Живи и помни

В Лидии Михайловне, учительнице французского языка, столько добра! Она покормила голодного, бедного ученика посылкой от себя (макаронами, гематогенками, потом ещё яблоками из Кубани). Я очень поражена тем, что этот 11-летний мальчик в жизни ни разу не пробовал яблоки, даже сложно верить, хотя так было, судя по биографии самого писателя, понятно, что сам жил в деревне в голодные послевоенные годы, было тяжелое время. К слову, моему сыну понравился этот рассказ, хотя не хотел читать, было задано на лето читать от военно-морского училища. Советую почитать, всего более 30 страниц, полезно учиться добру, примеру от персонажа Лидии Михайловны)

Ну что ж, знакомство с автором, можно считать, состоялось.

С одной стороны я, конечно, не большой любитель рассказов, потому что мне в них не хватает раскрытия героев, сюжета, темы. С другой - иногда прекрасный способ переключиться с книги на книгу или просто сделать короткую перезагрузку.

Про этого автора в общем и этот рассказ в частности мне, наверное, только ленивый не рассказал. И так как к объемным произведениям я всегда подхожу с опаской, то решила начать знакомство с чего-то менее монументального. Поэтому «Уроки французского».

И это тот самый случай, когда в 50 электронных страниц вместилась пусть не целая жизнь, но точно целый пласт истории.

Тяжелое послевоенное время. Холод и голод. Главный герой (считается, что рассказ автобиографичен) пошел в 5 класс. Родители отправили его в «район», так как в их деревне есть только начальная школа. Можно, конечно, тезисно пересказать сюжет, но так как это рассказ, есть риск просто сделать еще одно «краткое содержание». Поэтому не буду. Поэтому больше про эмоции.

Мне всегда импонировали учителя, которые могут найти подход к ученику. Даже если (и жаль если) в ущерб собственной репутации. Все мы разные. Как будучи взрослыми, так и будучи детьми. И не всегда возможно весь класс «построить» одним обращением. Тем более в те тяжелые времена. И как хорошо, что герою встретилась именно такая учительница. Я искренне считаю, что очень многое в детстве в нас закладывают именно учителя. Подчас даже больше, чем родители. И когда на пути обездоленного потерянного ребенка встречаются подобные небезразличные люди, - это прекрасно, я считаю. 

Возможно, не сразу, но продолжу знакомиться с автором.

Благодаря советской экранизации произведения я узнала об этой истории. И случайно наткнувшись на одноименную книгу в инете, решила прочитать. Когда читала, то вся картинка была уже перед глазами, всё до мелочей, нахлынули воспоминания - и когда я маленькая, домашняя атмосфера, старый телевизор)) ....
Теперь собственно о самом произведении - мне безумно понравилось. Мальчик-главный герой очень рассудительный и умный не по годам, смелый;

учительница - достойна уважения женщина, и очень хитрая))), что она только не придумывала, чтобы помочь мальчишке в учебе и просто по-человечески накормить его, чтобы он не думал о голоде - отголоски только что закончившейся войны..

Рекомендую к прочтению, и к просмотру - одно другому не мешает)

Современному поколению, мне кажется трудно понять, трудности послевоенного времени с его разрухой, голодом и т.д. Но в этом рассказе на простом примере жизни ученика 5-го класса показывается все сложности этого времени. Книга эта про Учителя (с большой буквы) прям пробрала меня до глубины души. Как человек, которому не без различно, как живет его ученик и считаясь с его принципами начинает ему помогать даже ценной потери работы. Подбирая ключик к душе ученика, Учитель пробует разные подходы и все-таки находит как помочь, да так чтобы не сломить дух и принципиальность маленького человека.
Рассказ также напоминает, что такое детство и что по настоящему его у многих детей того времени было мало. Так они переставали быть детьми, решая уже в этом возрасте взрослые проблемы.

Проза Валентина Распутина роковая; слог его подобен таянию Ангары, описанному в повести, - зачаровывает своей мелодией и звоном, но и пугает упрямым движением к концу. Показаны гармония русского человека с русской природой, воспоминания, заключенные в поле, деревне или домашнем скоте. Без утайки рассказано о беспрерывном душевном волнении солдата и его жены, о их хороших и плохих днях; герои общаются сквозь книгу с читателем - делят с ними радость и горечь, смеются и плачут, раскаиваются, задают вопросы. Общение это, как их мысли, осторожное и немного пугливое. Герои делятся с читателями строгими и порой жестокими решениями, с ними можно согласиться, а можно укорять, делятся своими сомнениями и иногда будто просят помощи.
Повесть о подснежниках, прорывающихся сквозь ужас войны, несмотря ни на что, - к солнцу, к свободе, к счастью и к жизни. Повесть о простых и живых людях, о их вроде бы самом человечном желании - жить, о их вере и надежде, не пропадающих в тяжелое время. И о том, что готовит жизнь тем, кто меняет судьбу, заставляющую повернуться спиной к людям, и кто ей отдаётся.
Нам же остаётся жить и помнить, что поступать нужно согласно трепету своего только сердца.
Жить под мирным небом и помнить тех, кого погубила война.
Жить в согласии с людьми и помнить как страдали те, кто в полном неведении обязан был продолжать свой повседневный труд и ждать с фронта солдат, всеми известными и неизвестными молитвами взывая спасти их и вернуть живыми, с редкими и скупыми посылками отправляя им всю свою душевную пустоту.
Жить и всегда помнить ту суровую долю, выпавшую на семьи, свалившуюся на их голову ранним и вечным снегом. Эта зима, эта война, заморозила всё внутри и вокруг человека. Она обездвижила пыткой ожиданием, уготовила коварные повороты судьбы, покрытые тайной, как инеем, подвесив в воздухе общие и самые волнительные для всего народа вопросы - "когда же она кончится?", "вернется ли наш мальчик?", "станет ли жизнь прежней, если падёт фриц?". Лишь когда война кончится, одни фронтовики вернутся, на других семьи получат похоронки, а третьи пропадут без вести, люди поймут, что с их жизни уже никогда не сойдет толща льда, образовавшаяся за годы войны, - наступит новая, другая, чужая жизнь, но наступит без сомнений. И им останется только жить и помнить.