Как я изучаю языки. Заметки полиглота

Но без головоломки, хотя бы минимальной, нет учебы.

Анатоль Франс называл словари "вселенной расположенной по алфавиту". И я, даже по прошествии стольких лет, беря в руки словарь, всегда испытываю волнение.

Грамматику учат из языка, а не язык - из грамматики.

... особенно упорно надо заниматься тем, кто ничего не знает.

Когда мы говорим на иностранных языках, нам постоянно угрожает чудовище, имя которому Никак-не-вспомню-а-ведь-знал.

Три японских глагола – «окиру», «окору» и «окуру» – имеют в сумме десять значений: «подниматься», «просыпаться», «прибывать», «выдаваться», «сердиться», «осуществляться», «выпроваживать», «дарить», «отсылать», «сопровождать».

...морская терминология во всех европейских языках голландского происхождения.

Профессиональные знания – это ключ, которым открываются ворота иностранного языка.

каков грамматический характер японского языка: агглютинирующий (язык, в котором слова и формы образуются «приклеиванием» частиц – аффиксов; «aggluto» по-латыни – значит «приклеиваю»), как венгерский, флектирующий (построенный на системе определенных внутренних и внешних флексий – изменения звукового состава, окончаний), как немецкий или русский, или изолирующий (отношения между предметами и понятиями выражаются с помощью служебных слов, а не суффиксов и не окончаний), как, например, китайский.

Латинское слово «infans», перешедшее во многие европейские языки, а в языке психологии ставшее международным (инфантильный, инфантильность), – слово составное: приставка плюс глагол в форме причастия настоящего времени – in-fans (не-говорящий).