Большая книга «ленивой мамы»

Целостный человек предпочтет выстраивать отношения с целостными людьми. Такие люди вступают в отношения с желанием делиться, они обогащают внутренний мир друг друга. Несамостоятельный человек вступает в отношения с желанием брать, потому что сам испытывает личностный дефицит.

Рамки, или границы, — это нормы, правила, условия, в основе которых в идеале должны лежать кроме безопасности нравственность и семейные традиции.

Я тоже думаю о близких... Им нужна спокойна, здоровая , полная сил , способная поддержать и оказать помощь мама и бабушка. Вот поэтому я и думаю о себе , о своем настроении и о своем здоровье. Я люблю себя, чтобы были силы любить близких и быть им полезной.

Чем более сложные вопросы задает ребенок, тем он лучше развит.

- Вася (Петя, Коля, Маша, Даша), иди домой!

• Я уже замерз?
• Нет, проголодался!

Если не всегда давать ребенку конкретные указания и готовые решения, а задавать вопросы, то это здорово развивает мозг в направлении поиска решений.

Важно пойти с ним в это горевание и оплакивание потери. Признать право этих эмоций на существование. Побыть с ним рядом не осуждая и не обесценивая его эмоции.

Если взять за правило отвечать на поступающие от ребенка вопросы, можно удивительным образом расширить свой кругозор. Развивая ребенка, развиваемся сами.

Условия жизни у всех разные, интересы родителей разные, соответственно, различаются и места, где бывают дети, что они видят и что слышат. Поэтому у детей одного возраста вполне могут быть разные знания, умения и навыки.

Из ситуации "спасибо, мы не хотим шоколадку, скушай все сам" потребность в делении не возникает, и навык деления не развивается.