Царь-рыба

С творчеством Астафьева я не был знаком, но был наслышан об авторе. Мой выбор пал на эту книгу из-за её не очень большого объёма. Перед чтением стараюсь не читать аннотации и рецензии читателей, поэтому содержание книги оказалось для меня неожиданным. Оказалось, что книга про жизнь детского дома в Заполярье. Сразу вспомнилась Анатолий Приставкин - Ночевала тучка золотая . Думал, что чтение сложится нелегко, т.к. тема непростая. Да и начало книги сразу ошарашило. Представьте первые слова, с которых начинается книга:

Вот чего должен ожидать читатель после такого начала? Вот и мой настрой на чтение стал соответствующим. Но чем дальше листались страницы, тем больше я проникался историей, которая в итоге оказалась очень душевной и даже доброй.

Сложное время конца 30-х годов прошлого столетия. Много детей, оставшихся сиротами, по самым разным причинам оказываются в детском доме. Бывший белый офицер Репнин руководит воспитанием детей. Дети разного возраста, все со своими проблемами, ко всем нужен свой подход. В основном живут большой дружной семьёй. Но, как всегда, есть исключения. Однажды при походе в городскую баню пацаны крадут деньги из кассы, большая сумма получилась. Никто из них не думал о последствиях. Тратят в своё удовольствие, кто на что горазд. Проходит некоторое время, и в их детдом приводят новеньких мальчишку и его сестрёнку, которые оказались детьми той самой кассирши. После этого некоторые пацаны задумались, к каким последствиям привела эта кража. Как исправлять ситуацию? Надо вернуть деньги, а уже более половины потратили, да и некоторые "авторитетные" ребята против.

Книга поднимает острые социальные вопросы, темы взросления, понимания жизни и понятий справедливости. Как стать или остаться хорошим человеком в условиях, когда многое против тебя и не всегда всё зависит от твоих поступков. Какая жизнь ждёт выпускников детдома после достижения ими совершеннолетия? Многие ли смогут, да и захотят ли после начать новую взрослую жизнь, найти своё место в обществе? В конце у меня была уверенность, что благодаря их воспитателям многие из выпускников станут достойными людьми.

Хочется ещё сказать о прекрасных описаниях природы Севера. Просто загляденье, как автор показывает приближение долгожданных тёплых дней. Ожидание людьми первого парохода после освобождения реки ото льда, который привезёт с большой земли не только продовольствие и необходимые вещи, но и надежду на что-то лучшее.

Подростковый мир самотгорожен от взрослых, наверное из-за особой чувствительности и тонкости восприятия, пусть и ограниченной. Подросток растет, впитывает, ищет свой путь, место, себя… Взрослый, живущий по правилам и шаблонам, редко способен прочувствовать подростка. Особенно острая изоляция вырастает вокруг, по разным причинам, осиротевших детей. Дети легче сходятся, образуют коллектив, со своими правилами. Наиболее активные задают атмосферу, которая не редко носит уголовный характер. При взрослении, незрелая коллективность (в чем-то стадность) преодолевается через рост личности, через самостоятельные ответственные поступки, ломающие общие правила, удерживающие подростков вместе.

Повесть начинается с первой детдомовской смерти. Жил рядом парень, болел, знали что обречен, всем уже надоел и вот помер, отмучился. Страх, шок, неизвестность, ребята не отдали тело в морг, решили сами все сделать как надо и похоронить. Умер один из них, как часть коллектива и они несут за него ответственность, не только за похороны, но и за дальнейшую свою жизнь.

Кассирша совершила беспечность. Пацаны воспользовались и мимоходом совершили кражу. Кассира посадили до суда, её двоих детей отправили в детский дом, к тем, кто эту кражу совершил. Один из пацанов взял на себя ответственность, пошел против уголовных лидеров, решив вернуть деньги в милицию, чтобы спасти тётку и её детей.

Астафьев не делает из этого увлекательного экшена, все сурово, жизненно и обыденно. Размышления, воспоминания, драка, работа, чтобы вернуть деньги, в общем – зрелые поступки. Перед читателем пройдет вереница персонажей, со своими судьбами, характерами, с ориентацией на будущее. Многие дети подходят к возрасту получения паспорта, после которого – профессиональное обучение, работа, самостоятельная жизнь. Другая часть остается в воровской среде. Встала пора выбора и эта кража, и то как она повлияла на судьбы кассирши и её детей, становится хорошим примером для сознательного и решающего выбора.

