Бумажная
1199 ₽
Это бета-версия LiveLib. Сейчас доступна часть функций, остальные из основной версии будут добавляться постепенно.

Ваша оценкаЖанры
Ваша оценка
Вторая книга Дика Свааба впечатлила меня меньше первой. Возможно, всё дело в пересечении информации. Но всё же и здесь я нашла для себя немало интересного, что пометила и выписала себе в процессе чтения.
Книга объемная и по содержанию непростая, поэтому читалась дольше и сложнее предыдущей. Я ожидала больше фактов именно про креативность, но получила и про влияние химических веществ на развитие мозга, и про зеркальный нейроны (зеваем вслед за зевающим, например. Зевнули сейчас?), и про различные болезни мозга.
Удивило, что автор в 2013-м году был в Москве на Ярмарке Нонфикшн. Любопытно было читать, как его предупреждали, что тема гомосексуализма у нас опасна для открытого обсуждения. В итоге, он так и не касался этой темы ни в одном своем интервью, хотя в его книгах этому посвящены целые разделы.
Так, пробежимся по интересным фактам:
Новорожденные уже меньше чем через час могут копировать движения губ взрослых (зеркальные нейроны).
Окситоцин - гормон ласки. Улучшает память на лица и способствует проявлению щедрости.
Причудливые фигуры на картинах Дали могли быть навеяны галлюцинациями из-за мигрени.
Чувство ритма у человека - врождённое свойство. Оно также есть у слонов, попугаев, лошадей.
У Сталина была крайняя степень паранойи, а у Гитлера - болезнь Паркинсона.
Наиболее креативные люди больше подвержены риску психических заболеваний.
Набоков был синестетиком (звук-цвет).
Незнакомые мне термины. Всё это объясняется, просто мне с таким еще не доводилось сталкиваться:
гендер-неконформные игрушки
хроматическая индукция
цветографемный синестет
нейроэстетика
амузия
*конфабуляция.

Дик Свааб
4,5
(35)

Дик Свааб - действующий нейробилог и мне нравились все предыдущие его работы. С этой есть несколько «проблем».
Первая - она общая для многих «хороших» учёных - вас просто поставят перед фактом, не объяснив как это знание перенести на собственную жизнь.
Вторая - ясный тезис редко можно увидеть в non-fiction, в этой книге его нет.
Третья проблема комплексная. Каждый новый заголовок - это своя история, автор не считает нужным «подвести» читателя. Резкие переходы и довольно частые повторы одной и той же информации могут запутать.
Дик Свааб - интеллектуал с большой буквы, он попытался сделать книгу доступной. Взяв в руки я её лет 10 назад стёр бы до дыр и перечитывал с десяток раз (как делал с Докинзом, Сапольски и другими). Книга хороша, если вы желаете впервые прикоснуться к знаниям наук о мозге.
НАШ КРЕАТИВНЫЙ МОЗГ не столь интересно будет читать после того же Сапольски или Савельева. Почему? Данное название предполагает глубокий анализ и брал книгу только ради этого, а получил разрозненные знания обо всём сразу.
Мне кое-что показалось и я поэкспериментировал. Открыл раз 5 книгу в случайном месте и прочитал главу (благо они маленькие), поставил заметку. Зачем? Мне стало интересно насколько обрывочные знания содержит книга. Когда уже дошёл (дочитал) до этих заметок, то те главы никак не дополняли предыдущие, информация не «наслаивалась», не углублялась. Если бы это был сборник статей, то была бы положительная рецензия. На книгу «не тянет»...
Работа неплохая, можно почитать, на этом всё. Оценка лишь из уважение к Сваабу.

Дик Свааб
4,5
(35)

В пубертатный период девочки примерно на два года опережают в развитии мальчиков. Разница в развитии между полами, однако, не означает, что нам следует вернуться к раздельному обучению. Различия внутри групп девочек и мальчиков также очень большие. В обеих группах есть, соответственно, девочки и мальчики с быстрым и медленным стартом, но медленный старт абсолютно не означает, что в конечном пункте развитие мозга окажется на более низком уровне. Развитие мозга может идти различными путями. Поэтому к результатам экзаменов в начальной школе относиться нужно с известной осторожностью. В возрасте между 12 и 16 годами вербальный и невербальный IQ может измениться на 10 пунктов, что ставит под сомнение информативность так называемого экспресс-теста, который проводят в Нидерландах в одиннадцатилетнем возрасте, чтобы правильно выбрать школу следующей ступени.
Кроме того, некоторые дети раскрываются, только если могут учить то, что им действительно интересно.

..именно из-за того, что свобода воли является иллюзией, мы нуждаемся в свободе, чтобы иметь возможность жить в соответствии с собственной "сутью".

Однако человек живет в социальном контексте. Это существенно увеличило его шансы на выживание. Свобода индивидуума может поэтому осуществляться лишь в тех пределах, в каких он не причиняет ущерба другим в обществе или государстве, которое должно обеспечивать мир и безопасность. Это значит, что необходимы ясно и точно сформулированные правила для создания надежного и стабильного окружения.
















Другие издания


