускающий к обучению детей из семей рабочих, мастеровых и прочих. Мама Николая работала прачкой, отца он не знал.
Коля был одним из лучших учеников по успеваемости. Приказали директору изгнать полдюжины детей "низкого"происхождения и он находил повод это сделать.

Я сочувствовала Коле. Мне очень понравились персонажи, выведенные в повести. Тронула глава, когда Коля потерял сознание от боли, обиды, стыда, безысходности и просто от усталости, а пришёл в себя в приветливой комнате, с птицами, картинками, древним стариком и его чудными старушками-дочками Франциской и Мальвиной. Они то и отправили Колю к маме, вручив ему дятла и дав бесценный совет, рассказать маме правду. В повести каждая глава это чудные эпизоды о влюблённости, о дружбе, разочарованиях, неожиданных встречах.

Хорошая повесть о взрослении. Особая ценность, что рассказано Чуковским о своём взрослении. И прочитай я её в детстве, я бы радовалась и огорчалась, как ребёнок, и не показалось бы мне, что в главах о маме, о первой влюблённости не хватает искренности, и слишком прямо, однобоко о плохом царе и тех, кто ему служил, словно хотел отомстить и отомстил за свою обиду.

История настолько же интересна насколько и познавательна. Глазами маленького мальчика, сына прачки мы ясно видим все тяготы жизни гимназиста в дореволюционной России.

Все периоды взросления: отношение с мамой, сестрой, первая любовь и жестокое разочарование в ней, в конце книги уже начинающиеся над верхней губой усы... Самое важное для Коли - это, как и для многих детей, справедливость. Он обычный мальчик, любит пошалить и совершает ошибки, но тем не менее он добный и трудолюбивый. Тем более обидно как же часто забывают взрослые о том, что когда-то и сами были маленькими, и относятся к детям с ужасающей жестокостью не давая возможности оправдания.

В истории детства Коли Корнейчукова можно так же проследить и исторические факты: его несправедливо исключают из гимназии, скорее всего, по закону "о кухаркиных детях", направленного на то, чтобы исключить возможность обучения в гимназиях для детей небогатых рабочих.
Вторая вопиющая для ребенка несправедливость происходит, когда оклеветали и посадили в тюрьму его друга.

Все эти ситуации помогали Колиному первращению в писателя и мамину гордость)

Лютая ненависть к отвратительной нечисти не безосновательна. Но слишком уж всё просто у Корнея Чуковского, как в стихотворении «Крокодил», только другими словами, для детей постарше.

Сюжет повести рассказывает о том, как мальчик пострадал от власти Российской Империи, но узнал об этом лишь спустя долгое время. Как эти власти творили произвол, а простой люд прозябал под гнетом. Вот эти все «имперские» показаны откровенно плохими (их автор называет «нечистью»). Все-все без исключения. А Коля -главный герой, его мама и еще несколько несчастных показаны ангельски положительными.

Не секрет, что в конце 19 века произошли события, которые сами спровоцировали крушение империи. Автор отразил в детской повести картину власти, где положительно все её представители заслуживают кары. Директор гимназии, который по надуманной причине отчислил способного ученика. Правда был у директора указ об образовании «нищих». Но это все равно очень некрасиво - пользоваться своей властью с удовольствием, да еще и нанося урон детской психике. Настоящий виновник происшествия, которое послужило причиной отчисления – противный, неряшливый и беспомощный маменькин сынок, этакий образец молодого барина – будущего поколения Российской Империи. А судебная система (суды, полицейские, свидетели) прогнила и совсем обленилась.

Даже комичные казалось бы эпизоды показаны как произвол: поп, который повторял «да» или учитель, требовавший называть имена царей только с приставкой «император» (императрица). Самодурство красочно показано для взрослых, а для юных читателей вся прелесть несправедливого мира. Но среди всех тягот автор рисует яркий просвет, очевидно для детей, читающих повесть. Ну и для взрослых, не разучившихся видеть положительное. Помимо злых и скверных людей, есть множество хороших друзей и приятных событий. Ну и конечно упорство. Как говорится на чудо надейся, а сам не подведи

- Конец 19 века, Украина, Одесса

• Линейный сюжет, школьные годы, детство, мемуары, биография

  Наверное, редко встретишь человека, который не знал бы, кто такой Корней Чуковский. Все мы с малых лет читали его сказки в стихах, теперь читаем их своим детям, внукам, многие уже заучили их на память. Читали и произведения зарубежных писателей, которые перевел этот замечательный детский автор. А многие ли знают, что настоящее имя писателя, Николай, а фамилия у него, Корнейчуков? И через какие трудности предстояло пройти этому человеку, чтобы получить образование и выйти в люди?