Сильным персонажем получился заведующий и воспитатель детского дома. Со сложной судьбой, бывший белый офицер, интеллигентный, чувствительный к людям, мягкий с осознанием необходимости проявлять твердость, умный с пониманием, что книжные штампы в воспитании не работают, берущий на себя все удары от детей и от власти, приучающий воспитанников к самостоятельности и дающий эту самостоятельность, понимающий, что важным в воспитании является созидательный труд.
Конец книги наполнен весной, светом, пробуждением, жизненным, морально здоровым потенциалом.

Книга не только для подростков, но и для взрослых. Момент решимости к самостоятельному поступку актуален всегда. Какая-то часть людей и не пытается выйти из подросткового коллектива, оправдываясь и скрываясь за размытой общей ответственностью.

В первой главе этой северной заполярной истории очень здорово показан приход весны, целая поэма в прозе получилась. Но на севере зима сильна, так что весна отступает. И снова морозы, снега берут власть. Но город живет весной, её ждут, про неё думают, её вспоминают, и звучит она в тексте, врываясь в него постоянно неожиданными поэтическими описаниями. А пока длится эта холодная, зябкая и снежная северная весна-зима, и у нас так, уж на сколько мой город южнее описываемого (ниже приписала - насколько), март хоть по календарю уже весенний месяц, а по характеру - вполне зимний.
Действие повести происходит в городке Краесветске, который придумал автор, но основой его послужил город Игарка, в Туруханском районе Красноярского края, в котором Астафьев провел часть детства. Стало интересно, где же он находится и я посмотрела по спутниковой карте его расположение: на реке Енисей, на 200 с небольшим км южнее Норильска и Дудинки (когда Территорию читала тоже смотрела расположения Певека). Этот северный город находится на одной долготе с моим родным Кемерово, но мы живем южнее на 1340 км.
Читая статью в Вики наткнулась на примечательный

В настоящее время население городка составляет около 4000, а в 1939 там проживало около 23 тысяч и это был пик численности.
А по времени действие повести приходится на 1938 год. Главным героем является Толя Мазов почти пятнадцати лет, который осиротел уже в Краесветске и является одним из старожилов местного детдома. Управляет там бывший белый офицер Репнин Валериан Иванович и часть глав рассказ идёт с его точки зрения. Но и остальные жители детского дома не остаются без внимания, каждый (или, по крайней мере, многие) описан образно и живо.
Именно Толя находит в себе силы противостоять сложившейся шайке сверстников, хотя поначалу он поддерживает их и считает общение с ними интересным. В повести рассказывается о том, как он взрослеет, меняется, задаётся вопросами о жизни и испытывает страх перед будущим. И написано прекрасно, читалось с интересом.

Хорошая книга. Максимально честная. Из той когорты советской литературы, когда все по существу, без лишних сюжетных и литературных приемов, но и без пропаганды государственного строя или излишней идеологии. Рассказываемая автором история берет за душу именно своей правдой жизни без прикрас и финтифлюшек разных.

Строящийся город Краесветск в молодом государстве Советский Союз находится на севере, куда прибывают самые разные люди со всех концов большой страны. В результате всех глобальных перемен, многие из них лишились всего и здесь находят последний приют или по пути сюда. Дети, оставшиеся без родителей, вынужденные скитаться, уходят в преступный мир или просто бродяжничают, перебиваясь кто чем может.
Из них-то и создается детдом, во главе которого встает бывший царский офицер, воевавший в Белой армии.

За небольшой период, освещенный в повести, многое происходит в непростой жизни учреждения (драки не на жизнь , а на смерть, потеря товарища, учеба в школе, кража большой суммы денег), воспитанники которого именуют его просто Домом. И в этом слове для них тепло, любовь, уют и защищенность от мира, в котором уже многим пришлось хлебнуть по полной.
Отсюда и задачи взрослых, находящихся рядом, усложняются вдвойне.

