Сердце отдаю детям

Только тот сможет стать настоящим учителем, кто никогда не забывает, что он и сам был ребенком.

Нравственный облик личности зависит от того, из каких источников черпал человек свои радости в годы детства. Если радости были бездумными, потребительскими, если ребенок не узнал, что такое горе, обиды, страдания, он вырастает эгоистом, будет глухим к людям. Очень важно, чтобы наши воспитанники узнали высшую радость - радость волнующих переживаний, вызванных заботой о человеке.

без доброты - подлинной теплоты сердца, которую один человек отдает другому,- невозможна душевная красота.

Любить человечество легче, чем сделать добро родной матери.

Мышление начинается с удивления

Труд -это прежде всего сфера эмоциональной жизни детей. Ребенок стремится работать тогда, когда труд дает ему радость.

Школа становится подлинным очагом культуры лишь тогда, кргда в ней царят 4 культа: культ Родины, культ Человека, культ книги и культ родного языка.

Подлинная любовь рождается только в сердце, пережившем заботы о судьбе другого человека. Как важно, чтобы у детей был друг, о котором надо заботиться.

Чтобы не превратить ребенка в хранилище знаний, кладовую истин, правил и формул, надо учить его думать. Сама природа детского сознания и детской памяти требует, чтобы перед малышом ни на минуту не закрывался яркий окружающий мир с его закономерностями.

Учат слова, но увлекают примеры, — говорит латинская пословица.

Все молчат, но я вижу, что мысль каждого ребёнка как бы взмыла птицей от чувства изумления перед силой слова....
Вот что происходит, когда человек приближается к первоисточнику вещей, когда в слове для него не только обозначение вещи, но и аромат цветов, запах земли, музыка родных степей и лесов, собственные чувства и переживания.

Я понял: чтобы стать настоящим воспитателем детей, надо отдать им свое сердце.

Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что это подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин, одновременно с переживанием и чувствованием тончайших оттенков родного слова. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу - школу воспитания добрых чувств.

Плохой учитель преподносит истину, хороший - учит ее находить. (А. Дистерверг)

Трудно представить что-либо другое, в большей мере уродующее душу ребенка, чем эмоциональная толстокожесть, порожденная не справедливостью. Испытывая безразличное к себе отношение, ребенок теряет чуткость к добру и злу. Он не может разобраться, что в окружающих его людях доброе и что злое. В его сердце поселяется подозрительность, неверие в людей, а это - самый главный источник озлобленности.

То, что ребенок обязан запомнить, прежде всего должно быть интересным. Обучение грамоте надо тесно связывать с рисованием.

Красота музыки имеет своим источником красоту окружающего мира.

Учить думать, развивать умственные силы и способности детей надо непосредственно у источника мысли и слова.