  "Серебряный герб" автобиографическая повесть, в которой речь пойдет о трудностях, которые ожидали тогда еще мальчика, учащегося 5 класса Одесской гимназии. За низкое происхождение руководство гимназии посчитало необходимым исключить Чуковского из учебного заведения, оклеветав его во всевозможных проступках и шалостях.

  Чуковского воспитывала только мать, которая возлагала на мальчика большие надежды, верила в него. Будущий писатель безмерно любил свою маму, восхищался ею, для него стало целью воплотить ее мечты, стать значимым человеком. Можно представить, сколько сил надо было подростку, чтобы заставить себя обучаться самостоятельно. Талант без силы воли мог запросто затеряться. Но все мы знаем результат! Как бы не было сложно, как бы не тянула легкая жизнь без учебы и забот, Чуковский смог добиться результата. Самостоятельно, усердно изучал разные школьные предметы, в том числе иностранные языки.

  С удовольствием познакомилась с этим фрагментом жизни автора и могу только восхищаться его упорством и талантом. Как всегда, простой язык, легкое изложение. Интересная и поучительная история, неплохо бы читать эту книгу и детям, жаль, раньше я о ней не знала. На мой взгляд, мотивирует.

Какое же это чудо - книги о детстве!
Даже если само детство было небогатым, даже если ключевое событие, главное воспоминание, давшее толчок к написанию, невеселое.
А событие для пятнадцатилетнего мальчика было даже не просто печальное, это была беда.
Мальчишку исключили из школы.
Директор лично сорвал с форменной фуражки серебряный герб – два дубовых листочка с номером гимназии.
Трагедией исключение было не только и не столько для мальчика, сколько для его мамы, в одиночку растившей и учившей двоих детей.
И ладно бы исключили за дело (у каждого нормального пацана мелких и крупных грехов по части дисциплины было немало!), нет, исключили по навету, по оговору и во исполнение печально знаменитого «циркуляра о кухаркиных детях».
Жизнь мальчишки дала крен и даже совсем остановилась…

Тут надо пояснить, что жил мальчишка в Одессе.
Я читала за Одессу - от Бабеля до Жванецкого.
Одесса Корнея Чуковского, Одесса конца 19-го века - их прародительница.
О, эти дворики, эти улицы, базары, магазинчики и цирульни!
О, это разноголосое одесское население - русские, украинцы, поляки, евреи, греки и даже французы!
Как бы ни было тошно и тяжело мальчишке, но жизнь вокруг била ключом и дарила малые радости!
На циклодроме царил будущий летчик - ас, а пока велосипедист Уточкин, приезжал из деревни любимый дядя, неожиданно отомстил неприятелю за обиды солдатский козел Филимон , а старенькие сестры – француженки накормили мальчика похлебкой и передали для мамы чудесную птицу – дятла.
Надо ли говорить, что всё миновало, что мальчик закончил – таки гимназический курс и стал студентом (к великой гордости мамы)?
А потом, к ещё большей её гордости, мальчишка стал писателем, и всю жизнь, до старости, почитал это за высшее человеческое счастье.
А детство… Детство он сохранил в себе навсегда.
Иначе не знали бы мы доктора Айболита и Мойдодыра.

Вот именно такими книгами я зачитывалась в младшей (ну и немножечко средней) школе. И совсем неважно шла в них речь о советском периоде или о гораздо более ранних временах. Мне нравилось наблюдать за обычной повседневной жизнью своих ровесников, переживать вместе с ними их обиды и огорчения и радоваться маленьким победам.
И пусть произведения такого рода по большей части достаточно обыкновенны и незатейливы, и здесь далеко не всегда можно встретить увлекательные приключения или интригующие загадки, зато они невероятно близки и реалистичны.
Чуковский писал свой «Серебряный герб» будучи уже маститым литератором, всеми признанным автором многочисленных произведений (и не только детских), поэтому литературно, конечно, повесть написана на достаточно высоком уровне. Она и читается легко и занимательно, и многому учит своих потенциальных юных читателей.
Любопытно было заглянуть в детство известного писателя, узнать, в каких условиях он рос и воспитывался, чем занимался и увлекался.
А еще порадовали небольшие, встречающиеся тут и там, бытовые зарисовки и яркие колоритные персонажи. Автор ненавязчиво, как бы между прочим, пишет о множестве повседневных мелочей, из которых и состояла жизнь обывателей города Одесса в конце XIX века. Как жили, что ели-пили, о чем спорили и говорили, что одевали и о чем мечтали.
Хорошая книга. Интересная, познавательная и очень душевная. Прочитала с большим удовольствием.

