Ступеньки творчества. Развивающие игры

Игрушки и многие игры так или иначе, но всегда в доступной, интересной форме моделируют саму жизнь.

Игрушки, игры- одно из самых сильных воспитательных средств в руках общества.

Творческая деятельность, являясь более сложной по своей сущности, доступна только человеку.

Еще одно-четверное -важное условие о котором уже упоминалось раньше: ребенка надо представлять большую свободу в выборе деятельности, в чередовании дел, в продолжительности занятий одним каким-либо делом, в выборе способов работы и т.д.

Третье, чрезвычайно важное, условие успешного развития творческих способностей вытекает из самого характера творческого процесса, который требует максимального напряжения сил.

А, что если и в развитии других способностей поступить подобным образом: насколько это возможно, заранее окружить ребенка такой средой и такой системой отношений, которые бы стимулировали самую разнообразную его творческую деятельность и исподволь развивали бы в не именно то, что в соотвествующий момент способно наиболее эффективно развиваться?

Но если жизнь ребенка сведена к убогости биологического существования ( накормлен, напоен, уложен спать), то реализуется лишь небольшая часть его возможностей, образуется ограниченное число связей между клетками мозга.

Человеку с творческим складом ума легче не только сменить профессию, но и найти творческую «изюминку» в любом деле, увлечься любой работой и достичь высокой производительности труда.

Диапазон творческих задач необычайно широк по сложности-от нахождения неисправности в моторе или решения головоломки до изобретения новой машины или научного открытия, но суть их одна: при их решении происходит акт творчества, находится новый путь или создается нечто новое.

Сущность творчества-в предугадывание результата правильно поставленного опыта, в создании усилием мысли рабочей гипотезы, близкой к действительности, в том, что Склодовская назвала чувством природы; математики называют математическим чутьем…