Писанина. Как писать с удовольствием: от рабочих писем до диссертаций

Книга в целом неплохая, но автор (переводчик?) явно промахнулся с адресатом - ни в каком кошмарном сне я не могу себе представить школьника, который будет писать сочинение (или любой другой текст), руководствуясь данной книгой! Целевая аудитория книги - студенты-старшекурсники или даже аспиранты. Именно им советы из книги помогут написать статью в научный журнал и/или курсовую/дипломную работу.

Важно понимать:

1) Книга НЕ ПОМОЖЕТ в написании художественных или журналистских текстов! Это советы по написанию научных работ.

2) Книга написана в 1980-х, т.е. на заре Интернета и персональных компьютеров. Поэтому в ней даются "старые добрые тёплые ламповые" :) советы по работе с текстом в бумажном варианте. Мне вот лично такие алгоритмы работы с текстом очень знакомы, их можно считать "базовыми", хотя сегодня они и выглядят архаично.

3) В книге много и подробно про работу с литературой - про подбор книг по теме, грамотной ориентировке в библиотечных каталогах, про составление списка/картотеки с собственной библиографией по теме и т.п. Понятно, что сегодня всё ищется и находится в Интернете, поэтому многие "библиотечные хитрости" автора покажутся неактуальными.

Что касается оформления библиографии... В принципе в книге все корректно расписано, но для российских студентов всё-таки правильнее будет открыть соответствующий ГОСТ (или методичку по оформлению работ с требованиями того ВУЗа, в котором они учатся ;)).

4) В целом автор предлагает вполне годный алгоритм для "конструирования" именно научных текстов:

- формулируется тезис; - формулируются аргументы к этому тезису ; - аргументы и развертывание тезиса задают структуру работы (основные разделы, части, главы); - после составления библиографии, по мере прочтения литературы по теме, вся ценная информация (имеющая отношение к тезису и аргументации) выписывается на карточки, которые сортируются в соответствии со структурой работы; - "скелет" текста создаётся посредством упорядочивания карточек в наиболее логичной последовательности (в тексте есть несколько способов их упорядочивания ;)) ; - после этого между карточками вписываются фразы-связки, фразы-переходы - так и получается черновик текста в целом.

...Разумеется, я пересказываю упрощённо :) Хотите подробностей - читайте книгу! Я подобный алгоритм частенько использую, называя его "мозаичным/карточным способом построения текста". В какой-то книге видел подобный алгоритм под названием "аутлайнер-конструктор".

5) Книга написана хорошо, с юмором. В ней много толковых советов по самоорганизации. Например, как распланировать написания текста, если у вас есть месяц - неделя - или даже всего один день для его написания. Например, как преодолеть писательский блок. И т.п.

Вывод: книга несколько устарела (особенно моменты, касающиеся работы на ПК) и на мой взгляд перегружена техническими деталями вроде оформления библиографических ссылок. Но в целом рекомендовал бы её студентам, стремящимся к будущей научной карьере.

Мне всегда легко дается первая строчка, но с остальным возникают проблемы

Рон Фрай известен своими книгами с лайфхаками по образованию. Среди, которых есть действительно стоящие методы. Однако стоит обратить внимание на то, что книга была сама написана в конце 20 века и развитие техники, в том числе компьютеров, было несколько ниже чем в наше время. Часть советов, которые он предлагает, стоит отдать на исполнение техники, как например оформление ссылок и сносок в тексте, благо Word это уже умеет делать. Или оформление списка литературы, обратиться к интернету и проверить оформление ГОСТ, будет куда уместнее для российских студентов, нежели исполнять написанное в книге (тоже можно отнести и не к российским, так как правила оформления можно найти всегда актуальные на сайте издательства или университета). Однако стоит отметить, что способы организации как рабочего пространства, так и самого рабочего процесса весьма действенные при написание объемных работ в университете. Это может 100% пригодиться для студентов, которые только начинают вступать в академическое пространство и плохо представляют с чего начать написание курсовой или статьи для журнала. Да и уже матёрым студентам или магистрантам, аспирантам, есть, что почерпнуть из данной книги и оптимизировать своё время и процесс написания. Но стоит обратить внимание на то, что Рон Фрай адресует свою книгу школьникам. Возможно для американских школьников это будет подходить (в чем я сомневаюсь), но вот для системы образования в России это не совсем то. Почему? Ну как минимум потому, что в старших классах не задают такой объем при подготовке докладов и рефератов. Данная книга может быть рекомендована для старшеклассников в том плане, что бы быть готовыми к студенчеству и сразу включиться в процесс образования. Для студентов же однозначно могу рекомендовать, что бы готовить действительно стоящие выступления. Своего рода пособие по тому как учиться.