Завтрак на траве

Но раскроем книжку и вместе с ней попытаемся открыть для себя поэтессу. Первые строки привлекли мое внимание каким-то "детством": "Мне пяти еще нет, И сестры еще нет. И прохожие дарят сирени букет". -это память о далеком и близком, вместе с тем дорогим для каждого из нас, ибо все мы родом из детства и всем нам оно дорого по-своему и при этом все еще впереди; мечты, надежды... И другое стихотворение "Музыкальная школа" чем-то схожа с первым, вероятно,тем, что оно опять из детства, только более осознанного. Яркость и непосредственность раннего восприятия мира- чистый и нескончаемый родник любого творчества. Это явление ассоцируется у нее с "одуванчиками" детства. Сознавая свою слабость и чистосердечно признавая себя "ленивым" ребенком и при этом "увлечена музыкой", и в конце-концов осознавая свои ошибки, она, сегодняшний взрослый человек; готова встать на колени перед учительницей, но тогда вместо музыки вставали "одуванчики" и "клены". Ибо она жила другим, более привлекательным и близким, чем музыка: "Этот запах по-прежнему тонок, Но туда возвратиться нельзя, Где шагает ленивый ребенок, Одуванчики в папке неся". В стихах поэтессы проглядывается также многоцветный образ малой родины, нравственно возвышенный мир человека. Героиня книжки-задорная, полная жизненных сил, влюбленная в простой и необычный мир, исколесившая немало дорог-это отражается и в ее поэзии. "Как хорошо по свету странствовать, Немного денег подзаняв!" Николенковой близки проблемы, обусловленные взаимно отношением между современной цивилизацией и миром природы: У воробья замерзли ноги, Он греет их попеременке". И в этом же стихотворении новые слова звучат уже по другому: "И городской пейзаж прекрасен Возле бессонного вокзала". Лирическая героиня сознает, что счастье -уже сама жизнь, тепло солнца, свежесть ветра, запахи цветущих трав и поняв это, она, мечтательно, завидует: "Как хочется жизни - свободной и честной, И свежей, как воздух в горах!" С этой мысли, пожалуй, и началось настоящее творчество Николенковой. Но по началу приходится честно себе признаться, что в поле зрения души попадают только "мелкие предметы". Да, и "большое" видится на расстоянии многоопытных лет. А то, что видит юный глаз- не всегда интересно другим. Интересно стремление Николенковой, воссоздать живой облик нашего современника. Она не просто рассказывает о событиях и о своих героях- поэтесса размышляет, исследует, сообщает, ищет ответа на сложнейшие вопросы, ведет своеобразный диалог с собой: "Какие люди приходили В мой дом, к не яркому огню! Я зарифмую их мотивы, Я их сердца соединю". Лиричность, искренность этих стихов увлекают, будят мысль. И невольно повторяешь за Николенковой, что дорога поэзии не так уж легка. Поэт -это судьба. А что же делать, когда есть поэтические склонности, а судьбы, в сущности, пока нет? Лишь самая лучшая пора жизни -детства, юность остались в памяти: "У меня веснушки летом, Щеки - роза с молоком. Я - с букетом, я - с приветом, Я - с беспечным языком". Почему запомнились именно эти впечатления? Почему они просятся в стихи? Ясно, что сердце тревожится "чувством тайны" даже этой, пока небогатой жизни. В сборнике Н.Николенковой много стихов о дожде. Отсюда -ощущение собственного родства неба с землей. Поначалу эта родственная связь выражается стихийно: "Бежит промокшая толпа, И небеса ругают длинно". Но включилось поэтическое воображение -вспыхивает осязаемый образ слияния дождя, как с чем-то необходимым: "Сегодня влага душу лечит, Смывает боль за много дней. Сегодня дождь- а значит легче И холодней". Все это разные грани одного и того же явления: человек понимает, что он часть этого дождя, а значит и часть самой природы. Порой еще трудно выразить свои не осознанные до конца чувства, мысли, да и неточные слова часто несут иную смысловую нагрузку - это можно прочесть в стихах о любви и в других стихах, где четвертая строчка стиха теряет смысл своей напевностью, такое можно назвать "белыми стихами", лишенными гармонического лада и внутренней ритмики, чуждые, на мой взгляд, творчеству поэтессы. Подобное можно увидит и в акростихе "Читая Грина" "Санди, мальчик, шестнадцать лет, Анархист и любитель ветра, Надевай голубой матросский берет Для короткой прогулки в вечность". Это что?.. Возможно, какое-то слово нарушило песенность, хотя стихи связанные одной ниткой - связью поэтической души.