В монографии исследуются условия и психологические механизмы становления познавательных процессов и их функционирование в реальной (трудовой, учебной, игровой) деятельности человека. Показываются теоретически обоснованные и экспериментально подтвержденные возможности целенаправленного формирования высококачественных познавательных действий, оптимизации профессионального и специального обучения.