Страшный Крокозавр и его дети

Дисциплина в школе-интернате изрядно расшатана: ребята из 6-го "Б" и ленятся, и безобразничают, и дерзят. Но, может быть, всё изменится с появлением нового воспитателя, прозванного страшным Крокозавром? У Крокозавра свои методы перевоспитания и превращения "тюфяков" в настоящих "изыскателей". Он оказывается не таким уж и страшным, постепенно завоёвывает доверие сорванцов и становится им старшим братом и ближайшим товарищем. Школьная повесть Сергея Голицына проиллюстрирована известным графиком ...

Жанры

Рейтинг LiveLib

4,2

52 оценки

5
40%
4
50%
3
8%
2
0%
1
2%

Ваша оценка

Прочитали 57Хотят прочитать 89

Рецензии

Аноним14 декабря 2015 г.
Ах ты, Боже мой! Прелесть какая!
Совершенно замечательная книга о советском пионерском детстве!
Действие происходит в одном из интернатов Москвы. В неблагополучный класс приходит новый воспитатель — молодой, высоченный с сочным басом и абсолютно оригинальным взглядом на всё происходящее.
Он быстро получил прозвище Крокозавр и практически мгновенно завоевал доверие и любовь мальчишек и девчонок.
Много интересного происходит с героями книги: тут и походы, и первая любовь, и ошибки педагогов, и серьёзные не совсем детские проблемы.
Замечательно написано — очень интересно! Хоть я и далеко не школьник, но вот читала с удовольствием!
А пионеры... Ну, вот такие они пионеры — "всем ребятам примеры" (с). Было такое, чего уж там!
Читать далее
38
510
Аноним16 августа 2017 г.
Честно говоря, когда я узнал, что книгу написал не С. Голицын, автор потребляемых властью книжек для детей, а князь Сергей Михайлович Голицын, внук московского губернатора, то слегка офонарел. Понятно, что книга написана хорошо, не просто из желания прославить дело пионерии и показать, как надо пестовать подрастающее поколение 60-х - признаюсь, я даже получил некоторое ограниченное удовольствие. Но в процессе чтения возникали всякие нехорошие для автора вопросы.
Начать с того, что никакой 6-Б не проблемный класс, думаю, даже по тем параметрам. Нашему каланчеобразному герою не пришлось проявить педагогической гениальности, чтобы слегка собрать воедино тех, кто и сам не против собраться, только не знает, как. Причём результатом его "поразительной" работы является такой уровень коллективизма, что становится слегка не по себе. То он, понимаете ли, за подвижность и шаловливость, то он пропагандирует героический самоконтроль. В классе страшно возросло количество "добровольных дел". Кроме довольно рискованных авантюр с катанием на лыжах и приобщением к зимней красоте любимой родины развития детей не было заметно. А такими темпами у них вообще не должно было остаться свободного времени - не удивлюсь, если Миша за всё это время не смог дочитать своего "Айвенго". Из истории Игоря и Аллы развита такая драма, что должно сердце замирать. Дети играют в снежки со взрослыми - ах, какой моветон. Картины на стене повесить - тоже почти проблематично. Большой дядя не может организовать дежурство в столовой, за него это лучше делает шестиклассница, ну хорошо. Груши лучше было не со стола таскать, кстати, а из кухни, ну это тоже оставим на совести автора. Изыскательскими делами считаются постоянные лыжные походы (в Третьяковку так и не собрались вторично), а самым изыскательским - запихивание 80-ти человек в сравнительно небольшую дачу. Думаю, даже самые некритичные читатели поморщились от этой идеи "на голом энтузиазме" и представили себе, на что потом была похожа дача. Впоследствии детей вообще заставили работать на почте. И так можно пробежаться почти по каждой главе этого вдохновляющего на "подвиги и славу" произведения.
Так что, перевернув последнюю страницу, я обнаружил полное нежелание "изыскательствовать" таким образом и с глубоким удовлетворением счёл себя идеальным тюфяком. И это спустя чуть больше 50-ти лет. Бррр. Не думаю, что эту детскую книгу стоит рекомендовать нашим детям. Написана она явно не для взрослой аудитории. Конечно, социалистически-позитивный заряд она несёт, тут сомнений нет. Только, боюсь, ни художников, ни писателей, ни музыкантов из этого 6 класса не выйдет. А так, "пятёрка", несомненно.