При этом автор совершенно не жмет на жалость, что казалось-бы, вполне может быть логично, исходя из сюжета. Он просто живописует жизнь подростка, находящегося на пороге взрослой жизни со всеми её перипетиями и старается дать картину взросления и возмужания, формирования человека, на которое постоянно накладывает отпечаток не только детское , но и взрослое, окружение, могущее вовремя подставить плечо, а где-то и промолчать или сделать вид, что так и надо.

В очередной раз убедилась в умении автора писать живо, максимально реалистично и правдиво. Рекомендую.

Повесть о первой любви — такой подзаголовок можно было бы обозначить для этой небольшой повести. Первое чувство нежности, первая тревога "а как я выгляжу", первое прикосновение прохладной девичьей ладони к разгорячённому температурой лбу, первое ошеломление от тех глаз, что напротив тебя, первые томления духа и тела от близости того, кто тебе дорог и волнителен, первый неумелый поцелуй, первое свидание... Всё это было у каждого человека вне зависимости от его теперешнего возраста и семейного положения. Отличие только в том, что между нашими влюблёнными — восемнадцатилетним солдатиком Мишкой и вчерашней школьницей и студенткой медсестричкой Лидой — пролегла ВОЙНА!
История зацепила ещё и потому, что мою тёщу тоже звали Лидой, и было ей в 1941 году 18 лет, и она тоже была медсестрой прифронтового госпиталя, и рассказывала под День Победы о раненом в голову питерском морячке, который так и умер, ни разу её не поцеловав...
Повесть прочитана в рамках личного Флэшмоба, посвящённого Дню Победы в Великой Отечественной войне.

Есть такая профессия - Родину защищать. Писатели-фронтовики свой долг выполнили дважды, если можно так вообще говорить... Пережившие годы испытаний, потерявшие друзей и родных, неся в себе "осколки" общечеловеческой трагедии, вступили они в мирное время с новой личной творческой задачей - написать о судьбе человека, о её сопряженности с историей, о становлении характера, о мучительном процессе постижения мира в суровое военное время.

Каждый переживший войну имеет право на "свою" личную память о ней. Для героя "Звездопада" это не вихрь огня передовой и не слабый огонёк коптилки в темноте блиндажа, это не крик штыковой атаки и не скрежет ползущих на тебя танков, это даже не звенящая тишина после боя... Для Михаила это госпиталь Краснодара и девушка Лида, которая стала для него ещё одним жадным глотком Жизни. Страшно, ох как страшно, воевать в девятнадцать лет, когда нет за спиной даже первой влюбленности.
В повести много автобиографического, главный герой, как и Астафьев , тоже сибиряк, воспитывался в детском доме, учился на составителя поездов. Возможно и романтическая история, которую мы слышим голосом Миши, основана на собственном эпизоде жизни автора. И интерес к внутреннему миру героев, их душевные переживания в трудный, драматический период жизни - это рассказ о себе, о своей потере, о своём сожалении...
Мы слышим монолог немолодого уже, зрелого человека, который заглянул в свое прошлое и увидел в нем сквозь кровавые военные картины блики первой влюбленности, самой чистой, беззаветной, незабываемой.
Кто знает, может недолговечной и вспыхнувшей только от неутолимой жажды жизни...

В «Звездопаде» нет сражений, нет панорамных описаний боёв – практически ничего из обычного арсенала военной прозы того времени, есть лишь сюжет первой любви и его трагическое решение. И причиной трагедии становится не гибель одного из молодых героев на фронте - Астафьев сознательно отказывается от героического ореола.
Михаил сам принимает решение и отвергает своё первое чувство, для ее счастья, для её будущего. Правильное ли это решение? Нам не дано судить. Это решение лирического героя, это решение автора.
Совсем небольшая повесть предстает перед нами ареной сложной борьбы противоречивых представлений о жизни, взглядов, убеждений...

Виктор Петрович обладает даром рассказчика, умеющего увлечь читателя тонкостью лирического чувства, неожиданным солоноватым юмором, философической отрешенностью. Есть в его прозе что-то исповедальное, "шероховатое", задевающее скрытые струны души, не дающее впасть в беспамятство.

