Это новая версия страницы книги. Часть функций ещё в работе — мы добавляем их постепенно.
К старой версии страницы
Ваша оценкаAn introduction to the main theories of first and second language acquisition (now in a new, updated edition).
Unlike many introductions to the field of language acquisition research, How Languages are Learned does not assume that you are already familiar with research methods or theories. This makes it especially suitable if you are a trainee teacher or a practising teacher working independently to develop your professional knowledge. It is written in a clear, readable style without unnecessar...
Жанры
Издательство:
Серия:
Oxford Handbooks for Language Teachers
ISBN:
978-0194422246
Год издания:
2006
Язык:
Английский
Paperback, 233 pages
Возрастные ограничения:
18+
Рейтинг LiveLib
4,4
10 оценок
- 550%
- 450%
- 30%
- 20%
- 10%
Ваша оценкаПрочитали 14Хотят прочитать 35
Рецензии
Lexie_new8 июня 2018Читать далееДля большинства из нас изучение родного языка происходит легко и непринужденно. Нам не нужно тратить кучу времени на то, чтобы выучить несколько десятков слов (а спустя некоторое время обнаружить, что большинство из них благополучно испарились из памяти). Мы много и охотно общаемся, как со сверстниками, так и со взрослыми, допуская при этом массу ошибок, но нас это совершенно не смущает. Однако, стоит лишь начать изучение иностранного языка и столкнуться с первыми трудностями, как мы начинаем недоумевать, почему то что давалось нам так легко и просто, вдруг превратилось в настоящую работу и как же можно сделать процесс изучения языка наиболее эффективным?! Авторы данного пособия попытались ответить на один из самых главных вопросов, который волнует учителей во всем мире "Как же мы учим языки?".
Прочитав эту книгу, вы узнаете:
- каковы базовые теории освоения языка маленькими детьми;
- основные этапы формирования речи у детей;
- чем отличается изучение второго языка от первого;
- насколько важны такие факторы, как возраст, мотивация, индивидуальные особенности, стили обучения и прочее;
- каковы основные модели обучения с т.з. различных подходов;
- нужно ли исправлять ошибки учашихся, а также когда и как это сделать наиболее эффективно;
- главные особенности различных подходов к обучению, включая их сильные и слабые стороны.
Книга написана очень живым и понятным языком, поэтому она очень легко читается. В ней можно найти массу примеров различных исследований, проводившихся в области изучения языков. Каждую главу предворяет ряд вопросов для преподавателей, над которыми стоит поразмышлять. А в завершении главы всегда можно найти список литературы с краткими аннотациями для дальнейшего чтения. Несмотря на то, что книга расчитана в первую очередь на преподавателей, она будет интересна и ученикам. Никогда бы не подумала, что методическая литература может быть такой понятной и захватывающей!
7 понравилось610
helen_911931 октября 2025Читать далееКнига написана простым языком. Я прочитала за пару дней. Некоторые вещи довольно очевидные, особенно для преподавателей языков. Для меня любопытны были описание и результаты исследования, где студенты были подвержены изучению языка только через аудирование, что привело к позитивным результатам. Можно сделать вывод, что если только слушать и слушать, то и это очень эффективно влияет на развитие других аспектов языка и употребление языка в жизни на практике. Среди других выводов, которые я сделала, есть то, что все-таки полезнее давать всегда объяснение грамматической формы, чем не давать. Просто банальное погружение в язык не настолько продуктивно, как если при этом объяснять правила и отрабатывать их. В целом, последняя часть книги была интересна.
5 понравилось51
Цитаты
Еще не добавлена ни одна цитата из книги. Ваша может стать первой.
