Монография посвящена проблеме нарушений коммуникативной деятельности у детей 7-9 лет со сложной структурой дефекта (дети с церебральным параличом в сочетании с интеллектуальными и речевыми нарушениями). Представлена методика изучения коммуникативных средств и умений, их специфические и типологические особенности и механизмы коммуникативных нарушений у данной категории детей. Может быть использована в работе логопедов, психологов, дефектологов, воспитателей специальных коррекционных и общеобразов...