Сказки в стихах

Маленькая книжечка для детей дошкольного возраста, которая, в общем-то, вполне способна заложить в их головушки азы такого понятия как «нравственность».
Урок вежливости, поданный читателям в форме этакого невеликого стихотворения-басни и сопровождаемый иллюстрациями Валерия Горбачёва. Маршак — в своём стиле; дети вникнут в историю маленького медвежонка, которого учили вести себя правильно. Справился ли с этой задачей мишка? Справится ли с этой задачей юный читатель? Как не остаться «медвежливым» среди всех прелестей и ужасов современного мира?

Не рассматривала этот коротенький стишок так, но вопрос дочери заставил задуматься. А и верно, ведь Самуил Маршак дает детям представление о том, что можно совмещать стихи, нестихи, и все равно будет весело и интересно. Для нас этот момент скорее стал познавательным, но не "интегрировался" в подсознание. Все же ребенок (3 года) отдает явное предпочтение более однозначным формам, может просто история не понравилась, хотя котят она очень любит. Зато каждая игра у нас теперь заканчивается словами, что "девочка уже выросла и пошла в 1й класс 101й школы".

Об издании - очень простенькая небольшая книжица с вырубкой с решением, которое я лично не очень люблю, - с фактическим отсутствием обложки, когда текст печатается уже там, где по идее место форзацу. Если бы довелось покупать (книга была библиотечной), не остановилась бы на таком издании.

О, как же я люблю этих тихих ёжиков! У меня это стихотворение как раз с картинками как на обложке, очень атмосферно, уютно и мелодично. В детстве это стихотворение прошло как-то мимо меня, но я его полюбила уже будучи взрослой, уже перечитывая Маршака с ребёнком. Легко учится наизусть, просто отлично для чтения перед сном. Сколько перечитываю, а оно не надоедает.

Как и подобает сказке, здесь есть добро и зло, и всё непременно окончится хорошо. Если сказку ты прочтёшь тихо-тихо-тихо... Обожаю! Наряду с "Дремотой и зевотой" - моё любимое стихотворение.

С. Маршак "Усатый-полосатый".
Как все стихотворения Маршака, это чудесно! Его отличия в том, что тут сочетаются проза и поэзия. При этом в нескольких местах проза ритмична: "Как помчался он вприпрыжку, карандаш поймал, как мышку...". В моём издании эта слова написаны в строчку.
Юный читатель или слушатель окунется в мир любви, где маленькая четырёхлетняя девочка заботится о котёнке. Вместе они растут, проходят 2-3 года рядом. Мы видим девочку уже первоклассницей, а котёнка повзрослевшим. Ученику начальной школы можно дать задание посчитать, сколько лет девочке и её четырёхлапому другу.
Хозяюшка стремится относиться к пушистому другу, как к ребёнку: укладывает спать, моет, кормит едой для людей:
"Принесла овсяной кашки
Отвернулся он от чашки.
Принесла ему редиски
Отвернулся он от миски.
Принесла кусочек сала.
Говорит котенок: - Мало!
Вот какой глупый котенок!"
Девочка, сама малышка, "воспитывает" котёнка, обучая его речи, пеленует как младенца. Ей ещё предстоит понять, что котёнок и ребёнок не одно и то же. Отсюда возникает юмористическое звучание стихотворения:
"Закутала девочка котёнка в платок и пошла с ним в сад.
Люди спрашивают: - Кто это у вас? А девочка говорит: - Это моя дочка". Взрослый точно улыбнется прочитанному, ребенок весело захочет, поняв, что смешно со стороны читать о действиях героини. В ней увидит и себя, и знакомых. Маршак написал о каждом: "Все мы родом из детства".
Этот маленький шедевр поможет стать ближе взрослому и ребенку. Он позволяет поучаствовать обоим в чтении произведения или его постановке.
Советское время "проглядывает" в тексте. Ряд юных читателей не обратят на детали прошлого внимания, а любопытный спросит, что такое "котёл", "корытце".
Замечательным подспорьем читающему будет диафильм по стихотворению. Тут и великолепные иллюстрации, и читать с экрана может каждый, соотносить своё видение героев и художника.
Спасибо, что читаете. #мысли #пишу #мюсли #литература #слово

