Плодоносящая. О женской зрелости

Даже если бы условия в наших школах были комфортными и личностно ориентированными, все равно: главному в нашей системе образования девушку не учат. Нет школ, где науке отношений уделялось бы столько же внимания, сколько, например, математике. Математика в расписании - каждый день, а изучение человеческих отношений? В лучшем случае пару раз в месяц - беседа со школьным психологом. Если повезет... Где нас учат воспитывать детей? Почему все считают, что, чтобы стать инженером, нужно 10 лет школы и пять лет института, а чтобы стать мамой - только инстинкт? Разве этот инстинкт расскажет нам об особенностях детских возрастов? О потребностях малышей? О кризисах развития и о том, как с ними справляться? Где учат быть женами? На каком из шести-семи уроков в течение дня с девочкой обсуждают, как вдохновить мужа на подвиги, как принять его ,как понять, как создать дома атмосферу уюта?Почему навыки врача или учителя сами развиться не могут, а навыки хорошей жены - должны? Бо'льшую часть времени девочки проводят в школе. И все бы хорошо, если бы параллельно академической программе дома происходило их полноценное обучение женственности. Мама с дочкой вместе готовят, стирают, убирают, рукодельничают, общаются. Мама делится секретами, наставляет дочку. Но у многих ли из нас так было? Нет.

Во время венчания мужу и жене настойчиво предлагают отлепиться от родителей своих - и прилепиться друг к другу. Если же говорить о наших детях, то,зная этот закон баланса отношений, мы уже можем облегчить им взрослую жизнь. Наша задача как родителей в том числе и в том, чтобы сохранить свое достоинство до самой смерти. В том, чтобы на пенсии не превращаться в обиженных детей, требующих внимания и помощи. В том, чтобы позволить детям вырасти и уйти в Мир. В том, чтобы научиться жить своей жизнью. И до самого последнего дня оставаться родителями.