Ваша оценкаЦитаты
kettary-hunter1 июня 2018 г.... ни в коем случае нельзя просто переносить образовательные системы из одного места в другое. Ведь это сложные и естественные культурные образования, которые, подобно траве и деревьям, хорошо растут только на родной почве и в привычном климате. Тим
5603
ZhannaKonorzhevskaya18 апреля 2020 г.Если человек тратит все свое время исключительно на работу, нарушается естественный ритм, необходимый организму для хорошего самочувствия; поэтому нужно регулярно переключаться с работы на отдых.
3327
chaotickgood228 июля 2018 г.Читать далееСоздается ощущение, что сейчас по всему миру набирает силу движение, призывающее сделать радость приоритетом в школьном обучении. Когда Алехандро Адлер из Пенсильванского университета писал диссертацию по позитивной психологии, он провел в 18 средних школах Бутана исследование, в котором приняли участие 8000 учащихся. Суть эксперимента заключалась в следующем: в одних классах использовали модернизированный учебный план, где акцент делался на умение быть счастливым (в детях развивали 10 нестандартных навыков: осознанность, способность выстраивать межличностные отношения, самосознание и т. п.), а в других — самый обычный (он в данном случае выполнял функцию плацебо)
Исследование показало, что благодаря «учебному плану счастья» как самоощущение школьников, так и результаты стандартизированных тестов существенно улучшились.
«Вопреки утверждениям некоторых специалистов, хорошее настроение и успехи в учебе вовсе не противоречат друг другу, — пишет Адлер. — Наоборот, чем лучше настроение, тем выше результаты».3301
bortnik_m_a14 июля 2018 г.Многие знают по собственному опыту, что лучший способ овладеть каким-то навыком — практиковать его в условиях «реальной жизни». Но проблема в том, что учеба в школе традиционно далека от этого метода.
2263
ivankozhyshniy2 марта 2023 г.хорошо разобраться в той или иной системе можно, только увидев её изнутри
194
Mirano198118 августа 2022 г.Если в классе есть объекты, демонстрирующие учебные достижения традиционно непривилегированных групп (например, постеры с изображением женщин-ученых ), это может повысить результаты их представителей.
Намеренная демонстрация при оформлении кабинета символов, связанных с какими-либо меньшинствами (например, в США это могут быть амулеты американских индейцев ), напротив, понижает само оценку у представителей данных групп.1119
ani_nigma26 октября 2021 г.Для учителя вопрос не в том, будут ли проблемы на работе; вопрос в том, когда они возникнут. Поэтому именно толстокожесть помогает нам сохранить радость от преподавания
1110- ZhannaKonorzhevskaya18 апреля 2020 г.
Ты ведь не робот, а живой человек. Ты рожден не только для того, чтобы работать, но и затем, чтобы жить.
1151 - chaotickgood228 июля 2018 г.Читать далее
В ходе одного из экспериментов Раджа Рагунатана группе сотрудников в течение недели ежедневно присылали по электронной почте письма, предлагая делать выбор в пользу вещей, которые принесут им счастье. Когда неделя завершилась, оказалось, что эти люди чувствовали себя гораздо счастливее по сравнению с участниками контрольной группы, которые подобные письма не получали. Благодаря этому и другим исследованиям Рагунатан обнаружил, что, если каждый день напоминать человеку о необходимости двигаться навстречу счастью, он принимает решения, пусть и не слишком глобальные, которые приносят в его жизнь больше радости.
1248 - chaotickgood228 июля 2018 г.Читать далее
За последние семь лет Пекка разработал систему, в рамках которой дети постоянно оценивают себя сами. Раз в шесть или семь недель он в индивидуальном порядке беседует по 5–10 минут с каждым учеником, и они вместе выставляют итоговую оценку. Обычно школьник предлагает отметку сам, и, по словам Пекки, как правило, та идеально соответствует его реальным достижениям. Внедрив эту систему, Пекка обнаружил, что она не уступает по точности традиционному методу, когда педагог вычисляет средний балл за контрольные работы.
1215