Как любить ребенка

Хороший воспитатель знает, что он делает по требованию торжествующих властей, господствующей церкви, в силу укоренившейся традиции, принятого обычая, под железным диктатом существующих условий. И он знает, что диктат этот имеет в виду добро детей лишь постольку, поскольку учит гнуть спины, подчиняться, рассчитывать, приучает к будущим компромиссам.

Плохой воспитатель полагает, что дети и в самом деле должны не шуметь и не пачкать платье, а добросовестно зубрить грамматические правила.

С великим педагогом Янушем Корчаком мы родились в один день. Прочитала его эссе "Как любить ребенка". Очень отзывается и нисколько не устарело!

Он рассказывает о своем опыте организации интерната, но говорит о том, что все это подходит и к обычной школе, и к домашнему воспитанию родителями.

Понимаю, что мое интуитивное поведение как педагога во многом соотносится с тем, к чему призывает Корчак. Самое главное в отношениях с детьми - быть искренним, дети чувствуют любую фальшь. Нормально, что учитель, хочет он того или нет, обзаводится любимчиками (ведь ничто человеческое педагогу не чуждо), только важно стараться, чтобы ваше поведение не навредило самому ребенку и его отношениям со сверстниками. А еще следует помнить, что и у детей есть любимчики :)

Корчак раскладывает по полочкам, от чего может зависеть то или иное поведение детей, а его фразы можно разбирать на цитаты. Был один небольшой момент, с которым я бы поспорила. Не стоит лезть во все споры детей, надо дать им возможность самим прийти к какому-то решению и выяснить отношения (в рамках разумного, конечно). Но здесь опыт интерната, там, вероятно, правильнее так, как говорит Корчак.

Понравилась мысль о том, что взрослые - это большие взрослые и ведут они себя по большому счету точно так же.

Не знаю по какой причине я не посмотрела перед прочтением дату написания и даже годы жизни автора, но это сильно повлияло на мое отношение к книге. Вначале я не могла понять как можно писать такие глупости, потом поняла, что мнение сильно устаревшее, а когда узнала, что она впервые опубликована в 1919 году то была шокирована тем на сколько передовое мнение у автора и стало ясно почему он конфликтует с наукой, вернее с научным отношением к детям того времени.
Часто меня тянет почитать труды психологов, педагогов, врачей которые творили в конце ХІХ - начале ХХ ст. Только часто я это делаю осознанно, на этот раз случайно.

Для начала двадцатого века в книге много передовых мыслей, очень интересный подход, правда некоторые вещи прям возмущали, такие как:

Сейчас это не модно (по крайней мере на словах), многие пытаются жертвовать собой ради детей, а в результате потом пилят их за то, что отдали им слишком много. Во время написания книги были другие сложности, поэтому понятно мнение автора, хотя я с ним и не согласна. Для меня много религии, много о Боге, но это дань времени, хотя в научных кругах начала ХХ века эта тема уже была далекой, здесь же частое упоминание режет взор, но это мне как атеистке, может верующим и нормально.

Сомневаюсь, что люди читающие подобные книги смогут найти для себя что-то новое, поэтому даже не знаю почему книга до сих поря считается популярной, но конечно же лучше прочитать ее, чем совсем ничего о воспитании детей и о детях, особенно хорошо описано то, что все индивидуально, это до сих пор не популярное мнение, но очень и и очень правильное!

Потрясающее творение гениального учителя Януша Корчака! Затрагивает, порой неведомые, струны человеческой души. Автор смог увидеть и понять душу ребенка, и проникнуть в мозг и сердца родителей. Гениальная книга, написанная 80 лет назад бездетным мужчиной, директором детского дома, убитым в концлагере Треблинка со своими воспитанниками. Книга затрагивает наиболее важные моменты ухода за ребенком, и отношения к нему и его проблемам, как физиологическим, так и психологическим.
В ней нет типичных для современных изданий советов и рецептов, как сделать что-то, чтобы ребенок стал лучше и послушнее, нет заигрывания с читателем и желания понравится ему. Книга- серьезная, искренная и заставляющая думать. Что может быть лучше и актуальнее?
Я рекомендую эту книгу всем своим знакомым, когда они спрашивают "что почитать о детях?", как первую в списке.

Когда в семье появляется на свет ребенок, разве счастливые родители спрашивают себя, как они будут его любить? Кажется, нет в мире более естественного и гармоничного чувства, чем та привязанность, которую испытывает мать к новорожденному. Но если голос крови молчит? Если под твоей опекой оказывается не розовощекий младенец, а вздорный подросток? А если не один? Как полюбить таких - шумных, дерзких и как будто совсем в твоей любви не нуждающихся?

“Как любить ребенка” Януш Корчак писал во время работы в киевских приютах для беспризорников и к тому времени уже имел богатый опыт общения с сиротами всех возрастов. Поэтому в определенной степени книгу можно назвать попыткой обобщения этого самого опыта. Нет, о детях, растущих в семьях, Корчак пишет не меньше, но совершенно очевидно, что вовсе не они занимают все мысли автора.

Главная проблема, которую пытается разрешить автор, это как наилучшим образом организовать взаимоотношения в детском социуме, где каждый претендует на свою долю внимания ответственного взрослого. Как относиться к капризам, подхалимству, мелкому воровству, неизбежным дракам, открытому неповиновению. И, самое главное, как обеспечить индивидуальный подход к ребенку там, где он кажется абсолютно неприменимым на практике.

Не могу сказать, что согласна с Янушем Корчаком по всем статьям, но как не признать очевидную истину: как и век тому назад, наша система образования имеет своей первоочередной целью воспитание ребенка удобного и нетребовательного. А ведь все мы прекрасно знаем, как мало уступчивость и скромность помогает нам во взрослой жизни. Так не будем же мешать нашим детям расти настойчивыми, упорными и целеустремленными в полном соответствии с заветами великого педагога.

Это вдохновляющая книга. Знаете, когда читаешь про чужие ошибки, как будто смотришься в зеркало, примеряя на себя платье: так нормально? а если так? а так ни в коем случае...

Главное, что я отыскала для себя истоки: мы не считаем детей людьми! Да-да, именно! "Вырастешь - узнаешь", "вот я сделаю из тебя человека" - и прочие обидные для ребенка подтверждения того, что он нам не ровня, что его можно не брать в расчет, не считаться с его "мелкими" чувствами и желаниями! У куклы потерялся ботинок?! Пффффф, тоже мне беда! Не досмотрел мультик, потому что начались новости, которые хочет смотреть папа?!!! Ха, подумаешь, ну-ну, иди поиграй лучше! И все-то нам не страшно, и все-то нам какие глупости! Потерянный кукольный ботинок - это же не премии лишиться, что тут страшного!

Кроме главы - зеркала, есть еще главы про интернат, лагерь и дом сирот. Они больше ориентированы на преподавателей, педагогов, воспитателей: учат предусматривать, предварять, замечать, оценивать, не опускать руки. Но и просто родителю будет и интересно, и полезно взглянуть на детский коллектив глазами того, кто испытал все трудности "воспитательства" на собственной шкуре. Подглядывая за ними, такими непосредственными, живыми, разными, разными ЛЮДЬМИ, просто маленькими, неопытными, мы сами становимся лучше. И добрее. И терпимее.

В этой книге почти нет готовых рецептов и рекомендаций. Но в ней есть колоссальная сила, рожденная душевной болью. Болью за тех, кто лучше нас. Автор надеется, что взрослые услышат! Имеющий уши да услышит, да.