С. Маршак "Кто колечко найдет?"
Как многое расскажет это стихотворение читателю!
Девочка Оля живёт в деревне. Вокруг неё суетятся куры, индюки, гуси, летают птички. Все пернатые-добрейшие. Каждая из них при потере Олей кольца стремится помочь, но не может. Маленький читатель должен знать, что любая птичка имеет свои дела. Не только люди заботятся о тех, кто им дорог, но и животные, птицы являются заботливыми мамами и папами, хозяинами.
"Кто колечко
Найдет?
-Я! - сказала кошка.
Подожди немножко,
А сейчас я не могу:
Мышку в норке стерегу!",
"- Го-го-го! - гогочет гусь.
Погоди, пока вернусь.
Я поплаваю в пруду,
А потом искать пойду!".
Только сорока-белобока сразу согласилась помочь, но даже Оля знает о её желании сделать это, чтобы получить колечко. Малышам надо объяснить, что птица известна любовью ко всем блестящим вещам. Их она тащит в гнёзда, прячет. Но Оля-девочка смекалистая! Услышав эти слова от сороки, она бросилась искать колечко. И нашла! Умница!
"Наша Оленька мала,
А сама искать пошла.
Потихоньку, помаленьку,
Со ступеньки на ступеньку,
По тропинке вкривь и вкось.
Тут колечко и нашлось.
Воротилась, воротилась
Оля на крылечко,
А на пальчике светилось
У нее колечко".
Маленькая девочка не сразу справилась с этой задачей из-за возраста, но желание найти победило.
Юные читатели могут примерить на себя роли то гуся, то кошки, то индюка, читая произведение по ролям. Общение со взрослым пойдет на пользу ребенку в совместном чтении стихотворения.
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово

С. Маршак "Тихая сказка".
Добрейшее стихотворение Маршака. Семья ёжиков так обаятельна, мила, что хочется обнять их, несмотря на колючки.
Маршак с большой любовью описывает маленьких зверушек:
"Вдоль глухих осенних троп
Ходят тихо: топ-топ-топ".
"Услыхали их ежи,
Подняли иголки.
Стали круглыми, как мяч,
Ни голов, ни ножек.
Говорят: - Головку спрячь,
Съежься, милый ёжик".
Удивительный писатель Маршак: он подбирает слова, рифму, которые ложатся в память. "Топ-топ-топ",- так и слышишь, как малюсенькими лапочками пробираются по тропинкам ёжики. Похожие на "мячики", кругленькие, будто катятся по лесу. "Ножки", "головка", "ёжик",- суффиксы создают крохотность и хрупкость героев.
На фоне симпатяг-ёжиков волки выглядят сущими бандитами:
"Лапой - толк, зубами - щёлк,
А куснуть боится".
"Огрызаясь и дрожа,
Отступают волки".
Маршак в нескольких словах, штрихами, передает злой характер волков. Они безжалостны к ежам, но шкурка с иголками спасает маленьких животных. Если добрые герои вызывают умиление, то эти-отвращение. Взрослый читатель даст понять малышу, что даже общение мужа и жены волков показывает их неласку друг к другу:
"Мне бы тоже съежиться.
Спрячу я, старуха,
Нос и хвост под брюхо!
А она ему в ответ: -
Брось пустые толки!"
"Старуха",- говорит волк своей волчице. В ответ та грубо ему отвечает. С волками в стихотворение врывается ненависть. Тут можно напомнить школьнику-читателю пословицу: "С волками жить-по-волчьи выть".
Маршак неслучайно назвал стихотворение "Тихая сказка". Лёгкий топоток ёжиков по дорожкам, их общение между собой тихо, то есть спокойно, наполнено любовью. Волки- их противоположность. Читая по ролям, школьники смогут проявить творческую смекалку, передавая интонацией эту разницу в героях. Тогда все увидят зримо, что в стихотворении на примере жителей леса представлены отношения как среди людей, так и зверей.
Читая Маршака, учимся доброте, взаимопонимаю, обогащаемся азами по литературоведению, вникая в язык.
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово