Золотое сечение в живописи

Научный подход к тайнам искусства был заложен ещё в Древней Греции. Греческие художники-педагоги призывали своих учеников овладеть искусством с помощью науки.

Когда мы слушаем музыку, наш мозг занимается алгеброй. Когда мы смотрим на что-либо, наш мозг занимается геометрией. У человека не может возникнуть отношение к предмету, чувство, эмоция, пока мозг не произвел "измерение", сравнение этого предмета с уже имеющимся в памяти чем-то подобным. Впереди идет математика, а только потом возникает чувство. Эту работу мозг производит мгновенно, потому мы её не замечаем и не осознаем и нам кажется, что чувство возникает сразу.

Привычка работать с натуры незаметно приучает художника быть рабом натуры. И. К. Айвазовский говорил, что такой художник может быть отличный копировальщиком, живым фотографическим аппаратом, но истинным художником - никогда.

К сожалению, многие картины наших художников слишком прозаичны. Они не вызывают ни чувства прекрасного, ни чувства таинственного. Они изображают только то, что художник увидел на поверхности, другими словами, то, что может увидеть каждый.

Ещё Леонардо да Винчи отмечал, что только то знание истинно, которое проверено математикой; нет никакой достоверности в науках там, где нельзя приложить ни одной из математических наук.

Во все эпохи процветания искусство вступало в союз с наукой. Художники-мыслители, теоретики и педагоги, размышлявшие над проблемами обучения молодых, всегда приходили к выводу, что без науки искусство развиваться и процветать не может.