Наотмашь. Правдивая, но очень тяжелая повесть.
Север. Молодой, строящийся город. Довоенный детский дом, 30-е годы XX века.
Дети со страшными, искалеченными судьбами. Вроде бы, неисправимые злобные волчата, но они — дети. Они конфликтуют, переживают смерть товарища и личные трагедии, совершают преступления. А кто им поможет?
И вот тут, одна из главных тем небольшой повести — Учитель. Именно так, с большой буквы. Вопреки бюрократам, вопреки всем невзгодам и трудностям, этот человек, который стал директором, вообще-то, случайно, поддерживает, учит, пытается понять, прощает и ежедневно борется за них — таких вот несовершенных и неправильных.
Сильно!

Отличная повесть о первой любви на фоне Второй мировой войны.
Госпиталь. Молоденький тяжелораненый солдатик девятнадцати лет. И юная медсестричка Лидочка, которая учится в мединституте и работает в госпитале на всех должностях сразу. А что делать? Время такое. Тогда все так работали.
Мишка влюбился сразу. Запах, завиток волос, нежный голос... Он такого не видел, не чувствовал, не осязал. Он ещё очень молод, этот мальчик, но он правдив, невинен и очень честен.
Лида тоже совершенно наивна и чиста. Девочка, которой хотелось любви, которая отдавалась своему чувству полностью, но была обижена тем, что парень оказался сдержанным и порядочным. Но Лида тогда этого не поняла. Да и кто бы понял в тот момент на её месте?!
Грустно, но как же светло и правильно!
Вот и вспоминает повзрослевший Мишка свою первую чистую любовь. Девушку, которую он лишь целовал несколько раз. Девушку, которая была стройна, красива, забавна и весела.
И это ведь тоже счастье — есть такое воспоминание, которого могло и не быть, если бы всё случилось по-другому.

Этот рассказ является составной частью большого романа «Царь-рыба». Хотя в том варианте, который читал в своё время я, некоторые моменты и эпизоды отсутствовали. Возможно, существуют разные редакции «Царь-рыбы», не знаю, но в любом случае новое прочтение вот этих глав романа, выделенных в отдельный рассказ, обогатило мои представления об Астафьеве.

Дальше...

В известные времена на севере Красноярского края неподалеку от Енисея стал строиться и затем развиваться горно-обогатительный комбинат по добыче и обработке никельсодержащей руды. А вокруг комбината стал строиться город Норильск. И конечно же основной рабочей силой стали зэки.

Однако рассказ Астафьева вовсе не является пересказом хроники города. Свой рассказ Астафьев ведёт от первого лица, т. е. от себя-подростка — будучи с родителем и другими мужиками на рыбалке (а это вовсе не выезд на речку с удочками с ночёвкой, а самый настоящий несколько суточный артельный рыбацкий промысел) столкнулся с беглыми зэками и только по счастливой случайности они остались живы. А вторая встреча с другим беглым, произошедшая чуть позже первого эпизода, и стала самим рассказом этого беглеца о Норильске и о нравах, там царивших.

По сути, ничего нового к тому, что мы уже и так знаем о ГУЛАГе, этот рассказ нам не добавляет. И в тоже время обогащает наши знания новыми эпизодами и деталями. Чтобы мы помнили, какой ценой строилась и крепла держава.

А ещё это просто великолепная русская литература, так свойственная Виктору Петровичу Астафьеву

Сильная, но очень непростая книга. Впрочем, разве может быть простой история о воспитанниках детдома? В довоенные годы. На Севере. Практически на краю света, в городе, который и называется Краесветском.
Эти дети рано становятся взрослыми, хотя, наверное, ещё раньше сами себя считают взрослыми, потому что берут на свои плечи дела, которые и взрослый человек не всегда готов на себя взвалить. Так и случилось с кражей. Весело, играючи, украли ребята деньги, не менее весело гуляли на эти деньги, но приходит время исправить страшное зло, причиненное другим детям, и отступать назад некуда.
В таких непростых ситуациях и формируется характер, человек вдруг как будто прозревает. И очень важно, чтобы в такой момент был кто-то, кто готов поддержать. Здорово, что рядом с Толей есть учитель. Даже не так. Он Учитель, хотя и не по образованию, а по своим личным качествам, по чуткости к ребятам, по его такту. К сожалению, редкие это качества, и у учителей они тоже встречаются довольно редко.
Честная книга, неоднозначная и сложная.