Борис Годунов

Взялась читать эту книгу, так как случайно откопала у родителей на полках издание 1963 года необычайной красоты с картинками на каждой странице и цветным срезом. Даже не думала, что в Союзе такую красоту выпускали.

Я, как и многие, проходила эту книгу в школе. Но "проходить" и "читать" вещи совершенно разные. Тогда я безусловно ознакомилась со всеми буквами из которых состоял текст, но мало чего поняла и запомнила. Сейчас же с первых страниц я поняла, что ничего не понимаю, но на моё счастье, нынче есть интернет. Мне пришлось прочитать там про Ивана Грозного, царевичей Дмитриев, Фёдора Ивановича, Ирину Борисовну, смутное время и кучу Лжедмитриев, опричнину, постельничих, посады, смотры невест и ещё много всего, прежде, чем снова взяться за "Бориса Годунова". А ещё я составила для себя вот такой список, чтобы лучше понимать, что за чем происходило. Осторожно, спойлеры. =)

Впрочем, несмотря на предварительную подготовку, читать приходилось в обнимку с комментариями в конце книги и гуглом, для уточнения некоторых событий и личностей. Кстати о личностях... В пьесах обычно в начале приводится список действующих лиц. Здесь его нет. Пушкин, видимо, считал, что исторические персоны и так всем знакомы.

Жаль, что в школе литература проходится в отрыве от истории. Было бы полезней, если бы между ними в школьной программе была связь (прошли про смутное время и тут же почитали Годунова, прошли войну 1812 года и тут же почитали Войну и мир).

Не могу сказать, что книга доставила мне массу удовольствия (не думаю, что кто-то вообще читает такие книги именно для удовольствия), но для такой серьёзной темы, у неё необычайно лёгкий слог (будто Лукоморье читаешь) и она была очень познавательной.

Прочитала эту драму в рамках школьной программы, и ничуть не пожалела!
В учебнике давался лишь отрывок: как летописец писал свою летопись - всего лишь!

Я думала меня не заинтересует, т.к. школьная литература часто не вызывает лично для меня интереса(а в итоге я даже отрывок выучила)

Но читая отрывок вдумчиво, медленно, мне показалось это захватывающим. И я даже не заметила, как отрывку пришёл конец.

И я решила не испытывать свой интерес и терпенье, и с первой возможностью побежала в библиотеку за этим произведением.

Прочитала на одном дыхании. Скорее, интерес этот был вызван тем, что как раз недавно на уроках Истории России мы проходили всю эту кучу малу про Лжедмитриев и Борисов Годуновых.

И читать про это, да ещё и от Пушкина было захватывающе.

Только вот я думаю, чего-то там не хватает в конце: можно было бы растянуть произведение до полноценной "книжищи", и рассказать всё до конца, чтобы ни единого вопроса насчёт всего этого беспредела в те времена не было. Но не суть. Произведение классное.

Произведение Александра Пушкина «Борис Годунов» мне не понравилось.

Картина, которая разворачивается в моём воображении, не красочна и скучна. Самый лучший герой (по моему мнению) является Пушкин, а худший Лжедмитрий, потому что он жаден и готов ради того чтобы стать князем на что угодно. Однако если кто хочет погрустить, то чтение этой книги может заинтересовать.

Рекомендую читать и слушать одновременно, чтобы лучше понимать события, происходящие в книге. Моя оценка .

P.S. Не надо думать что Пушкин пишет плохо. Он отличный поэт.

Пушкин - не самый читаемый мною автор, поэтому "Борис Годунов" стал для меня приятным открытием. Проглотила с огромным удовольствием за пару дней. Шекспира, в отличие от Пушкина, читаю часто, поэтому вдвойне насладилась замечательным белым стихом.
Решение прочитать эту трагедию возникло после 3-го тома "Истории российского государства" Акунина, который неоднократно упоминает "мальчиков кровавых в глазах". Очень рада, что познакомилась с произведением именно после изучения "матчасти", т.е., непосредственно, истории восхождения Лжедмитрия и падения Бориса.

Несомненно, для своего времени это был прорыв. Во-первых, пьеса написана с глубочайшим знанием исторического материала. Даже юмор таков, что вне историко-лингвистического контекста подчас непонятен. Во-вторых, выставить русских царей, пусть и внединастических, и их ближайших соратников в настолько невыгодном свете, да ещё в неспокойном 1825-м году - это было смело.

Сегодня, однако, эти достоинства выглядят устаревшими, а пьеса - нагромождением исторических сведений, для удобства запоминания изложенных в виде диалогов действующих лиц. Драматургия слабая, но язык... пушкинский язык, в общем, "мальчики кровавые в глазах", "нельзя молиться за царя Ирода - богородица не велит" и т.д.