Кто ж не знает Корнея Чуковского! Только имя прозвучит, как сразу же выскакивают сами по себе всякие мухи-цокотухи, тараканища, айболиты и мойдодыры, и прочие детско-лепетные строки, навсегда въевшиеся в память с молоком… нет, наверное всё-таки уже не матери, но от бурёнки. Гораздо менее нам знаком Чуковский серьёзный и взрослый — Чуковский-критик и Чуковский-литературовед и филолог. А где-то между этими двумя Чуковскими — совсем ребёнковским автором стишат для ребят детсадовского возраста и Чуковским взрослым — притаился Чуковский-подросток. Притаился, но не спрятался. А просто скрылся за обложкой совсем небольшой автобиографической повести «Серебряный герб». Вот этой, только что прочитанной.

Вот, казалось бы, конец XIX столетия, гимназические воспоминания пятиклассника — закон божий, латынь, ещё какие-то для современного читателя незнакомые и почти что дикие предметы. И нравы соответствующие — полудикие, и не только от поведения и быта соучеников будущего писателя, но и от учительского произвола и самодурства. Т.е. всё настолько замшелое уже, что и читать должно бы быть неинтересно. Но в том-то и величие настоящей русской литературной прозы из-под пера маститого литературоведа и практика слова, что казалось написанные совсем простым невычурным языком слова и предложения читаются просто как поэма в прозе. И такова литературная мощь чуковского слова, что 240-страничная повесть читалась почти 3 дня, хотя обычно на такие объёмы тратились буквально часы. Потому что когда родниковая вода вкусна, то даже в самую сильную жару всё равно пьёшь её мелкими глотками. Так и проза Чуковского — неспешно и мелкими порциями, чтобы пропитаться насквозь этой литературной живительной силой.

Я не великий знаток литературы. Много читающий — да, но совсем не знаток. Однако спроси меня, кто из русских писателей для вас (для меня, т. е.) является примером великолепного русского литературного языка, и я без промедления назову две фамилия — Константин Паустовский и Корней Чуковский. А вы?

Небольшая автобиографическая повесть о детстве, об учебе в гимназии, о маме, о друзьях, вернее, об одном очень верном друге. Вроде бы много таких советских книг было. Эта - одна из самых искренних. Чуковский не скрывает ни своих недостатков, ни своих проделок, и пишет обо всем с такой самоиронией, что даже самые его гнусные проказы воспринимаются с усмешкой, ну пацан, чо. Зато теперь я уже не удивляюсь многочисленной адской жести в его книгах для детей (кто же не читал триллер с плохим концом для Мухи-цокотухи, или о жестокой расправе над крокодилом в Краденом солнце), просто время такое было. Современные дети многое приобрели, но потеряли (как иногда мне кажется) куда больше: а именно свободу. Кто сейчас отпустит своего 9-летнего ребенка шататься по улицам, пусть и с друзьями? А тогда запросто...

Очень точно Чуковский уловил детскую интонацию (я так понимаю, он вообще этим славится): все события описаны сквозь призму детского восприятия как-будто-так-все-и-надо, наивно, но с глубоким чувством справедливости. Ну подумаешь закопал чей-то учебник в землю, не исключать же из-за этого из гимназии. На самом деле причины исключения лежали в другой плоскости, политической (дело-то перед революцией происходит), но эту тему в книгах я не люблю, слишком уж советская идеология просвечивает. Да, есть в этой повести и такое. Но обращать ли на это внимание, или нет, решать каждому по-своему. Я решила не обращать.

Еще поразило чувство слова у Чуковского, с самого раннего возраста он чувствовал слова, их ритм, как их укладывать в предложения, какое лучше выбрать, какое точнее передаст эмоцию...
И еще один вывод для себя сделала. Если уж он самостоятельно! смог выучить английский, записывая слова на крышах одесских домов (он отскребал шпателем крыши, подрабатывал после исключения из гимназии), чтобы читать Шекспира в оригинале, то почему я со школьной и вузовской подготовкой не смогу? А вообще все способны выучить хотя бы один иностранный язык!