Читать далее
12
505
Аноним10 мая 2020 г.
Название «Страшный Крокозавр и его дети» сразу привлекает внимание и заставляет задуматься, кто же такой этот страшный Крокозавр? Может, речь пойдет о доисторическом чудовище? Или, может, перед нами сказка для малышей? И меньше всего можно подумать, что речь в книге пойдет о школьных буднях.
Тем не менее, Крокозавр – это прозвище нового учителя, который пришел работать не в обычную школу, а в школу-интернат. Прозвище же свое он получил за громкий голос. Петр Владимирович еще молод, не имеет большого педагогического опыта, но он педагог по призванию. Он горит желанием сделать жизнь своих воспитанников интересной и осмысленной, и у него это получается. Очень скоро самый отстающий в школе 6-В стал занимать лидирующие позиции по всем показателям. А все потому, что учитель рассказал детям о своей теории, по которой все люди делятся на «изыскателей» и «тюфяков». Эта теория стала общей тайной коллектива: теперь все стремятся в «изыскатели» и никто не хочет быть «тюфяком». Я не читала других произведений Сергея Голицына, но, подозреваю, что эта теория существует и в других его книгах, ведь одна из них так и называется «Сорок изыскателей».
Петру Владимировичу приходится в новой школе не просто. Знакомясь ближе со своими учениками и лучше их узнавая, он узнает о тех проблемах и сложностях, с которыми ребята сталкиваются в школе и дома. И, конечно, учитель пытается делать все возможное, чтобы помочь им. Оказывается, что у одного мальчика старший брат попал в тюрьму, и он глубоко переживает случившееся, став в обычной жизни замкнутым и угрюмым. Петр Владимирович подключает свои связи, чтобы разобраться в уголовном деле и выяснить, было ли обвинение ложным. Есть в классе пара влюбленных, которых нельзя разлучать и которых педагог по незнанию чуть не рассадил. Каждый ребенок требует индивидуального подхода, и Петр Владимирович к каждому пытается подобрать ключик. Но сразу скажу, перед нами образ типичного советского педагога – бескомпромиссного, прямолинейного, одержимого своей профессией. Едва сказав какую-то фразу, он тут же думает, а правильно ли он поступил или сразу отмечает, что ошибся. Этот постоянный его внутренний монолог весьма декларативен. И, наверное, я не прониклась бы симпатией к этому персонажу, если бы именно таким – один в один – не был бы мой классный руководитель, которого я помню и люблю.
Сложности ждут Петра Владимировича и с другой стороны: далеко не все коллеги встречают учителя восторженно и соглашаются с его методами воспитания. У завуча есть свое видение ситуации: она создает в школе «Совет Справедливых» и устанавливает драконовские законы. Крокозавру придется отстаивать собственную правоту и права своих воспитанников. И, конечно, победа будет за ними.
Не могу сказать, что в восторге от этой книге. Но удивительное дело: пока читала, некоторые момент вызывали отторжение своей назидательностью и прямолинейностью, но после чтения неожиданно появилось приятное и теплое чувство, и впечатления оказались в большей степени положительными. Книга вышла в серии «Вот как это было» от издательства «Речь». Твердая обложка, бумага офсет, черно-белые иллюстрации Евгения Медведева. Не знаю, как воспримут книгу современные дети: моя дочка уже взрослая, читать не будет. Не знаю также, насколько детей сегодня увлечет теория «изыскателей», но при определенной поддержке родителей, наверное, может увлечь и даже стать движущей силой. Думаю, лучше всего предложить «Кракозавра» для самостоятельного чтения в младшей школе. Или можно прочитать книгу детям вслух, чтобы тут же поговорить о прошлом и о том, как отличается сегодняшняя школа от школы прошлого. Рекомендую для чтения 8+.
Читать далее
10
601