Автор – Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837гг.), великий русский поэт, драматург и прозаик.
Пьеса посвящена Николаю Михайловичу Карамзину (1766-1826гг.).
Жанр - историческая драма, написана в 1825г., впервые опубликована в 1831г. Примечательные моменты:
-Царём Борис Годунов (1552-1605гг.) был избран Земским собором (впервые в истории России) в связи с тем, что у почившего Фёдора Ивановича (третий сын Ивана Грозного) не было прямых потомков, а вдова (сестра Бориса Годунова) приняла постриг;
-автор упоминает своих предков Пушкиных (Гаврила Пушкин и его дядя) в произведении;
-упоминаются некие Луёвые горы, наименование предположительно взято автором из рукописи Ватиканской апостольской библиотеки начала 17 века "Сказание о Григории Отрепьеве";
-в произведении приводится беседа двух капитанов Жака Маржерета (реальная личность) и Вальтера Розена (реальная личность, но жил гораздо позже в XVIII веке). Один говорил по-французски, другой - по-немецки, и понимали друг друга.
Основная претензия к произведению в том, что автор необоснованно изображает Бориса Годунова виновным в убийстве Дмитрия Ивановича (младший незаконнорождённый сын Ивана Грозного), хотя по версии следственной комиссии, расследовавшей обстоятельства его смерти, тот умер в результате несчастного случая. Мать Дмитрия Ивановича (Мария Фёдоровна Нагая) - седьмая "супруга" Ивана Грозного, с точки зрения православной церкви в браке с Иваном Грозным не состояла (по общим правилам церковь не признает четвёртый и последующие браки) и Дмитрий Иванович права на царствование не имел. Пояснения от историка Евгения Юрьевича Спицына здесь:

Ставлю низкую оценку за содержание пьесы, форму не оцениваю, пусть хорошие оценки за художественную составляющую произведения ставят другие.

С этой трагедией впервые я познакомилась в школе, но не на уроках литературы. Да и школа то была музыкальная, а мы проходили Мусоргского. Будучи подростком я даже ходила на оперу. В школе, кстати, я не помню, чтоб мы читали Бориса Годунова. Поэтому открыв трагедию Пушкина я точно знала что меня там ждет, но это ни чуть не испортило мне чтение. Пушкин - это... Пушкин! Он пишет легко, красиво и читать его одно удовольствие. Он описывал одну из мрачных и печальных страниц истории России, то как он видел и чувствоал ее.

Если вам понравилась трагедия, то очень советую оперу Мусоргского.

XVII век. Народ с воем и плачем уговоривает Бориса Годунова стать царем. Борис морщится, отнекивается, но только Шуйский знает, что это игра - очень много жертв принесено Годуновым ради этого.

Спустя четыре года молодой инок Григорий бежит из монастыря в Литву и становится Самозванцем. Так на Руси начинается Смутное время!

Если вы плохо знаете историю Смутного времени, имя Гришки Отрепьева вам смутно припоминается, а фамилия Пушкин у вас ассоциируется только с Александром Сергеевичем, то лучше перед чтением это все изучить! Тогда все действия в пьесе будут понятными.

Как Александр Пушкин был приятно впечатлён "Историей государства Российского" Карамзина, так и я впечатлилась, читая эту пьесу. А вот в школе меня она никак не тронула, может быть, дело в том, что в учебнике был дан только отрывок из нее?!

Больше всего поразило то, как мастерски владел словом Пушкин! Атмосфера Руси 16 века передана именно так, как я ее представляла из книг по истории, все персонажи мыслят, чувствуют и говорят подобно живым людям ушедшей эпохи. Кажется, что Пушкин лично пережил эти события!

Ещё один интересный момент - здесь нет явного злодея и явного положительного героя - у всех персонажей рыльца в пуху.

Для меня пьеса оказалась настолько шедевральной, что на последних строчках невольно хотелось воскликнуть: "Ай, да Пушкин! Ай, да молодец!".

Немудрено, что у нее много экранизаций, причем, каждая несёт в себе свое видение политики. Для меня отличной работой стала последняя картина Сергея Бондарчука, где сам режиссер исполнил роль Бориса Годунова! А вот фильм Мирзоева меня не так впечатлил, хотя атмосфера смутного времени передана очень классно!

По какой-то непонятной мне причине я не была ранее знакома с этим произведением Александра Сергеевича. Я не могу сказать, что этой любимый автор, но было время когда я открывала сборник его стихов наугад и просто читала и наслаждалась прекрасным языком, глубоким смыслом и легкостью его пера. Примерно этого же я ожидала и тут.
Но оказалось, что в Борисе Годунове автор изменил своим привычкам. Я не могу сказать, что меня это разочаровало, скорее озадачило. Рассказчиками выступают разные лица, и кроме действующих лиц меняются и места действия, причем это может быть Москва, и сразу же граница с Польшей. Такое повествование не очень удобно для читателя (ИМХО), как следствие я прослушала начало дважды прежде чем смогла понять суть дела. Но дальше я втянулась и полностью смогла насладиться героями и сюжетом.
Поскольку я и история государства Российского идет параллельными дорогами мне захотелось освежить свои знания о Борисе Годунове. Кого я обманываю? Я ж вообще про него не помню(((( Открыла я Википедию и обнаружила там много всего любопытного и интересного. Очень рекомендую ознакомиться, особенно если вы тоже плохо знаете нашу историю.
На мой взгляд образ Годунова не раскрыт полностью в книге, Лжедмитрий получился ярче, интересней и печальнее. Мне было его искренне жаль в сцене с Мариной Мнишек. она тоже весьма занятная личность. А вот Годунов... пожалуй у Пушкина получилось показать настоящего царя. Особенно сцена смерти, и наставления сына, пожалуй именно тут образ максимально сложился.
Вероятно это книга отправится на полку для перечитки, поскольку в ней очень много крылатых фраз и мне хочется узнать они вышли из книги или же Пушкин просто добавил то, что уже было сказано другими.